朝活動の時間に、卒業生を送る会の１・２年生合同練習を行いました。３年生に喜んでもらえる会にしていきたいですね。

　体育はタグラグビーとダンスに取り組んでいます。タグラグビーはパスもつながるようになり、白熱した試合が繰り広げられていました。ダンスも発表会に向けて仕上がってきていました。定期テストの答案返却も進んでいます。得点だけにこだわるのではなく、「なぜ、間違えたのか」という振り返りも大切にしていきましょう。

　英語では、本文の読み取りをグループで協力して行っていました。社会では、豊臣秀吉が全国統一をした後、どのように支配を進めたのかを資料から読み取っていました。国語では、「蛍の光」の歌詞が故事成語である「蛍雪の功」に由来していることを先生の歌を聴きながら学んでいました。また、学年文化祭に向けて準備を行っているクラスもありました。
　２年生へのカウントダウンも刻一刻と進んでいます。新入生の手本となる、先輩として憬（あこが）れられる行動を心がけていこう！

　数学では「正四角錐と円錐の表面積」を求めていました。黒板に書かれている予想は当たっていましたか？社会では「桃山文化の特色」を資料を見て考えていました。国語では「物語の場面が変わるところ」を探していました。

　自然教室に向けてのトワリング練習をする人。生徒会選挙で使うたすきの作製する人。部活動で使用する道具の整備する人。友人や先生と話したり、思い出の写真をながめたりする人。次の授業の準備をする人。読書を楽しむ人。学年文化祭に向けて小道具を準備する人。テストで解けなかった問題を友人に教えてもらう人。それぞれが大切な時間を過ごしていました。

１年生も残り１か月。２年生に向けて『進化』を続けていこう！

　テストの返却が行われている教科もあり、間違えた問題をクラスメイトや先生に聴きながら理解しようとする姿が見られました。英語では「〜がある、いる」という意味の「There is（are）」というを表現を使って「There are many parks in Konan.=Konan has many parks.」などの英文をつくっていました。体育では、ダンスを行っていました。発表会に向けて、自由に踊るパートの表現をチームごとに工夫しながら創り上げていました。６限目には、自然教室に向けて、実行委員がトワリングの練習や学年旗のデザインを選ぶなどの活動をしていました。

　今回のテストで１年生の定期テストをすべて終えました。これまでの４回分の定期テストで出題された内容は、この１年間で身につけておきたいものばかりです。テストで見えてきた自分の課題は、１年生のうちにクリアしておきたい課題です。小学校で学習した内容を、ちゃんと身につけていれば中学１年生の学習をスムーズに進めていけるように、この先、中２、中３と学習を進めていく中で、１年生の内容はとても大切になってきます。テスト週間は終わりましたが、みなさんの学びはここで終わりではありません。まずは、テストの振り返りをしっかりとしていきましょう。

　自分のもてる力を発揮できたでしょうか？人間は失敗するものです。見直しをしっかりして、時間内にミスに気付くことができれば、それは失敗でなくなります。「見直す力」も『進化』させていこう！

　保健では「心と体の関わり」というテーマで、心の状態が体に影響を与え、体の状態が心に影響を与えるなど、心と体が密接に関わっていることを学んでいました。数学では「平面図形と空間図形」の復習プリントに取り組んでいました。図形の影のついた部分の面積を工夫して解いたり、平行でもなく交わってもいない「ねじれの位置」を探したりしていました。
　どの教科も意欲的に学習に取り組むことができていました。テストに向けて、今週末の家庭学習にも意欲的に取り組んでいきましょう。

　２月１９日の月曜日から第４回定期テストが行われます。１年生最後の定期テストに向けて各クラス集中して授業に取り組んでいました。「授業に集中して取り組む」「家庭学習を充実させる」の両輪がしっかりしていれば、みなさんの進みたい道（進路）を順調に進んでいけます。学校での取り組みは頑張れています！この調子で家庭学習も充実させていきましょう！勉強量×勉強の質（集中力や取り組む内容）＝成果ですよ。

　体育では「タグラグビー」を行っていました。試合を行い、ボールを前に投げる「スローフォワード」や、捕球に失敗しボールを前にこぼしてしまう「ノックオン」などのルールを確認していました。英語では冬休みのできごとについてインタビューを行い、その内容を英文にしていました。

　数学では「円柱の体積が円錐の体積の何倍か」を実際に容器に水を入れて確認していました。英語では「care」の意味を確認し、クラスの中で「care」が得意な人は誰かについて意見交流していました。

　来週の火曜日からはテスト週間となります。これまでの３回のテストの取り組みを振り返り、２年生の向けて弾みがつけられるようにしていきたいですね。

　テストに向けてどの授業も意欲的に学習に取り組めていました。３学期に入って取り組んできた「聴き方」「伝え方」を大切にして授業内での『進化』『深化』を目指してきましょう。また、現在キャンペーンで取り組んでいる「当たり前のレベルアップ」をした中でテスト週間に入っていけると良いですね。

　音楽では「琴の実技に向けての説明」を聴いていました。今後は、講師の先生に教えてもらいながら「さくらさくら」を演奏します。英語ではインタビューをするための英文をみんなで考えていました。

　「ありがとう」言われると嬉しい気持ちになる素敵な言葉です。
　そんな「ありがとう」の反対の言葉は？と聞かれてみなさんはどう答えますか？「ありがとう」は漢字で書くと「有難う」となります。「有ることが難しい」ということです。その反対なので、「有ることが難しくない」、つまり、「当たり前」が「ありがとう」の反対の言葉であるというのは有名な話です。「家に帰ってご飯を食べられる」「家のゴミが捨てられている」「欲しいと思ったものを買ってもらえる」、どれも誰かがみなさんのために判断し、行動してくれているからこそ「食べる。ゴミがたまっていない家に住める。欲しいものを手に入れる。」ことができます。
それは、やってもらって「当たり前」のことなのでしょうか？学校も多くの人の仕事によってまわっています。朝、教室の鍵は誰が開けてくれているのだろう？プリントを運び、配付してくれている人は？授業で黒板が使えるよう消してくれているのは誰？欠席の人のために授業の記録を残してくれている人は？廊下のテープ跡がなくなっている理由、グラウンドの水はけがよくなる理由、どんなことでも「自然とそうなる」ことはほぼありません。やってもらって「当たり前」になっていませんか？「ありがとう」のたった一言が素敵な時間を生み出しますよ。新しい学年、新しいクラスに向けて「気付く目をもつ」ことが求められる『進化』ですよ。

　学校は「学ぶ場」であり、その中心となるのは授業です。その授業をより充実した時間にするためのキャンペーンを学年委員会が中心となって行っていました。キャンペーンを通して「話を聴く」や「前向きに授業へ取り組む」といった点への意識が高まり『進化』できた人も多かったのではないでしょうか。
　そんな学びに向かう姿勢が『進化』した１年生のみなさんに伝えたいことは「授業以外にも学校には学びがたくさんある」ということです。廊下や教室には、多くの掲示があり、知識や考えるきっかけを与えてくれます。さまざまな考え方をもった人が共同生活する学校だからこそ、人との接し方を学べます。知識、技能、思考力、情報収集力、状況判断力など、学校で学べる様々な力が、社会に出て生きていく際のみなさんの武器になります。その気になれば「学べるチャンス」が学校にはたくさんあります。チャンスを逃さず、より良く生きられる力を身につけていこう！

　２年生が職場体験で学んだことを、スライドにまとめて発表しにきてくれました。「２年生で体験できること」「大人になって働くこと」という少し先の世界を教えてもらう貴重な時間になったのではないでしょうか。振り返りには「職業に必要な能力は様々だが、やはり人との接し方は共通して大切だと感じた」「思っていたよりも仕事内容が大変で、毎日仕事をしている親や大人はすごいなと思いました」「『職場体験ってこんなに楽しいんだよ！』っていうのがすごい伝わってきて、職場体験がすごく楽しみになりました」といった学びが書かれていました。１年生のみなさんも先輩たちのように、聴く人の成長につなげられるような伝え方を身につけていきたいですね。

　２年生に行われる自然教室に向けて、実行委員会が活動を始めました。今日の昼放課にはファイヤー部とサイリウム部が活動を行っていました。学年のみんなのためにアイディアを出し、練習してくれる人がいるからこそ、当日の活動が思い出深いものになります。自然教室以外にも「卒業生を送る会」や「学年の文化祭」も予定されています。限られた時間の中ですが、自分にとって、行事に参加する人にとってプラスになる時間の使い方をしていきたいですね。それは、授業においても言えることです。せっかく学校に来て、授業を受けることができたのであれば、一つでも多く「分かった」「できた」「なんで何だろう？」などの収穫がある時間にしていこう！
　最後に、今日は問題を出題します。写真の一番下にある２つの写真は、授業中に描かれた「みんなも知っている『あるもの』」です。答えが分かった人はいつも写真を撮っているホームページ担当の先生に伝えてみてください。