２月２５日（火）
家庭科で行っているエプロン作り。ずいぶん進んできました。
ミシンの使い方にも、ずいぶん慣れてきました。
もうすぐ完成ですね。

２月１９日（水）
水溶液に溶けているものをどのようにすれば取り出すことができるか実験をしています。今日は、ミョウバンと食塩の水溶液をろ過しました。
ろ過の仕方を最初に確認しました。ろうととビーカーの位置、水溶液の入れ方とガラス棒の位置など、安全にそして適切に実験をするためには、正しい方法で行うことが大切です。

２月１８日（火）
円の直径が２倍、３倍となると、円周も２倍、３倍になるので、円周は直径に比例することがわかります。
比例の学習がここでも使われます。
学習は積み上げが大切です。

２月１４日（金）
円周率＝円周÷直径
どんな大きさの円でも、円周÷直径は同じ数になります。
計算では、ふつう３．１４を使います。

教科書には、円周率についての説明があります。
どこまでも続く、終わりのない数です。

円の面積や円周を求める時に円周率３．１４が活躍します。

２月１３日（木）
今日の授業でアニメーションを完成させます。
９コマにアウトラインをしっかり描いて、色塗りをしました。
動いているように見えたかな？

２月６日（木）
時折強く吹き付ける風はとても冷たいですが、寒さに負けず、サッカーに取り組む５年生です。

２月４日（火）
エプロンになる布を裁ち、脇のアイロンがけをしました。
まっすぐアイロンがけができるように、みんな慎重に作業しています。
完成までの道のりは、まだ長そうです。
慌てずに、そして丁寧に取りくみましょう！

１月３０日（木）
くるくる回る台にコマ割りした絵を入れて、回すとアニメーションのように見える作品を作っています。３コマか２コマでカットを描きます。守山先生の手元を書画カメラで写して、電子黒板で実際にどのように描くのかを見ています。大きく拡大されて、とてもわかりやすいですね。どんなアニメーションができるか楽しみです。

１月２８日（火）
ミシンの授業は２回目です。実際に糸を通して縫ってみました。返し縫いの練習もしました。みんなドキドキしながらも、頑張って練習しています！

１月２４日（金）
go straight：まっすぐ
turn right：右折
turn left：左折

上の３つの指示に従って、地図上のどこが目的地か確認しました。聞き取れましたか？

１月２３日（木）
２対３に分かれて、パス回しからのシュート練習をしています。どの班も、とても元気に練習しています。うまくボールをつなぐためにどう動けばいいのか、みんなでよく考えましょう。

　授業公開の５・６限、５年生は、新野先生、鈴木先生、水野先生をお招きして、福祉実践教室「手話教室」を受けました。
　１．聴覚障害とはどういうことか　２．手話を使ってみる　３．言葉を使わず表現しよう　４．生きていく上で大切なこと、の４つの内容の学習をしました。
　笑いあり、学びあり、心に響く話ありと、とても大切な時間を過ごすことができました。
　新野先生の言葉に真剣に耳を傾ける子どもはとても真剣で、よい表情をしていました。

1月21日(火)
家庭科の授業でミシンの使い方を学びます。今日は、その最初の授業でした。初めは、みんなドキドキしながら、ゆっくりと慎重に縫う練習をしていました。使い方をしっかりと覚えて、素敵なエプロンを完成させましょう！

１月２０日（月）
割合を表すのに、百分率を使うことがあります。
百分率では、０．０１倍のことを１％とかき、「１パーセント」と読みます。

教科書の百分率の説明です。何倍は％で表すことができることを学びます。しっかり理解して、実生活でも活用できるようにしたいですね。

１月１６日（木）
いよいよ刷りに入ります。多色刷りに挑戦です。肌色の調整をしながら色を塗っています。絵の具の濃さの調節も大切です。刷り上がりが楽しみですね。

１月１５日（水）
テレビやインターネット、新聞などの情報を得るための手段「メディア」から発信される情報をどう捉えるか。メディアが伝える情報を受け取る私たちには「想像力のスイッチ」を入れる努力が求められます。この単元では、情報化社会を生き抜く私たちに求められる、見えない部分を想像力でしっかり捉えられる力の必要性について考えていきます。

日本がこれから先も戦争をすることなく、平和な国であること。これは、当たり前のことではありますが、平和を希求する私たち国民の強い決意と努力が必要であることは言うまでもありません。

１２月１８日（水）
分数を小数で表す方法について学習しました。

分数を小数で表すには、
分子を分母でわります。

どうですか？小数にできたでしょ。

分数には、割り切れなくて、きちんとした小数で表せないものがあります。確かめてみてくださいね。

１２月１７日（火）
子曰はく、「己の欲せざる所は、人に施すこと勿かれ。」と。
子曰はく、「過ちて改めざる、是を過ちと謂ふ。」と。

人として、こうありたいと改めて感じました。

「論語」は、中国古代の思想家である孔子とその弟子たちの問答を記録した書物。江戸時代のころまでは、「素読」で子どもたちは学ぶことが多かったようですね。

１２月１３日（金）
速さの学習です。これまでは６年生の学習内容でした。単位量あたりの学習で５年生の学習となります。どうやって求めるのか、難しく感じる子が多い内容です。