修学旅行スローガン「夢限　〜限りない夢を追う旅へ〜」

---

【５月２８日（火）・１日目】
8:00　名古屋駅集合完了
8:43　名古屋駅 出発
10:42　東京駅 到着
12:20　東京ディズニーランド到着・入園
19:45　退園・集合完了
20:10　ホテル到着
22:00　消灯

【５月２９日（水）・２日目】
6:00　起床
6:50　朝食
8:30〜　班別学習出発「ＳＤＧｓを調べよう」
15:10　東京タワー集合完了・体験活動・夕食
19:10〜　東京タワー出発
19:50〜　ホテル到着
22:00　消灯

【５月３０日（木）・３日目】
6:00　起床
6:45　朝食
8:15　学級別分散活動出発
14:45　東京駅集合完了
15:33　東京駅 出発
17:14　名古屋駅 到着
18:15〜　各降車場所に到着

---

※　時間は予定です。道路状況等で、前後する場合があります。ご了承ください。

20日（月）は、愛知県小中学校長会総会並びに愛知県・名古屋市小中学校長会合同研修会があり、出席をしてきました。午後からの会ですが、会の後半には、「研修会」ということで、講演会が実施されました。
講師は、福岡ソフトバンクホークス元監督・工藤公康氏。演題は「未来を創る思考と行動」。主に、組織論や人材育成について語っていただきました。

工藤投手と言えば、愛知が誇る、名選手。かつての常勝軍団・西武ライオンズや、福岡ダイエーホークス、読売ジャイアンツで中心選手だった記憶は、多くの人に焼き付いていると思います。
そして、ソフトバンクホークスでの監督時代は、退任までの7年間で、5度の日本シリーズ制覇というのですから、驚きです o_o
そんな工藤選手ならではの、珠玉の言葉が数多くちりばめられた、興味深い講演は、約60分間という時間があっという間に感じるほど。終始興味深く拝聴し、学びの多いものでした。

ここでは、「記録」にも「記憶」にも残しておきたいフレーズの一部を紹介します。

---

・　余分なものはまず省き、「確かなもの」を磨いていく（周東選手らの活躍を例に）
・　（選手に）どう考えているのか、どうなりたいのかを知ってあげる
・　選手自身が自分のすべきことを考え見つけ、育っていく環境をつくる。
・　まずはやってみよう。やってみなきゃわからない。
・　準備が未来をつくる。準備が整えば迷いがなくなる。迷いがなくなればすべきことが分かる。どうにかなる、は、どうにもならない。徹底的な準備が未来をつくる。
・　微差が大差を生む。凡事徹底。継続することの大切さ。当たり前を当たり前に。
・　気を抜くな！その一瞬で試合は負ける！
・　考えろ！今日が終われば明日のために。
・　学べ！自分の野球観など知れている！
・　まずはチャレンジしてみる。経験することで学びが深まる。視野も広がる。

---

自分が心がけていたり、先生方に伝えたりしているフレーズがいくつかあり、自分の考えが間違っていなかったことを確認できたのもよかったです。

現在は、次世代の選手のけがを防ぐための研究をしたり、全くジャンルの違う農業に力を入れたりし、しかも、それに伴う施設づくりもDIYでやってしまうとか…。
いつまでもアクティブな工藤元監督の活躍を知り、この日の帰りに本を購入し、さらに、６月発売の本をAmazonでポチッたのは言うまでもありません＾＾しばらくは、目が離せそうにありません。

（工藤元監督の顔写真は、研修会時に配付された資料に掲載されていたものを使用しています）

何事も、過去の積み重ねで、必然的に起きています。
　
自分の未来も同じ。
「今、していること」の積み重ねが、未来を作り上げます。

未来につながる行動を心がけたいものです。

---

ウィル・デュラント：（アメリカ　1885〜1981）作家、歴史家、哲学者。コロンビア大学で哲学において博士号を取得。1968年にピューリッツァー賞「一般ノンフィクション部門」を受賞している。
（ピューリッツァー賞：アメリカ合衆国における新聞、雑誌、オンライン上の報道、文学、作曲の功績に対して授与される賞）

本日は、一宮市総合体育館にて、尾張剣道連盟主催の「第５８回尾張中学校剣道大会」が行われ、男女剣道部が出場しました。

尾張地区の男子６３校、女子５８校が出場する、トーナメント式の大きな大会です。

女子は、１回戦・あま市立美和中学校戦で、わずかな差で惜敗。
男子は、１回戦・尾張旭市立西中学校戦、２回戦・小牧市立応時中学校戦と、接戦をものにし、ベスト１６となる３回戦へコマを進めます。しかしながら、３回戦・春日井市立中部中学校戦で、この日一番の試合内容にもかかわらず、惜しくも敗れてしまいました。

男女とも、夏の大会につながる内容でした。夏の大会まで、約１ヶ月。
まだまだ伸びます！頑張れ、古中剣士！

保護者の皆様、会場に足を運んでいただき、多くの温かい声援をありがとうございました。

個人的に、たまに「#きぼうを見よう」サイトでチェックをして、チャンスがあると、なぜか見てしまう、夜空を横切る「国際宇宙ステーション」。

しかし、「見たことがない」という人が一般的で、「そんなの見えるの？」という人もいます。実は、とても敷居が低く、右の写真のように、「ゆっくり流れる流れ星」のように、肉眼で見ることができるものです。
空気の澄んだ冬が見やすいのですが、さわやかなこの季節も、気象条件さえ整えば、見ることができます。

そんな「国際宇宙ステーション」ですが、今月は、名古屋からも、来週の「28日（火）20:53」と「29日（水）20:02」に、見ることができます。

---

★28日（火）20:53　
　見え始め　：北西　（仰角11度）
　最接近時　：西南西（仰角61度）
　見え終わり：西南西（仰角61度）

★29日（水）20:02
　見え始め　：北西　（仰角10度）
　最接近時　：東北東（仰角60度）
　見え終わり：東南東（仰角25度）

---

が、今のところ、天気は、「台風１号の接近に伴い…」という微妙な感じに。もし、雲が切れることがあれば、見るチャンスがあります。

今回は、天候的に厳しそうですが、以下のサイトを「お気に入り」に登録しておき、今後、定期的にチェックすれば、見えるチャンスが増えますよ＾＾

■名古屋からの見え方 | #きぼうを見よう - 国際宇宙ステーションが見える予測日時をお知らせ (kibo.space)

わかっていてもなかなかできない「努力」。
それだけに「努力」さえしていたら、目標が実現できるのですね。

何事もコツコツとがんばりましょう。
　
＊所思…思っていること　

---

坂村真民：（さかむら しんみん　1909〜2006）詩人。「癒しの詩人」と評される人物で、分かりやすい作品が多く、その作品は、小学生から財界人にまで多くの人に愛されている。

今週のスター☆彡！！は、怪我をした生徒に寄り添って接してくれていたこちらの生徒たちです。
　
今週から、松葉杖をついて登校している生徒がいます。そこで、こちらの生徒は、その生徒が階段を上がるときやトイレに行くときなど松葉杖を持ってあげたり一緒のペースで歩いてくれたりしてくれました。松葉杖の生徒は体が思い通りに動かせず、辛い思いをしていると思います。そのような感情の中、常に隣で一緒に歩いてくれるととても嬉しくなると思います。そんな温かい雰囲気、利他共生の心が広がっていくといいなと思います。

本日から、２学期に行われる職場体験活動に向けた準備が始まっています。実際に、２年生のみなさんが様々な職場お邪魔し、仕事を体験します。つまり、様々な人と関わる機会が増えると思います。
今週のスター☆彡！！のように温かい心で人と接してほしいと思います。

さあ来週はどんなスター☆彡！！に出会えるのでしょうか？「進化、深化、真価」で成長していってください。期待しています！

４月30日に、「２年生　技術の授業の様子」をHPにアップしていますが、技術科の授業の題材として、「ラディッシュ」の栽培を行っています。

本日は、昼の休み時間に、２年生の生徒がラディッシュの水やりと間引きをしていました。

自然教室を挟んだため、枯れていないか不安でしたが、きれいな緑色の葉っぱがたくさん見れて安心しました。
　
水やりや間引きをして、Chromebookで撮影して成長の記録を残していました。

収穫まであとどれくらいでしょうか？
とても楽しみにしています！

「全日本中学校長会総会」という会に参加するために、昨日、本日と、東京に出張に来ています。会は、全国から都道府県代表の中学校長が参集し（愛知県からは理事・代議員として10名）、令和５年度の会務報告、令和６年度の活動方針などの複数の議事について協議したり、文部科学省からの所管事項説明などを聴いたりするものです。

ちなみに、今月は、本日で、学校を完全に不在とするのが、６日目です。来週の修学旅行をあわせると、今月は、21日の出勤日のうち、９日間も不在となります。残りの12日間も、５日間は、会議等で半日もしくはそれ以上の時間を、学校を空けることになっており、数えてみれば、今月は、半分以上も学校にいないことになります。学校の様子を見られなかったり、先生方からの相談等に乗れなかったりするので、後ろ髪を引かれながらの思いで、席を外しています。

そんな校長不在のとき、緊急対応等が発生した場合は、教頭先生が対応します。幸い、今年度は、校長不在時に、教頭先生が困るような案件は発生していないので、ホッとしているのですが、それも、落ち着いた古知野中学校だから、そのような状況であるのだと思います。

先週の自然教室も同様で、校長が、現地からリアルタイムで、その様子をホームページに更新していましたが、現地で何か起きていては、「写真を撮って、記事を作って…」などとしている余裕はありません。しかし、それができていたということは、自然教室がスムーズに実施されていたからです。

900人弱の生徒を抱える大規模な学校ではありますが、この規模で、こうして、日々、落ち着いて授業や部活動、行事等の教育活動が展開できるのは、本当にありがたいことです。
これも、生徒の頑張りや、家庭や地域からの温かい声掛け、教職員が頑張ってくれているおかげだと思っています。

今後も、そんな学校であるよう、教職員一同、努めてまいります。引き続き、お子様への家庭・地域の温かい指導もお願いいたします。

本日、２年３・４組で栄養教諭による給食指導がありました。

朝ご飯の大切さを考える内容でした。皆さんは、朝ご飯をたべていますか？
栄養教諭の先生の話の中に、朝ご飯を食べている生徒と食べていない生徒で学力に差ができるというお話がありました。そして、4パターンの朝食例について、どんな栄養が足りないのか、どんなメニューを追加したらよいかなどを考えました。

朝ご飯の大切さ、栄養バランスのとれた食事の大切さについて考える事ができたのではないでしょうか。
今回学んだことを活かして、健康的な生活を送ってほしいと思います。

「2024.4.22　1人1台タブレットを活用して」の記事で、新入生歓迎会において、１人１台を活用している様子を紹介しましたが、本日の記事は、先回同様に、気軽にタブレットを生かした授業のワンシーンを紹介します。

左写真は、１年生の体育のワンシーンです。マット運動の前転等の様子を、タブレットを用いて、互いに動画を撮影している様子です。

10年以上前は、ハードが整っている学校であれば、「撮影用のマット」を1つ定めておき、そこに、ビデオカメラをセットして録画し、ビデオカメラと投影用のプロジェクタの間に、「動画再生遅延装置」を接続しておくことで、録画した映像が、プロジェクタから一定時間（30秒前後）を経てから流れ、演技を終えた生徒がスクリーンの前でその映像を見て、自身の動作をチェックする、という形をとっていたものです（理解できますか？＾-＾；）
しかし、「動画再生遅延装置」は高価で、全ての学校が購入できたわけではありません。

左写真のように、タブレットがあれば、気軽に何度も撮影でき、データとして残すことができます。場合によっては、複数の映像を比較したり、スロー再生やコマ送りをしたりしながら、映像を確認することができます。今では、普通に見られるシーンとなりました。

撮影後は、右写真のように、互いに見合って、動作のできたところ、改善が必要なところなどを話し合います。これがまた効果的な点となります。話し合うことで、撮影していた友人も、自身が演技をするときに、動作のポイントを意識することができ、互いに話し合い、高め合うことができます。協働的な学びです。

かつての方法よりも、繰り返し客観視ができるのは、まさに、有効な活用方法と言えるでしょう。
今後も、様々な形で、タブレットを活用した授業を展開していきます。

本日から教育相談が始まりました。担任の先生とじっくり話せる機会はなかなかないと思います。
ぜひ、この機会を活かして、生活や学習、友人関係などで悩んでいることや知っておいてほしいことがあれば、話してくださいね。

一人で悩まず、相談をして解決のきっかけになればいいなと思います。

本日の献立は「わかめご飯、牛乳、ズッキーニ入りのしょうがじょうゆいため、ほうれん草のおひたし、つみれ汁、メロン」でした。

「わかめごはん」は、どの世代にも人気のメニューです。また、「ズッキーニ入りのしょうがじょうゆいため」は、古知野中学校の２年生の生徒による応募献立のメニューです。旬であるメロンとともにとても人気メニューばかりの献立でした。

私が一緒に会食をした2年7組はすべてのメニューがきれいになくなりました。フードロスがなく、よかったです。
給食が食べられることに感謝をして、楽しく会食ができるといいですね。

１年生は、６月３日に校外学習が実施されます。
現在、着々と準備が進んでます。

写真は、学級運営委員が作ってくれた、校外学習のポスターです。
どのポスターもプロのような仕上がりで、とても感動しました。
みんなのために動いてくれてありがとう。

そして、学級運営委員の頑張りに応えるためにも、みんなで楽しい校外学習にしていきまましょう。

ちょっと嬉しかったお話を紹介します。

先週の自然教室から帰ってきた日のこと。
校長のハンコを待つばかりの、たくさんの「決裁待ち」の書類と並んで、職員室にある校長の机上に、次のようなメッセージに添えられた素敵な「しおり」を発見しました。

「校長先生へ　学校の桜です　ぜひ使ってください　あおば３年生より」のメッセージとともに、写真のような、桜の押し花をパウチした、きれいなしおりをいただきました。

週が明けてからお礼を伝えに行くと、「本で、2週間、押していました」とのこと。そんな苦労もあってか、５片の花びらがきれいに開いた、バランスがよい、とても素敵なしおりになっています。

「校長先生は、本を読むので、使わせてもらいますね。ありがとうね」と伝えました。大切に使いたい思います。

ちなみに、今読んでいる本は、工藤公康・九重龍二・藤平信一共著の「活の入れ方」（幻冬舎新書）。
「喝の入れ方」では、ありません。「活の入れ方」です。組織を強固にするために３人が経験したことを語り合った、鼎談をまとめた本です。読み始めたら、なかなか学びのある本でした。しかし、これは、管理職の保護者の皆さん、学校ならば、教頭先生、校長先生らにお勧めかもしれません＾＾；

本日、授業でプリントを配ったときにこう言った言葉が聞こえてきました。

「ありがとうございます」

たった一言です。
当たり前のように答えてくれた一言ですがとてもうれしい気持ちになりました。

最近、様々な場面で「ありがとう」という言葉が聞こえてきます。
友達間での「ありがとう」、先生から何かをしてもらっての「ありがとう」などなど。
聞こえてくると生活しているだけでとてもいい気分になります。

私が先日聞いて、すごく響いた標語があります。紹介します。

「ありがとう　たった五文字の　応援歌」

これは子どもが考えた標語と聞きました。
「ありがとう」の言葉を聞くとうれしい気持ちになると思います。

ぜひ、２年生のフロアが「ありがとう」の言葉であふれることを期待しています。

毎日すてきな笑顔を見せてくれてありがとう。
集中して学習に取り組んでくれてありがとう。

美術の授業で、複数の濃さの違う鉛筆を用いて、その違いを確認している場面がありました。

「どう違いますか？」と聴かれたら、おそらく、多くの人が「HBが一般的で、Ｂになると濃くて、Ｈになると薄くなるのよね」というイメージを持っていると思います。間違いではありません。

「JIS」（日本産業規格）では、「9H、8H、7H、6H、5H、4H、3H、2H、H、F、HB、B、2B、3B、4B、5B、6B」の計17種類があります。メーカーによっては、「10B」「10Ｈ」など、さらに別の規格を作っているものもあります。

ちなみに、登場するアルファベットの「Ｈ」「Ｆ」「B」とは、何を指しているのでしょうか。これは、「Ｈ：HARD（硬い）」「Ｆ：FIRM（しっかりした）」「Ｂ：BLACK（黒い）」の略になっています。したがって、Ｈの数字が大きくなるにつれ、より硬くなることから、色が薄くなり、Ｂの数字が大きくなるにつれ、柔らかくなることから、黒々と濃くなります。Ｆは、HとHBの間にあるとおり、中程度の硬さになっています。

ところで、この鉛筆の濃さですが、マークシートの「大学入学共通テスト」では、指定されているのはご存じでしょうか。「H、F、HBに限る」とされており、それ以外は、薄くて読み取れなかったり、濃くて、消しても残ったりするためです。
また、「日本漢字能力検定」は、「HB、Ｂ、2B」だったりします。

現在、小学校では、「B」か「2B」を使う児童が増えており、HBを好まない傾向にあります。中学校でも、シャープペンを使うようになり、しっかりした文字色にするために、「B」の替え芯を使う生徒も一定数います。
かくいう私も、かなり昔ではありますが、中学生時代は「B」を好んで使っていましたが…。

自身の筆圧に応じて芯の硬さを選んでよいと思いますが、試験などの用途に応じた対応もできるような準備が必要なようです。
みなさんの好みの硬さは何ですか？

　体育館でディズニーの行動計画を立てました。先日決めたディズニー班に分かれて、ご飯をどこで何を食べるのか、どの乗り物にどの順番で乗るのかなどを考えました。じっくり考えすぎて、時間内に決められない班もちらほら・・・。
　ワクワクした気持ちは大切に、いよいよ来週に控えた修学旅行に向けて、日々の学校生活を落ち着いて過ごしましょう。

　学習とのメリハリも大切にするクルーのみなさん、明日は、社会科の単元テストです。ぜひ、３年生らしく学習の成果を発揮してくださいね！

本日から、３名の教育実習生の実習が始まりました。

３名のうち２名が主に２年生のフロアで実習活動をします。
学級は、２−５と２−７です。

初日から、担当クラスの生徒は実習生と仲良く話していました。
教育実習って本当に緊張するんですよ。
ぜひ、皆さんから話しかけて仲良くなってほしいです。

これから、実習生は授業の準備などで忙しくなると思います。
皆さんの温かい気持ちやさわやかな笑顔で、実習生に笑顔を届けてほしいと思います。

実習生の皆さんよろしくお願いします。
そして、ようこそ、古知野中学校へ！ようこそ、赤学年へ！

本日の朝の様子です。

先週行われた自然教室の写真が脱履に掲示してありました。
思い出にふけるように写真を眺めている生徒がたくさんいました。
クラス写真では、「私ここにいる！」「なんで寝っ転がってとってるの！」と言うように和気藹々に話している様子も見られました。

そして、２年生の各教室の黒板には３年生による「おかえりメッセージ」が書いてありました。
とても完成度が高く「すごい」や「うれしい」と言った声が聞こえてきました。

３年生の皆さんありがとう！

６月にはテストがありますね。
自然教室の振り返りをしつつ、テスト勉強にも力を注いでいきましょう！