水の「かさ」を学習中の２年生。この日は、バケツ・なべ・ペットボトル大、中・歯みがき用のコップ・ヤクルトなど、身近ないろいろな入れ物に水が何Ｌ何dL入るかを調べました。
　ことごとく生徒たちの予想をこえたのが５Ｌも入る「バケツ」でした。1Ｌますがいっぱいになるたびに「え？まだ入るの？」と歓声が上がりました。また、歯みがきで使うコップを調べて「満タンでちょうど２dLだ〜！予想的中！」と喜ぶ姿が見られました。量感が磨かれた１時間でした。

水育の第二弾！サントリーの講師さんを招いて、水を育む森のはたらきや、森を生まれ変わらせるためにどんなことをすべきかなどについて、スライドや動画を見たり、クイズをしたり、グループで話したりしながら楽しく学習を深めました。振り返りには「水を出しっぱなしにしない」「何十年もかけてできている水だから、大事に使おうと思った」「森の手入れをすることが大切だと知った」など、授業を受けたことで気付いたこともたくさんありました。未来のためにできることをこれからも考えていきましょう。

今日の給食は、お魚チャレンジデーでした。4月はさば、5月はかつお、6月はめひかりで、1学期最後の7月は「いわしの梅煮」が給食に出ました！
お魚が苦手で最初に半分に減らした子もいましたが、半分は残さずに頑張って食べた！という子がたくさんでした。
給食委員会の放送では、１匹のいわしが１回に産む４万個の卵は、１か月後には何匹のいわしの子どもになるでしょう、というクイズが出ました。正解は４０匹だったのですが、その４０匹のいわしの子どもも２歳くらいまでには１匹も残らないこともあるそうです。今日みんなのお皿に乗っているのは、奇跡のいわしだということ、命を大切にいただきましょう、という話を放送してくれました。
いつも給食をもりもり食べる６年生！おかわりにずらっと列ができ、おいしく、そして感謝して完食しました！

１Lぴったりを目指した後、バケツやジョウロ、鍋などの「かさ」を予想し、実際に何L何dLになるかをリットルますやデシリットルますで確認しました。「予想が合ってた」「おしかった」など、色々な声が聞こえました。様々なものの「かさ」を楽しく学ぶことができました。

今日の９年生の５時間目の総合は、役場から講師を招いての、租税教室がありました。アニメになった映像資料を見ながら、税金は何に使われているのかなどについて学習しました。みなさんが身近に感じる消費税はいつから導入されたか覚えましたか。自分たちの生活の中でも思い出してみてくださいね。

算数の授業で「かさ」を学習中の２年生。１３日(火)はペットボトルやバケツを使い、１Lぴったりを目指して水を入れました。予想した「かさ」を１Lマスではかると、「あ〜あふれちゃった」「少なかった」と子どもたち。１Lぴったりを目指すのは中々難しかったようです。

１３日（火）４限の様子です。
１学期間で個人のタブレットにたまったデータの整理をしていました。
各教科で撮った画像や動画など容量の大きいものが多くあったので、今回の整理でタブレット作業がスムーズになりそうですね。
今後もタブレットを上手く活用して学習に生かしていってください。

７月１３日（火）読み聞かせボランティア「おはなしくらぶ」の皆さんによる絵本の読み聞かせがありました。皆、興味津々で聞き入っていました。お話クラブの皆さん、ありがとうございました。また、次回もよろしくお願いいたします。

７月１３日（火）読み聞かせボランティア「おはなしくらぶ」の皆さんによる絵本の読み聞かせがありました。１年生へのおはなしくらぶの方による読み聞かせは、この日が初めてです。どの子も集中して読み聞かせに耳を傾けていました。おはなしくらぶの皆さん、ありがとうございました。

１２日（月）２限英語の様子です。
新しい単元に入ったところでした。
文章の内容をペアで話し合った後、全体で単語の意味も含めて確認していました。
難しい単語も増えてきました。
何度も書いて、確実に覚えていってくださいね。

今日の９Bの４時間目は数学でした。今日は９Aも９Bも数学の時間に数学コンクールを行いました。それぞれが事前に予告されていた平方根を使った２次方程式について問題を解いてきました。満点とれたかな。分からなかった問題はすぐに復習を。がんばれ、９年生。

今日の９Aの４時間目は理科でした。理科では生物の多様性と進化について学習しました。セキツイ動物の誕生について、理解を深めることができたかな。もうすぐ夏休みです。１学期の学習は１学期のうちにしっかり復習しておきましょう。がんばれ、９年生。

今日の９年生は、３時間目に学園祭の練習をしました。暑い中でしたが、水分を摂りながらリーダーたちが考えた演技を覚えていきました。何曲かあるのでおぼえるのが大変だと思いますが、がんばってくださいね。がんばれ、９年生。

　前回練習したはんだづけの手順を確認し、今回は抵抗器のはんだづけに挑みました。
　安全に、確実にはんだづけをすることをめあてに、慎重に作業しました。一クラス３８人と、学園一の大所帯の８年生ですが、先生の指示をよく聞いて、丁寧に作業を進めることができました。

１年生は国語の授業で「おおきなかぶ」をやりました。最後の時間には、これまでの学習を生かして発表会を行い、楽しく学ぶことができました。「うんとこしょ、どっこいしょ。」と、かぶを抜こうとする演技は素晴らしかったです。

　ヒストグラム、折れ線グラフ、帯グラフの３つのグラフが何を表しているかを読み取り、タブレットに入力します。グラフの読み方を確認した後、ちょっと難しい課題に挑戦です。どのグラフの、どの部分を使うのか、割合の数字をかけるのか、わるのか…。あれこれ試行錯誤して、答えにやっといきついたようです。

　「水育」の授業を行いました。来週１３日にサントリーの方に来ていただき授業をお願いしています。その導入としてすごろくのアクティビティを通して、水循環について学びました。「水はどこからきて、どこに行くのだろう？」「生活の何に使われているのだろう？」「なぜ海に長くとどまっているの？」「もし、水が汚れてしまったらどうなるのだろう？」など、疑問を投げかけながら、みんなで考えることができました。来週の授業も楽しみですね♪

　社会科でごみについて疑問に思ったことをそれぞれ調べて、国語の単元「新聞を作ろう」を生かしてグループで新聞を作りました。発表では、ノートにメモをとり、自分たちが調べたこと以外の新しい発見がたくさんあったようでした。振り返りには「発表を聞いて身の回りのものも、リサイクルされたものだと知ってびっくりした」「いろんなランキングがわかりやすかった」「リサイクルを続けて、魚のことだけではなく、人間のことも考えていきたい、という発表が心に残った」など、学び合う姿が見られて、うれしかったです。

　１学期の総合で多くの活動をしてきた４年生。これからの授業や、夏休みにやりたい活動などをグループに分かれて話し合いました。「僕はこういうのを考えてきたよ！」「その活動いいね！」など子どもたちからいろいろな場所で学んだことを発信していきたい気持ちが伝わってきました。これからの活動がさらに実りあるものになるよう見守っていきたいと思います。

今日の９Bの６時間目は数学でした。今日は二次関数の学習でした。今まで習った解の公式などを使いながら問題を解いていきました。また、解が１つ分かっている状態で、もう１つの解を求めるような、応用問題にも取り組みました。何度もしっかりと復習しておくようにしましょう。がんばれ、９年生。