１２月１５日（水）昼活動で通学団の団長会が行われました。
　通学団の各団長たちが来週の通学団集会に向けて、団での課題や登下校の安全について意見交換を行いました。安心・安全・元気な登下校をこれからもしていきましょう。

節水・節電プロジェクトのチームは、みんなの行動が変わるようにクイズ付きのポスターを掲示したり、これから暖房を使うので、扉を閉めて少しでも省エネにつながるように看板を設置したりしています。昇降口やワークスペースのドアは、換気をするときと閉める時でメリハリをつけられるといいですよね。一人一人の行動が変わっていけるように、引き続き呼びかけていきましょう。

音楽の授業で、７年生に箏を教えてもらいました。７年生が優しく丁寧に教えてくれてみんな大喜び！「さくらさくら」を箏・リコーダー・木琴でセッションしたり、箏での演奏の仕方を教えてもらったりしました。振り返りには「７年生の箏の演奏はきれいな音でリズムも良かった。体験してみて、思ったより簡単で楽しかった。中学生になったらことをまたひいてみたい。」「わたしは箏を実際にひいてみてとても難しいと思いました。それを７年生は簡単に演奏していてすごいと思いました。」などがありました。振り返りのプリントには、７年生からのお返事ももらって、みんなうれしそうに読んでいました。７年生のみなさん、ありがとう！

１５日（水）６限美術の様子です。
遠近法の学習の続きでした。
先生の説明を聞いた後、一点透視図法を使って室内空間を想像して描いていました。
難易度が上がってきて大変そうでしたが、近くの子に相談しながら頑張って描いていました。
出来上がりを楽しみにしています☆

箏曲「さくらさくら」には、座り方や演奏方法など、気を付けた方がよいことがたくさんあります。７年生は、どの生徒も一つ一つきちんと覚えていて、しっかりと４年生に伝えていました。さすが７年生です！

１５日(水)音楽の授業で７年生がこれまで学習してきた箏曲「さくらさくら」を４年生に教えました。始めに、筝で使う柱についてや弦の数について教えたり、爪の付け方を教えたりしました。７年生は、４年生が分かりやすいよう、実際に体験してもらいながら教えていました。

今日の９Bの４時間目は理科でした。今は地球の自転や公転について学習しています。地軸の傾きは説明できるようになったでしょうか。夏至、冬至というカレンダーでも見たことのある言葉も出てきましたね。１つ１つの言葉の意味を理解し、説明できるようにしておきましょう。がんばれ、９年生。

今日の９Aの４時間目は社会でした。今日は入試対策の問題を解きながら、自分がどの分野が理解できていて、どの分野が苦手なのかを探っていきました。また、覚えておくべき言葉をノートにメモを取り、その意味を確認していきました。もうすぐ冬休みです。冬休み前には自分の苦手な部分をはっきりさせておき、冬休みにはしっかり復習に取り組んでいきましょう。がんばれ、９年生。

　いつも、時間前から道具を持ってそうじを始めている１・２年生の生徒たち。今日も、何往復もからぶきをかける姿や、しつこい汚れを体重をしっかりかけてゴシゴシこするたくましい姿が見られました！

今日の９年生の５時間目は、入試に必要な願書の下書きでした。それぞれ自分の受験校の書類が入った封筒を受け取り、中身を確認しながら願書の下書きに取りかかりました。明日は返却された下書きをもとに、帰宅後、ペン書きでの清書やネット出願です。保護者の方とも確認しながら、一つ一つ間違いのないように記入したり、入力したりしてくださいね。がんばれ、９年生。

　サーブはどうなっちゃうんだろう…。心配そうに見つめる１年生。
　４年生のお兄さん、お姉さんの読み聞かせは、初めて知ることや心に残ることがいっぱいでした。
　読み終わった後、「本当にあったお話なの？」そんなつぶやきが聞こえました。
　一生懸命伝えてくれた４年生のお兄さん、お姉さんにありがとうの拍手を送りました。１年生なりに、この物語を伝えてくれた４年生の思いを受け止めていければと思います。

　何やら楽しそうに、ジェスチャーゲーム？いやいや、５年生が国語の古典の世界を味わう学習で、扇子一つでいろんな動きを表現する「落語」の映像を見て、自分たちでも見ている人に伝わる動きができるのか、試していたようです。「ごまをすってる？」「うすを引いてる？」など予想しましたが、「お味噌汁をかきまわしているところ」とのことで、なかなかの難問でした。

　今日の算数は、問題が解けた生徒から先生の確認をもらい、どんどん次の問題のシートを開いて、練習問題に取り組みました。タブレットに、自分の考えや浮かんだ言葉、式などを書き込んだり、キーボードで打ち込んだり。まるで、ノートのようです。

　続いて、女子もスタートです。ペアを組んだ男子が、「がんばれ〜！」と声をかけます。苦しさに打ち勝ち、最後まで走りぬきました！去年の自分と、また、逃げ出しそうな自分と戦い、がんばりましたね！ぜひとも、これからも運動を続けて、丈夫な体を作っていきましょう！おつかれさま！

　タイムレース本番を迎えた４年生。ドキドキしながらウォーミングアップ。そして、いよいよ男子のスタートです。抜きつ抜かれつ、息を切らしながら、ゴールまで駆け抜けました！

　「図を使って考えよう」というテーマで、今までの図とは違い、２本のテープ図をかいて答えにせまる学習に取り組みました。今日の学びを振り返って入力します。先生は、タブレットで、誰が、どんな学びをし、どんな振り返りを書いたのか、同時にチェックし、いい振り返りを紹介したり、困っている生徒にそっとアドバイスをしたりしていました。
　授業の最後に、かけ算タイム！６〜９の段の九九の問題がズラリ！速い生徒は４９秒で解き終えました！すごい！

　登校したら、てきぱき提出物を出します。そして、タブレットを開いて、「心の天気」の入力です。あら、楽しそう。きっと、今朝の心は「晴れ」ですね！

朝、みんなで福祉プロジェクトのチームが、１年生への読み聞かせを行いました。盲導犬・介助犬のことを１年生にも知ってほしいと「えらいぞ　サーブ！」「ありがとう　シンシア」の本を選びました。ノンフィクションの本なので、どうしたら１年生にも興味をもってもらえるか、工夫しながらこれまで練習してきました。「１年生が聞いてくれてうれしかった」「楽しかった」「わかってくれたかな」「少し難しかったかな」など１年生の反応を感じて気付くことも多かったようです。また、次の活動につなげていきましょう。

１２月１４日（火）業前の時間に４年生が総合の授業の一貫として、１年生に絵本の読み聞かせを行いました。

１４日（火）６限理科の様子です。
日本の天気の特徴について学習していました。
先生の説明を聞きながら、プリントに記入をしていました。
停滞前線、梅雨など日常生活でも耳にする用語がたくさん出てきました。
自分の生活を振り返りながら学習を進めていくとスムーズに頭に入っていきそうですね。