「小中学生総合保障制度(ＡＩＧ損保)の加入依頼書の提出について」の文書を掲載しました。加入を希望される保護者の方は、ご確認ください。

小中学生総合保障制度(ＡＩＧ損保)の加入依頼書の提出について

「臨時休校延長に伴う家庭学習教材等の配付について」の文書を掲載しました。内容をご確認いただき、ご対応のほどよろしくお願いします。

「臨時休校延長に伴う家庭学習教材等の配付について」

４月３０日（木）
卒業式から花壇できれいに咲いていたパンジー。子どもたちが登校していない間、とてもきれいに咲いていました。子どもたちに見てもらえなくて本当に残念です。
２年生や３年生の学習に花壇を使うため、パンジーを片付けました。自主登校の２年生が頑張って片付けを手伝ってくれました。子どもと一緒に活動することは、やっぱり大切なことだと改めて感じました。

４月３０日（木）
暑いくらいの陽気となりました。このところグラウンドの草も勢いよく伸びてきました。校務主任の北村先生が、コツコツとグラウンドの草刈りに励んでいます。この季節は、本当に草が一気に生長します。子どもたちが登校したときに、気持ちよく過ごすことができるようしっかりと準備をしていきます。

４月３０日（木）
教科書P２２〜２４「うたに　あわせて　あいうえお」の音読にも挑戦してみてください。光村図書の朗読音声では、はじめに１行ずつ間を取って朗読しています。お家の方の後に続いて、音読練習をしてみてください。上達してきたら、一人で繰り返し音読練習をするようにしてみてください。
子どもたちはすぐに覚えてしまうと思いますが、音の響きやリズムの心地よさを感じながら、楽しく音読練習をするようにしてください。

光村図書の朗読音声１年

４月３０日（木）
　２年生の生活科では野菜を育て、野菜の成長について考えたり、収穫の喜びを味わったりします。みなさんにどんな野菜が育てたかを直接聞けるとよかったのですが、残念ながら聞くことができません。そのため、１１日・１２日の課題配布の日に、どんな野菜が育てたいかを聞きます。植木鉢で育てるため、野菜は「ミニトマト」「なす」「ピーマン」「おくら」の４種類から１つ選びます。どんな野菜が育てたいか考えておいてください。
　もし、時間があれば、お家でも野菜を育ててみてください。

４月３０日（木）
今日で４月が終わります。天気予報によると、今日は今年初めての夏日（２５度をこえた日）、明日からも週末にかけて好天が続くようです。いよいよ夏に向かって季節は変わっています。みなさんも日本には四季（春・夏・秋・冬）があることは知っていますね。四季の変化がはっきりしていることは、日本の気候の特色のひとつでもあります。
教科書P１８〜２７には、日本の気候や地形の特色について述べられています。どんな特色があるのか、教科書を読み、まとめてみるとよいですね。その際に、地図帳P６６，６５も参考にしてみましょう。地形と気候の特色と５年生で学ぶ日本の産業との関係も見えてくるかもしれませんよ。

さて、ここで質問です。地形を表す言葉に「山地」と「平地」があります。「山地」とはいくつかの山が集まって、ひとつのまとまりをつくっているところ、「平地」は山がなく、平らになっているところをいいます。では、次の山地と平地のちがいはわかりますか？調べてみましょう！
１　「山脈」と「高地」と「高原」のちがい
２　「平野」と「盆地」と「台地」のちがい

＜保護者の皆様へ＞
NHK for School「未来広告　ジャパン！」第１回「日本の国土を調べよう」を合わせてご視聴いただくと、理解がさらに深まると思います。ご家庭でのインターネット利用のルールに基づいてご視聴ください。（この放送回は、紹介済みの回です。すでにご視聴いただいているかもしれません。）

NHK for School「未来広告　ジャパン！」第１回「日本の国土を調べよう」

４月３０日（木）
外国語と社会科で「世界の国々」の学習をします。
あこがれでどこかの国に行ってみたいなあ、と思っている子も多いと思います。
日本ではふつうでも、外国は違う、ということもたくさんあります。
世界の国で知りたい子は、
外務省の「キッズ外務省｝を閲覧してみましょう。いろいろなことがわかります。
また、動画を見たい子は、
NHKの「世界を応援しよう」を閲覧してみましょう。
その他にも世界の国々が自分の国を紹介している動画はYouTubeなどでけんさくして見ることができます。
世界を知ることは日本を知ること、自分を知ることにつながります。

外国語を学習したい子は
Nhk for schoolの「エイゴビート」があります。楽しく学習できます。他にもありますので、また紹介しますね。
英語の学習は、もうみんなはしているけど、最初がかんじんです。
声に出すことがいい学習になります。
楽しんでください。

４月３０日（木）
先週から、モンシロチョウのよう虫をかい始めました。
かってみるとたくさん気づくことがあります。

・毎日どんどん大きくなる。
・大きくなるともりもり葉っぱを食べる。
・たくさんのうんちは元気のあかし。
・たくさん動くから、虫かごだけだとすぐ逃げる。

いろいろ発見があるから、生き物っておもしろいですね。
これからどうなっていくか楽しみです。

４月３０日（木）
今日は、教科書P１４，１５の内容を予習してみましょう。

角の大きさをはかるには、分度器（ぶんどき）を使います。
角の単位は度（ど）です。角の大きさを角度とも言います。

角の大きさをはかり方は、
１　分度器の中心を頂点アにあわせる。
２　０度の線を辺アイにあわせる。
３　辺アウの上にある目もりをよむ。

実際に１番のあといの角の大きさと、２番の１と２の角の大きさをはかってみましょう。

＜保護者の皆様へ＞
教科書P１４のQRコードを読み取ってサイトにつないでいただくと、分度器の使い方の解説動画をご覧いただくことができます。また、啓林館スマートレクチャーの解説も活用することができます。ぜひご活用ください。

、啓林館スマートレクチャー

先週もお知らせしましたが、NHKでは休校中の子どもたち、特に自習をするのが難しい小学生に向けて、金曜日のあさ９時からEテレのサブチャンネルで「フライデーモーニング・スクール」を“臨時開校”します。明日は、２回目の放送日です。
なお第１回目の放送はNHK for Schoolで見ることができます。ご家族でいっしょに考え、翌週からの学習計画に役立ててください。

【放送内容】いずれもEテレサブチャンネル
■4月24日（金）前9:00〜10:25　※NHK for Schoolでご覧いただけます。
理科（30分）・社会（30分）・プログラミング（25分）
■5月1日（金）前9:00〜10:25
理科（30分）・社会（30分）・生活（25分）

NHK for School「フライデーモーニング・スクール」

４月３０日（木）
今日のヘチマの様子です。
奥の苗は４枚目の葉、手前の苗は３枚目の葉が大きくなっていますね。

４月２８日（火）
５年生の理科では、メダカを飼いたまごの成長の様子等の観察を行います。
さっそくメダカが卵を産みましたよ！
メダカの様子をしっかり観察していこうね！

８もんめのこたえは、、、おんがくしつ　でした！
せいかい　していましたか？
みんなで　うたを　うたったり
ぴあにかを　ふいたり　します！
たのしみに　していて　くださいね！

７もんめのこたえは、、、、ずこうしつ　でした！
せいかい　していましたか？
がっこうが　はじまったら
えを　かいたり　さくひんを　つくったり　しましょうね！

４月２８日（火）
国語の教科書P３０「春がいっぱい」は、５／６までの課題一覧では課題には入っていません。しかし、春を感じる今だからこそ、いろいろな春を感じて、P31のまど・みちおさんの「はながさいた」の音読練習にも取り組んでみてはいかがでしょうか。
教科書の挿絵を見ながら、お家の周りにある春を感じるものを探すなどして、春のイメージを膨らませて音読練習に取り組ませてみてください。また、光村図書のホームページも音読の参考にしてみてください。

光村図書のホームページ

４月２８日（火）
先週１週間の天気を記録してきました。雲の動きと天気の変化について、大まかに関係はつかめましたか？
日本付近では、雲がおよそ西の方から東の方へ移動していて、日本付近の天気の変化には、大まかに西から東の方へ変わってきます。わかりましたか？
NHK for School「ふしぎエンドレス」第８回「天気の変化に決まりはある？」を見ると、さらによくわかると思います。
学校が始まったら、雲の動きと天気の関係についてみんなで調べてみましょうね。

上の写真は４月２７日（月）の天気です。雲ひとつないいい天気！
下の写真は、４月２８日（火）午前３時３０分、午前５時３０分、午前７時３０分の雲の様子の写真を上から順に並べてみました。野志から東に動いている様子がわかりますよ。

NHK for School「ふしぎエンドレス」第８回「天気の変化に決まりはある？」

「学校再開後の授業時間数の確保について」の文書を「配付文書」に掲載しましたのでご確認ください。ご理解のほどよろしくお願いします。

学校再開後の授業時間数の確保について

いよいよ歴史学習に入ります。
まず、教科書P.５０〜５３のガイドを読みましょう。
一番始めは「大昔のくらし」です。
大昔のくらしは大きく分けて２つです。
「狩りや漁の生活」（縄文時代）と「米作りが広がったころ」（弥生時代）です。
教科書P.５４・５５・５６にのっている２枚の絵を見ましょう。
１　左の絵から気づいたことを１０書く
２　右の絵から気づいたことを１０書く
３　左右の絵を見比べて気づいたこと・わかったことを５書く
社会科のノートに書きましょう。自学帳にはそれぞれの絵の中の一つを描きましょう。
「狩りや漁の生活」は約１万年続きました。わたしたちが歴史として感じているのは奈良時代あたりからですから、約１４００年ぐらいです。１万年ってどれだけ長いのでしょうか。１４００年の７倍！もの長さです。ゆっくりゆっくり時間をかけて時代が進んできたのでしょう。気が遠くなりそうです。
学習のまとめ・予習として、Nhk for school　２０１４年版歴史にドキリ「縄文時代と弥生時代」の視聴をしてみるといいと思います。
歴史は昔の人の学習です。しっかり取り組めばとても楽しくなります。

４月２８日（火）
すずらん農園に植える予定のトウモロコシの芽が出てきました！
担任の先生も喜んでいますよ！
どんな野菜を植えたいか考えておいてくださいね！