２月１２日（金）
今日のあいさつは、中国語で「ニーハオ」。知っている子もたくさんいるようです。
今日も元気にあいさつができました！

今年度、現職教育では「主体的・対話的で深い学びを目指して〜協同学習（話し合い活動）を取り入れた授業改善を通して〜」をテーマに、１人１研究授業を行い、教師の授業力向上に取り組んでいます。昨日はその一環として、１年１組齊藤彩乃先生による研究授業を行いました。本校では、研究授業後に教師全員参加による研究協議を行い、授業のねらいを達成することができたか、そのための手立ては有効であったかなどについて話し合っています。昨日も活発な意見交換がなされ、授業を行った齊藤先生はもちろんのこと、協議に参加している若手・ベテラン教員にとっても刺激になり、大変有意義な協議ができたものと思います。
また、現職教育主任の森川悌稔教諭が「現職教育通信」を発行し、研究授業についての評価や改善点などについて、ベテラン教師の視点を教職員に伝えています。とりわけ、本校の教職員は若手教員も多く、こういったベテラン教師の授業作りにおける視点や指導技術などを丁寧に継承していくことが、とても大切であると考えています。
今年度の学校評価アンケートの結果では、「わかる授業、楽しい授業」についての評価が大きく下がってしまいました。この結果について真摯に受け止め、大いに反省すると共に、その改善を図っていかなければなりません。今後も、現職教育や日々の実践を通して授業力を高め、「わかる」「できる」「楽しい」授業を目指して授業改善に取り組んで参ります。

２月１０日（水）
５、６限時間目に、３名の講師の先生にお越しいただき、５年生が福祉実践教室「手話教室」を行いました。聴覚障害についてのお話や実際に手話を使ってみる体験などの学習を行い、聴覚障害についての理解を深めました。
また、聴覚障害をもつ講師の方の体験を交えたお話は、大変心に響くものでした。講師の方のお話に真剣に聞き入る子どもたちの表情が、とても印象的でした。

２月１０日（水）
今日はタイ語で「サワディーカー」「サワディーカップ」。
男女で言い方が変わります。

２月１０日（水）
「モチモチの木」の最初の場面の学習をしました。臆病な豆太は本当に臆病なのか、最初の場面を読んで、自分の考えをPCに書き込みました。臆病だと考える子が多いようですね。
そして今日は、自分の書いた記録のデータを先生に提出する（送る）方法も学びました。プリントやノートではなく、データを先生に提出することが、これからの授業では増えてくると思います。

２月１０日（水）
今日も４年生は、金曜日の２分の１成人式に向けて練習に取り組んでいます。お家の方への感謝の気持ちを込めるにはどうすればよいのかを考えて練習に取り組んでいます。

２月１０日（水）
６年生を送る会の企画や準備、会の進行は、来年度最高学年となる５年生の大切な役割です。６年生を送る会まで、残り３週間。がんばって準備に取り組んでいます。
素晴らしい６年生を送る会になるように、みんなで力を合わせて頑張りましょう！

２月１０日（水）
算数の学習は、いよいよ学年の復習となりました。コツコツじっくりと取り組みます。わからない問題は、友達から教えてもらいながら解いています。教える子にとっても、友達に教えることで復習になります。

２月９日（火）
総合の時間にノート型PCを活用して、修学旅行の思い出を作りました。シートに写真を取り込み、写真の下に自分の考えた俳句や短歌を書き込みます。また今日は、シートの印刷も行いました。PC室の印刷機とはネットワークでつながっており、教室から印刷もできます。ずいぶん便利になりました。修学旅行の思い出は、シートを５枚作成します。
わからないことがあれば、教え合って解決できるようです。やり方さえ覚えれば、どんどん作成することができる６年生のみなさんです。

２月９日（火）
紙や毛糸、ビニール素材などを貼って、紙版画の制作を行っています。今日で版を完成させます。素材の特長を生かして、雰囲気を出そうと頑張って制作しています。いよいよ来週は刷りに入ります。楽しみですね。

２月９日（火）
今日は第５場面の学習をしました。ぴょんぴょこおどりながら帰って行くたぬきの気持ちを読み取ります。また、今日の授業は、現職教育の研究授業として行いました。たくさんの先生が後ろで見ているので、１年生のみなさんはちょっぴり緊張しながらも、頑張っているところを見てもらおうとちょっぴり張り切りモードにもなっていたようです。
お話は、たぬきが踊りながら帰って行くところで終わります。今日は授業の後半で、その後たぬきはまた小屋に戻ってくるのか、もう帰ってこないのかについて考えてみました。これまでの授業で読み取ってきたおかみさんとたぬきの気持ちを踏まえて考えることができ、自分の考えを理由も踏まえて考えて発表している様子が印象的でした。

２月９日（火）
食塩が水に溶ける量には、限界があるのかどうか実験をしました。５０mlの水に小さじすり切れ何杯入るか調べました。１，２杯目は溶けていきましたが、３杯目になると・・・
食塩が水に溶ける量には、限度があることが実験を通してよくわかりましたね。

森川先生が８の字とびについて、グループのみんなに説明をしています。みんな真剣に聞いています。みんなと一緒に練習もして、手本を示しています。
先生も勝利を目指して応援していますよ！

２月９日（火）
１６日に行われる長縄跳び大会に向けて、今日から１５日まで長なわ週間として色別グループで８の字とびの練習を行います。今日は初めての練習ということもあり、はじめはうまく跳べずに四苦八苦していた子もいましたが、次第にみんなじょうずに跳べるようになってきました。うまく跳べずに困っている低学年の子に優しく教えようとする６年生の姿が、たくさん見られました。みんなで励まし合い、優勝目指して頑張って練習をしましょう！

２月９日（火）
２年生になってできるようになったことや頑張ったことのベスト３を考えています。
・縄跳びがたくさん跳べるようになったこと　
・九九が言えるようになったこと
・一輪車に乗れるようになったこと　
・ドッジボールをたくさんとれるようになったこと　などなど
みんないっぱいありますね。たくさんあって何を書こうか困っちゃうね。

２月９日（火）
いよいよたこが完成し、運動場であげてみました。寒さが厳しく、風も強く吹いていましたが、元気いっぱいの１年生には、そんなことは関係ありません！みんなとても楽しそうに運動場を駆け回っています。

２月９日（火）
１２日（金）に４年生が２分の１成人式を行います。間近に迫った２分の１成人式に向けて、リハーサルを行いました。自分の成長した姿を見てもらうとは、どういう態度で発表等を行えばよいのか、リハーサルを通してしっかり考えてほしいと思います。金曜日の本番がとても楽しみです。

２月９日（火）
今日のあいさつは、スワヒリ語の「ジャンボ」。元気な「ジャンボ！」のあいさつが聞こえてきます。

スワヒリ語は、アフリカ東岸部で国を越えて広く使われている言語です。ケニア、タンザニア、ウガンダ、ルワンダでは公用語となっています。

２月８日（月）
今日は、画用紙に枠を貼り、ローラーで黄色・ピンク・水色の３色を塗りました。みんなとても楽しそうに色塗りをしています。
さあ、これがどんな作品になるのかな？お楽しみに！

２月８日（月）
卒業が近づいてきた６年生。国語の学習では、入学してからこれまでの学習や行事、委員会活動など、学校生活の中で一番印象に残っていることについて、表現を工夫して書き、みんなと思い出を共有する学習をします。効果的に読み手に伝わるようにするには、表現の工夫が大切です。

・比喩や繰り返し
・言葉や文の順序を変える
・言葉のリズムを整える

など、これまでの学習で学んだことを生かすことが大切です。