１２月１０日（火）
１２月１７日に予定している芸術鑑賞会に向けてのワークショップを行いました。鑑賞会では、カンジヤマ・マイムによるパントマイムを鑑賞します。今日は、カンジヤマ・マイムより演者のカンジヤマBさんとカンジヤマCさんが来校され、子どもたちにパントマイムについてのワークショップを行いました。「パントマイム」はギリシャ語で、「パント」は「全ての」、「マイム」は「まねをする」を意味します。子どもたちも楽しそうに、目の前に壁があることを想像して、パントマイムに挑戦していました。１７日が楽しみですね。

１２月９日（月）
１平方ｋｍあたりの人口をどうやって求めるのか考えています。社会科の学習ではよく使う「人口密度」です。鳥取県と島根県を例に学習しています。単位量あたりという言葉自体難しさを感じますが、実生活においては広さや時間をもとによく使う考え方ですし、とても便利なものですね。しっかり理解して使えるようにしましょう。

１２月５日（木）
社会見学で行ったトヨタ自動車の中興の祖、そして鈴渓義塾の卒業生である石田退三氏の年代記を作成しています。鈴渓読本を参考資料にまとめています。今日と明日でまとめる予定です。みんなとても熱心に取り組んでいます。

１２月４日（水）
筆の穂先の動き、線と線のつながりに気をつけて練習をしています。「こ」「か」などのでは、特に大切ですね。「あ」「れ」では筆の動きを止めて、折り返す筆使いが必要です。

　１１月２６日（火）５・６時間目
　一月前に収穫した稲を玄米にしました。
　まず，稲からもみを取ります。
　次にすりこぎなどでもみを取ります。
　教室中がわら，もみがらだらけになりました。
　２時間，楽しい雰囲気の中でに玄米にし続けました。
　できた玄米はクラス全体でカップに２杯ほどでした。
　毎日，ぱくぱく食べているお米ですが，手ですると大変な作業だね，と話をしていました。

１１月２５日（月）
平均の学習です。今日は、図書館で１週間にクラスで借りた本の１日の貸し出し冊数の平均を求め、その平均をもとに２０日間で何冊の本を借りると考えられるか計算をします。この平均の使い方は実生活において、よく使う計算ですね。借りる本の平均は少数になることもあること、貸し出しが０冊の日も日数として入れることなど、しっかりと理解しなければ、計算することはできません。

ヤクルトをいただき、みんなで乾杯をしました。

ヤクルトの工場に到着しました。

おいしくいただきました。ごちそうさまでした♪

みんないい顔ですね！

お待ちかねのお弁当タイムです♪みんな一緒にいただきます！お弁当の準備、ありがとうございました！

体験もしています。

１１月２１日（木）
豊田工場の見学を終え、トヨタ会館の見学です。展示されている自動車などに興味津々に見入っています。

１１月２１日（木）
５年生が社会見学に出発しました。トヨタとヤクルトの工場見学に行ってきます。気をつけて行ってらっしゃい！

１１月２０日（水）
大造じいさんが残雪と呼ばれるガンに対する思いを変えていったのはどの場面かを考えています。大きく２カ所（A,B）に子どもたちの考えは収斂されていきました。ではなぜその場面と考えるのか、立場を明確にしてその理由を考え、ノートに記述します。まずこの段階できちんと自分の考えを持つことが大切です。この先に、友達の考えを聞き、自分の考えがどう変容して、どのように深まっていくのか、とても楽しみです。今後も「主体的、対話的で、深い学び」を意識して授業実践に取り組んでいきます。

１１月２０日（水）
流れる水がどのように地面を削って流れていくのか実験です。実際にやってみるとよくわかりますね。

１１月１９日（火）
５年生はあさって２１日に社会見学に出かけます。しおりをもとに、目的や行程についての確認をしています。実際に工場の様子などを見学して、学習した内容についての理解を深めてきてください！

　避難訓練の後、視聴覚室で濃煙体験をしました。
　煙の中、できるだけ低い姿勢で、口をハンカチで押さえ、左手で壁に触れながら出口を目指しました。
　煙の部屋の中は前がほとんど見えず，煙が口の中に入ってくるので，苦しく，不安な気持ちになることがわかったようです。出てきた子どもは口々に「煙い，煙い」と言っていました。

１１月１５日
　４限目、栄養教諭、斉藤先生の「お米の授業」を受けました。
　日本は昔からお米を主食として食べてきた。和食は栄養バランスに優れ、多様性、季節感のある食事であることを教えていただきました。
　その中でも、昔から「まごは（わ）やさしい」言葉で食事を取ると体によいと伝えられてきたことを知りました。「ま」は豆、「ご」はごま、「は（わ）」はわかめ、「や」は野菜、「さ」は魚、「し」はしいたけ、「い」はいも、です。
　その後、グループで和食のメニューを考えました。
　授業の後、斉藤先生と一緒に楽しく給食をいただきました。

5年生の授業の様子です。注射器を使い、中空糸膜を通して青色の水を吸い上げると、なんと無色に！