社会の授業の様子です。自動車産業について学習しています。車１台に使われている部品の数や自動車産業に関わる人などについて、新たな発見があったようです。

家庭科の授業で、調理実習で作るメニュー（主菜、副菜、汁物）を何にするかを考えています。

道徳の授業で、「協力すること」について、資料を元に話し合っています。

生活科の授業の様子です。校外学習で拾ってきたどんぐりでこまを作りました。どんぐりごまで、誰が一番長い間回せるか比べています

国語の授業の様子です。「たぬきの糸車」について、初めて読んだ感想を書いています。

生活科の授業の様子です。サツマイモのつるでリースをつくるための下書きをしています。

理科の授業の様子です。金属を加熱すると体積はどうなるのか予想をし、実験方法や器具の使い方の確認をしています。

図工の授業の様子です。パズルができあがりました。みんなで鑑賞会をしています。

交通指導員さん、子どもを守る会、地区防犯ボランティアの皆さんへ、日頃の交通指導や見守り活動について、顔を合わせて感謝の気持ちを伝えました。会の最後に感謝の気持ちを込めて全校で校歌を歌いました。コロナ禍以降、体育館に全校児童が集まる初の行事でした。心の温まるよい会となりました。

感謝の会の後、交通指導や見守りに関するご意見を伺いました。今後に生かしてまいります。

生活科の授業の様子です。校外学習で拾ってきたどんぐりでつくったこまを回して楽しんでいます。

書写の授業の様子です。字の大きさや配列に気をつけて、お手本を作文用紙に書き写しています。

図工の授業の様子です。完成した「元気のお守り」について、友達の作品を鑑賞しています。

算数の授業の様子です。比例について、グラフをもとにｘが増加するにつれて、決まった数ごとに、ｙの値も増加するという考え方について学習しています。

図工の授業の様子です。板を切ったり、きれいに色づけをしたりして、パズルを作っています。

図工の授業の様子です。紙粘土を混ぜ合わせ、自分の作りたい色を試行錯誤しながら”元気のお守り”を作っています。

道徳の授業の様子です。”学校が終わってから、２人で遊ぶ約束をしていたところに、もう１人、「入れて」と来ました。”という状況のとき、どのようにするのかについて、考えを出し合っています。

算数の授業の様子です。四角形を直線で切るとどうなるか確かめています。切り方によって、三角形ができたり四角形ができたりしています。

国語の授業の様子です。博物館の「博」は右上に「、」必要かどうか？や、「たしかめる」の送り仮名は「○確かめる」「×確める」のどちらが正しいか？など、間違えやすい漢字について、学習しています。

災害から命を守るため、消防署の皆さんからの防災講話と防災備蓄品の見学をしました。防災講話では、防災カードゲームで、災害が起こったときにどのような行動をとるかを考えました。また、災害時に避難所で使用する防災備蓄品に触れ、家庭内での備蓄について学びました。