浄水場の様子をタブレットを使って新聞としてまとめていました。

長さ比べをしています。

「どうぶつえんのじゅうい」さんの話ですね。今年度は、獣医さんに学校に来ていただく予定です。

とても楽しそうに「話し合い」をしていました。テーマが大事ですね。

５時間目、今日も国語は「話し合い」の勉強をしていました。

５時間目が始まるところです。ライトを使って何の勉強をしているのでしょう？

全児童が一緒に食べられて、本当にすばらしいことです。

「いただきます」をして、食べ始めました。

放送室はランチスペースの目の前にあります。放送室で話す人は、まるでディスクジョッキーです。

配膳が終わって、「いただきます」を待っているところです。

今日から２学期のランチスペース給食が始まりました。
ようやく涼しくなって良かったです。

ハヤシシチュー、いろどりサラダ、麦ご飯でした。

走行ロボットにタブレットで入力して、「前進」「止まれ」などの命令通りに動かしています。

朝顔の「つる」を取って、リースの材料を作っていました。
毛虫が出てきたので、毛虫の観察？もしていました。昆虫の観察も「生活科」の勉強です！

木材を組み立てて作った作品に色を塗っていました。

４時間目、リコーダーのテストをしていました。
二人ひと組で演奏していました。

あおば組の教室で、二人が勉強中です。

４時間目、国語で「話し合い」の勉強をしていました。「収穫祭で何を作るか」というテーマでした。調べ物をしているようでした。

４時間目は、１年生も書写の授業でした。

「あまりのある割り算」の勉強をしていました。
一時期、「あまり」ときちんと書くように教科書に書かれていた記憶ですが、最近は「・・・」と省略してもよいことになったかと思われます。「・・・」の方が合理的効率的かと思います。