歌に合わせて、手のひらをタイミング良くたたいています。
タイミングがずれると、「痛い」ことになってしまいます。

今日も、自由研究をタブレットからスクリーンに送信して、みんなで発表し合っていました。

「水産物の加工品」を調べていました。
子ども達がおいしそうな水産物を調べているのを見て、つい、「ふるさと納税」が頭をよぎってしまいました。

「ことばで道あんない」の勉強をしていました。
英会話の勉強の初歩で、「英語で道案内」をした記憶がよみがえりました。
英語で話す前に、国語できちんと話すことが大切ですね。

漢字の「へん」と「つくり」の勉強を、タブレットを活用して取り組んでいました。

「相手のことを思いやって」という教材で、「自分の考え」をタブレットで送信しているところのようでした。

怪獣のようなトカゲのような、とにかく楽しい物を作っていました。

「３けた÷２けた」を、「学び合い」で勉強していました。

夏休みの自由研究の発表をした後で、「環境」について先生が話をしていました。

３時間目の歴史の授業が終わったところでした。
黒板には「平家」のことが書いてありました。
今日の夜、NHKで、平家の番組が放送される予定です。平家は海の力、貿易で富を築いている・・・という内容かと思います。

「焼き物の作られ方」を、イラストの順番を組み替えて考えていました。

３時間目の５年生は、涼しい音楽室でリコーダーをしていました。

足の指先まで「ピン」と伸ばして肩倒立をしている子がいました。
それにしても今日は蒸し暑くて、４時間目以降は、残念ながら「運動中止」となってしまいました。

３時間目、体育館でマット運動をしていました。
先生が、肩倒立のお手本を見せていました。お気を付けて・・・

「なぞのお面」を使っていたのですが、どんな意味があるのかは分かりません。

「だるまさんが転んだ」の、変形バージョンで楽しんでいました。

転入生を囲んで、自己紹介をしていました。

わかめごはん、さわにわん、ホキのねぎみそ焼き、小松菜の梅あえ、でした。

みんなで大きな布を広げて、上下させながら、真ん中のボールを空中に飛ばしていました。
早すぎても遅すぎてもできないみたいで、上げ下げのタイミングも重要です。

Ｉ　have　〜　　の勉強をしていました。　ペアで会話していました。