５年
　水難学会の方を講師に招き、水難事故から命を守る方法についてのお話とプールでの着衣泳をしました。服や靴を着ているといつもより泳ぎにくくなること、もしものときも落ち着いて浮いて待つことなど、命も守るために大切なことをたくさん教えていただきました。

　６−３図工
　クランクの仕組みを使った工作です。だんだん形ができてきました。まだ何を動かそうか考えている子も、実際に動かしてみることで考えが浮かんだようです。

　４−３国語
　漢字の学習をしています。暑い中でしたが、進んで取り組んでいました。

　３−３理科
　風やゴムの力で動く車の実験をまとめました。風を強くしたり、ゴムを長くのばしたりすることで、速くなったり遠くまで走ったりすることがわかりました。

　６−２図工
　クランクの仕組みを使って、楽しく動くものをつくりました。クランクだからこその動き方を生かした、面白い作品ができました。この仕組み、もっと何かつくりたくなります。

　５−２家庭科
　裁ちばさみを使って、布を裁ちました。普段使うはさみとは勝手が違ってはじめは上手く切れません。練習するうちにコツをつかんで真っ直ぐ切ることができるようになりました。

　４−２算数
　いろいろな見方から少数の表し方や仕組みを考えています。友達と確認し合う中で考えが深まっていきます。

　３−２国語
　仕事の工夫について紹介する文章を書いています。「調べようと思った理由」「大変さや苦労」「よさ、やりがい」「工夫」「まとめ、思ったこと」について、調べたことをメモに取ってまとめていきます。

　２−２算数
　３けたの数の大きさはどう比べればよいでしょう。どの位を見ればよいか説明しています。「よくわかった！」「わかりやすかった！」上手に説明できたようです。

　１年生活科
　雨上がり、アサガオが一斉に咲いています。１時間目はアサガオの観察に出かけました。自分で撮ったきれいなアサガオの写真を見せ合って、ほほえましい姿です。

　１−１
　色画用紙にのりをつけ、細かく切った紙を貼り付け、「天の川」を表現しました。織姫と彦星を付けたら完成です。細かい作業は、これくらいの年齢の児童にとって、とても大切です。

　２−１国語
　「あったらいいな」と思うものを紹介する文章を書く学習です。今日は、「あったらいいな」と思うものを一つ選んで書きました。「あったらいいな」と思うものはたくさん思いついて、一つ選ぶのが大変です。

　３−１書写
　書写で書中見舞いの書き方を学びました。今年の夏は誰かに出せるとよいと思います。

　４−１社会
　燃やした後に残った灰などの最終処分について課題づくりをしました。晴丘センターの見学の後なので、具体的に考えることができました。

　５−１算数
　同じ形の図形を探しています。タブレット端末を使うことで、実際にぴったり合うか試してみるのも簡単です。

　６−１図工
　水の流れをイメージしてつくった粘土作品。今日は、ラメに水のりを混ぜたものを流して、「水の流れ」を実際につくってみました。入選した作品は、焼成した後、さらに高温にしてガラスを溶かし、「水の流れ」をつくる予定です。

　７月になりました。第１月曜日は民生委員の皆さんによるあいさつ運動です。小雨が降る中、ありがとうございました。

　今日の給食は、ごはん、マーボー豆腐、バンバンジーサラダ、牛乳でした。

　棒棒鶏（バンバンジー）の漢字の由来は、もともと中国で、蒸して硬くなった鶏肉を棒で叩いて柔らかくしていたからだと言われています。今日の給食では、ささみオイルづけと野菜、いりごま、ねりごまを合わせました。

　６−３道徳
　６年生になって、リーダーとしての役割を求められることが多くなりました。リーダーとしての役割を果たすとはどんなことか考え、自分もリーダーとしてどんな行動をすべきか考えました。

　５−３理科
　メダカの誕生の様子を動画で確認しました。少しずついろいろな部分がはっきりしてくる様子がよくわかります。