５年生の書写は、教頭先生の指導の下「草原」を書いていました。２文字の大きさのバランス、中と外の形や上下の部分の高さ、中心線を意識することが課題です。
気持ちを落ち着けて、美しい文字が書けたかな？

６年生は、理科室で実験中、酸素・窒素・二酸化炭素の中に火のついたろうそくを入れ、燃え方を調べました。二酸化炭素の中に入れるとすぐに火が消えました。酸素の中に入れたときには、「燃え方がすごい！」と、とても驚いていました。

５年生の算数で、周りにある身近な物の体積を計測していました。ロッカーやタブレット保管庫、教室など、グループごとに測って計算していました。

５年生の図工は、絵画を行っています。自分の思い出の風景を、「どこで何をしているときにどんな気持ちだったのか」が伝わるように描きます。今日は、背景の塗り方を学んだ後、先週、下描きをした絵に絵の具で色つけしました。

　なかよし学級では、「はるのおまつり」で自己紹介をしていました。好きなものなどを加えて、自分の名前を話すことができました。

　６年生は国語でした。１組は、漢字クイズ。ある漢字に１画加えて、違う漢字にすることを考えていました。２組は、「つたわるかな？好きな食べ物」。食べ物のおいしさを、比喩やオノマトベ等を使って表現し、最後に表現された文章から伝わるかどうかクイズをしていました。

　５年生、１組は、外国語の学習で、自己紹介をし合って、名刺交換ゲームをしていました。２組は、算数「体積」の学習です。１立方メートルを実際に作り、量感を育てていました。

　４年生は、学級目標について話し合いを進めていました。グループごとに、どんな学級にしたいかアイデアを出し合い、その後キーワードをもとに考えをまとめて発表していました。
　どんな目標に決まるのか、楽しみですね。

　３年生は、漢字の練習と、国語辞典の使い方や「漢字の広場」の学習をしていました。
３年生になって、習う漢字の画数が増えて難しくなってきましたが、頑張って練習していました。

２年生は、国語「ふきのとう」をグループごとに練習した後、音読発表会をしました。

　本日は、お忙しい中ご参観いただきありがとうございました。子どもたちは、おうちの方に見ていただいたことでとても嬉しそうでした。張り切って頑張っている姿を見ていただけたことと思います。

　１年生は、こいのぼり集会に向けて、こいのぼり作りをしました。一人一人、こいのぼりのうろこに絵を描きました。
　絵を見せながら、自己紹介をすることができました。

　新年度になり、１ヶ月が経ち、疲れがたまっている子も多くいます。ＧＷはおうちでゆったりとお過ごしください。

３年生は、土粘土を使って、自分の思い描く町を作っていました。
「きのこの町にするの。」「この建物に窓をつくるんだ。」
などと話しながら、楽しそうに取り組んでいました。

６年生は、歴史の学習で　遷都について学んでいました。
「奈良から滋賀に都を移して、また奈良に戻した。」と聞いて、
「なんで？」「どうやって？」
と疑問がたくさん浮かんでいる様子でした。

なぜだろう？どうしてだろう？と不思議に思ったり、疑問に思ったりすることは、とても大切です。そこから、調べてみたりより深く考えてみたりして、自分の問題を自分で解決できる力を付けていけるといいです。今は、自分で調べるツールがたくさん周りにありますね。

１年生は、いよいよ、国語の教科書の音読が始まりました。今日は、代表の子が先生役になって、みんながあとに続いて読んでいました。
文字を目でたどって読むのが難しい子もいて、真似ながら文字と発語を繋げている段階です。ご家庭でも、生活の中でひらがななどの文字にふれ、読んでみる体験が増えるといいですね。

１時間目の開始直前、音楽の先生が準備をしている間、短い時間を惜しんでリコーダー練習をしている子がいました。チャイムが鳴ったらすぐに切り替え、授業が開始できました。
さすが高学年だなあ、と感心しました。

２年生は、公開授業の音読発表会に向けて、「ふきのとう」の音読練習に取り組んでいます。グルーブごとに役割を決めて、みんなで音読劇を披露します。
お休みの子が増えてしまい、役割の子が足りなくなってしまったグループは、代役を立てたり別のグループから助っ人を頼んだりして頑張っていました。
公開日に、素敵な発表ができるといいです。

なかよし学級では、来週の「地震津波退避訓練」に向けて、確認をしていました。
当日びっくりすることの無いように、地震速報の音を確認したり、避難の時の動きを確認したりしていました。
「お・は・し・も」の約束を守り、とても静かに先生の言うことを聞いて動くことができていました。

１年生は、昨日学習した「ひらがなプリント」を返却してもらっていました。
「花丸が〇個」と嬉しそうに見せてくれました。丁寧に練習して、きれいな字が書けるようになってきましたね。

鬼北タイムに新館に行くと、４年生、６年生が静かに自分の学習を進めていました。
読書をする子、タブレットを使って都道府県を学習する子など、静かに取り組む約束を全員が守って、心地よい静けさが広がっていました。

鬼北タイムに新館に行くと、４年生、６年生が静かに自分の学習を進めていました。
読書をする子、タブレットを使って都道府県を学習する子など、静かに取り組む約束を全員が守って、心地よい静けさが広がっていました。