「割合」の勉強が、どんどん難しくなっていました。
それにしても、黒板はとても分かりやすく板書されていますね。「あっぱれ」を差し上げましょう！
そして、子ども同士の「学び合い」で理解を深めています。

かるたを使って勉強していました。

「人権」について、小学生に説明することはとても難しいです。
そこで、私の「思い」を２冊の本を読むことで伝えたいと思いました。
「どなたでもどうぞ」「ユキちゃんの１日」を読みました。
読み終わった後、校長先生は、品野台小学校を「どなたでもどうぞ」という学校にしたいと思っています。でも、校長先生が思うだけではダメなので、みんなが「どなたでもどうぞ」という気持ちになってほしいと伝えました。
１０３名の子が品野台小学校に通っていて、同じ子なんて居ません。みんな個性があって一人一人が違います。「みんな違ってみんないい」です。でも、みんなが違うのだけれど、みんなが同じ物があると話しました。それは、「心」とか「気持ち」です。いろんな子が居ますし、成長のスピードも違います。なかには、まだお話が上手くできない子も居ます。場面緘黙児のユキちゃんも、学校では一言も話ができない子でした。
でも、話ができない子も、「心」や「気持ちは」、みんなと同じように持っています。
たとえ声に出して「おはよう」と、言えなくても、心の中では「おはよう」と言っているし、「おはよう」と声を掛けられれば「うれしい気持ち」になります。
そんな講話を、読み聞かせの後にいたしました・・・。

１２月４日（月）に人権週間に合わせて「校長講話」をする予定でしたが、持久走大会や諸般の事情により、今朝行いました。

麦ご飯、トックスープ、ビビンバでした。

真剣です！

とにかく、一生懸命です。

何屋さん、なのかな？

３時間目、２年生の協力を得て、１年生がお店を開きました。

児童玄関に居たサンタが、ツリーの横に引っ越してきました。
ツリーには、子どもたちが手作りの飾り物をつけてくれました。
素直で優しい子どもたちのために、きっとサンタクロースがステキなプレゼントを届けてくださるのではないかと思いました。

小学生にとって最も難しい勉強は「５年　算数　割合」の勉強ではないかと思います。
今日は、百分率の勉強をしていました。
でも、買い物で「３割引」とか「４０％オフ」とか、賢い消費者になるためには割合の意味を理解していないと、「大損」です。
１０１５億円稼ぐ人でも、ちゃんと「割合」を理解していることでしょう。

４時間目、あおば組の１年生の子も、「お金」のお片付けをしていました。
その脇には、算数の勉強をしている子がいます。

３時間目に、１・２年生合同で、「お店を開こう」という体験型の授業をおこないました。
が、私が訪れた４時間目は、閉店後のお片付け。売上金の計算をしているようでした。

ピラフ、ポトフ、マカロニサラダ、キャンディチーズ、でした。

みんなスマイル、おいしそうに食べていました。

いろいろなクッキー、果物、生クリーム、など、カップの中は「色とりどり」でした。

１・２年生２４名が参加しました。

１２月１４日（木）の授業後、子育て支援グループの皆さんが、１・２年生の希望者を対象に「クリスマススイーツ作り」の会を開いてくださいました。

最後に、子どもたちがお礼の挨拶をしてくれました。
休み時間に山に来た子の何人かが、木を切っている私を見て、「校長先生、ありがとうございます」と言ってくれました。この仕事をしていて、最上級にうれしい瞬間です。

下りの「斜面」は、さすがに少し怖かったようです。怖がりながら滑るように落ち葉と一緒に降りていきました。