大縄跳び大会の様子です。4〜6年生が中心です。

どの学級も力を合わせ、互いに励まし合いながら、本番の5分間に取り組むことができました。味わった喜び、悔しさ、緊張感、達成感…。どれも次につながる貴重な経験です。また、これまでの練習を通して学級のチームワークを高めることもできました。これからの学校生活に生かしていきましょう。

　大縄跳び大会の様子です。1〜3年生が中心です。

　正方形の学習をしました。
　長方形の紙を切り、正方形の形づくりをしました。
　紙を折ったり長さを測って辺の長さが全て同じであること、三角定規を使ってかどが全て直角であることを確認しました。
　長方形と正方形で同じ部分、違う部分も比較しながら考えることができました。

　大縄跳び大会が終わりました。
　放課や体育の時間に練習した成果を存分に発揮することができました。
　温かい声かけ、一生懸命さが両クラスとも輝いていました。
　大縄を通して成長を掴み、クラスの絆を深めることができましたね。
　
　2年生も残り3ヶ月ほどです。3年生に向けてステップアップしていきましょう！

図工で鑑賞を行いました。
先週完成した読書感想画の鑑賞です。
一見、全作品似ているようで違います。
思いが絵に表れているのです。
力作ばかりです。

　ナップサックづくりが進んでいます。
　完成した人の中には、さっそく体操服を入れて持って帰る人もいました。
　大切に活用してくださいね。
　

　各学級のことわざ辞典が完成しました。
　ぜひ来週の個人懇談で手にとってご覧ください。
　次回からは、既存のことわざを参考に、オリジナルのことわざを作っていきたいと思います。

1時間目は大縄跳び大会でした。
自分たちが練習してきた成果を発揮するために、一生懸命取り組みました。
結果も気になるところですが、大切なことは自分たちが納得いったかどうかです。
また、一つ成長した姿を見ることができました。

早朝より、ご参観・応援いただいた保護者の皆様、寒い中でしたがありがとうございました。

　今週から始まった朝放課の効果。その1朝から授業の取組みが円滑。その2授業中の挙手や反応が活発。その3食欲旺盛で給食は完食，などなど。朝練の効果抜群。大会に向けて，AチームもBチームも「自分の残念と仲間の残念」を話し合って見つけた「改善点」をもとに，目標を立てて取り組んできました。今までの努力が，記録更新につながりますように，，，，，，、。

　お気に入りの本を紹介する文章を書き、グループで交流しました。
　タイトル・あらすじを自分の言葉で考え、イラストも含めて「読んでみたい！」と感じる紹介文を意識して作りあげました。いろいろな本を知り、読書に親しんでいきましょう。

　大縄大会前日、最後の1回でAチームもBチームも最高記録を出すことができました。
　みんなで声をかけたり、背中を押してあげたり、温かい雰囲気で練習を進めてきたからこそ記録を伸ばすことができたと思います。
　あとは本番の1回のみです。
　32人で気持ちを一つに、笑顔で大会を終えましょう！

　本番前日の練習で、AチームもBチームも最高記録を更新しました！おめでとう！
　チームに勢いがついて本番を迎えられます。本番でのさらなる記録更新に期待しています！
　最後に２５人全員で円陣を組み、士気を高めました！
　心を一つに、昨日の自分たちを超えましょう！

　４時間目に学年レクを行いました。
　自分たちで司会やコートなどの準備を進めて楽しく取り組めました。
　
　

　国語の「ことわざ・故事成語」の学習をしています。
　自分で調べたことわざ・故事成語を学級ごとに一つの辞典にまとめています。
例えば「う」が担当の人は「馬の耳に念仏」「烏合の衆」「瓜二つ」など、自分が紹介したいものを選んでいます。
　懇談会のときに、廊下に置いておきますので、ぜひ手にとってご覧ください。

「土地」の字を「へん」と「つくり」のゆずり合いに気を付けて練習しました。字のバランスは難しいですが、みんな集中して取り組んでいました。

　今日も休み時間と下校前の時間を活用して、練習に励みました。
　本番前日の明日、少し修正を加えてよりよいチーム状態で本番を迎えたいですね。

一人一発表の準備をしています。
今日は、今までまとめたものをグループで読み合いました。
他の人の文を読むことで、自分とは違う視点を得ることができます。
その後、足りない部分を調べたり、スライドにまとめたりしました。
準備期間は、まだまだあるので、よりよい発表にしていきましょう。

４年生でこれまで学習した内容をタブレットを使って復習しています。間違えた問題や苦手なところをAIが認識して、その子に合った最適な問題を出題してくれるので、効率的に復習ができています。

　三角定規を使って身の回りから直角を見つける活動をしました。
　ノートや教科書だけでなく、黒板やロッカーなどさまざまなところに目を向けて探しました。
　直角を調べる道具として三角定規が便利であることに気付くことができましたね。

　家庭科の授業で見た動画の中で紹介されていた「しめり拭き」を即実践していました。
　『すぐにやる人は伸びる人』
　こうした姿勢から、大きな成長を感じます。