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最新更新日：2024/10/04 |
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本日： 昨日：341 総数：1258263 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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４年 総合 いのちを守る
防災危機管理課の方の防災出前授業、別の学級の様子です。まずは、教室で説明を聞きました。
４年 総合 いのちを守る
防災危機管理課の方を招いて出前授業、別の学級の様子です。
３年 図工 ねん土マイタウン
別の学級の自分の街づくり「ねん土マイタウン」の製作の様子です。３年生は、１６０人近くいますので、全部を並べると、街でなく大都市ができあがりそうです。
４年 総合 いのちを守る
市役所防災危機管理課の方を招いて、防災出前授業は２時間セットです。教室での講義と、体験・見学を行います。防災倉庫の中の物品について教えていただきました。簡易トイレやテントを使ってみたり、発電機を動かしていただき、災害時にみんなの命を守る備えについて教えていただきました。
５年 理科 ふりこ
前の時間に、振り子の振れるテンポ（周期）は、おもりの重さ、振り子の振れ幅、振り子の長さによって変わりそうだと予想を立てました。この時間は、振り子の実験器具を自由に触って、予想した３つをどのように変えられるかを確かめました。その後、実験の計画を立てました。
５年生の実験は、条件統制が大切です。１つの条件を変えて調べる時には、他の条件は変えません。 
１年 生活 むしだいすき
校庭で虫探しをした時、どんな虫を見つけたか、グループで出し合いました。その虫の写真を切りとり、校庭の地図に貼る人を決めました。どこで見つけたのかを確認し、クラスで１枚の地図に貼って、虫マップを作りました。
この日は、保育園の先生が、卒園生の様子を見に来てくれました。５ヵ月で成長した姿を見てもらいました。 
３年 算数 あまりのあるわり算
みかん１６個を、３人で同じ数ずつ分けます。一人何個になって、何個余りますか。
余りが、割る数３より大きくなってはいけません。だから、 １６÷３＝３あまり７ × １６÷３＝４あまり４ × １６÷３＝５あまり１ 〇 ですね。 これが、頭の中で見積もれると、計算が早くなります。 
１年 国語 カタカナの練習
前の単元「やくそく」で、木という漢字が初めて出てきました。時を同じくして、カタカナの学習も始まりました。この日は、プ・サ・ラ・ダ・パ・ンを練習しました。
４年 総合 いのちを守る
総合学習「いのちを守る」、２学期社会「地震による災害」の学習の一環で、市役所防災危機管理課の方を招いて、災害、防災、減災について教えていただきました。どんな自然災害があるのか、常滑市で起こりうる災害は何か、自分の身を守るにはどうしたらいいかを教えていただきました。。
６年 英語 Unit ４ Summer Vacations in the World
What did you eat yesterday?
I ate ○○. 昨日食べたものを尋ね合います。過去形を使っての会話です。英語での尋ね方や答え方、様々な食べ物のを英単語を、全体で学習した後は会話練習です。 英語でジャンケンして、負けた子から尋ねます。会話練習が終わったら、役割を交代します。 
５年 理科 ふりこ
ＹＯＡＳＯＢＩの「アイドル」という曲に合わせて振り子を揺らしました。曲のテンポと、振り子の振れ方が合っていないので、なんとなく違和感があります。子ども達は、なんとか曲と振り子のテンポを合わせようと、おもりの大きさを変えたり、おもりを離す高さを変えたり、ヒモを持つ位置を変えたりしてみました。
振り子の振れる速さ（テンポ）を変えるには、どうやらおもりの重さ、振り子の振れ幅、振り子の長さを変えるとできそうだと予想を立てました。 
２年 体育 ゴム跳び遊び
楽しくゴムを跳び越える遊びを通して、片足で踏み切って跳び上がる感覚、体がふわっと浮く感覚味わいます。空中で回転したり、ポーズをとったりして、中学年の高跳びにつながる身のこなしを高めていきます。
また、次の跳び箱を使った運動遊びを見据えて、この時間は両足踏み切りの運動も取り入れて遊びました。 
６年 算数 立体の体積
前の時間に、三角柱の体積は、底面積×高さで求められることを学習しました。この時間は、いろいろな角柱の体積の求め方を考えます。底面積が正方形や長方形でない、いびつな四角形の角柱も、２つの三角柱に分ければ求められます。それは、底面積を先に求めてから高さをかけても変わらないことが分かりました。
３年 図工 ねん土マイタウン
粘土を使って、住んでみたい街を作ります。
くっつける、つまみ出す、模様を描く、穴をあける、爪楊枝などで支える、粘土の技を使って、家や公園、木や遊具など、街にありそうなものを作りました。 次の時間は、色を塗って完成させます。みんなの作品を並べると、素敵な街ができあがります。 
４年 算数 ２けたでわるわり算の筆算
この単元では、３ケタ÷２ケタの割り算の筆算の仕方を学習してきました。この時間は、その応用問題です。被除数（割られる数）が３ケタから４ケタになったり、除数（割る数）が２ケタから３ケタになったりする割り算に挑戦です。ケタ数が増えても、やり方は変割らないことを学びました。
２年 国語 どうぶつ園のじゅうい
説明文の読み取りです。動物園の獣医さんの仕事について、いつ、どんな仕事をしているか書いてある文章を見つけます。この時間は、第３段落目から探しました。仕事の説明の中には、獣医さんの工夫も書かれています。
いつ、どんな仕事をしたのか、どんな工夫をしたのかを見つけたら、ワークシートに書き出しました。その後、隣の友達を確認し合いました。 
５年 理科 花のつくり
１学期の復習です。「花から実へ」の学習の後の短い時間でしたが、花のつくりのお楽しみ工作をしました。ワークシートから花弁（花びら）、がく、おしべ、めしべを切りとって、台紙に貼って、ストローに巻き付けて、花を作ります。
１学期は、校庭の花をとってきて、分解しました。今回は、その逆で、組み立てて学習します。タンポポ、アサガオ、アブラナ、ツツジ、サクラ、エンドウの６種類の花から、お好みの植物を選んで挑戦しました。 
１年 算数 計算カードで猛特訓
単元は「10より おおきい かず」ですが、この日は「１０といくつ」の学習がスイスイと進んだので、残った時間で１ケタ＋１ケタの計算の猛特訓をしました。時間を決めて、計算カードで猛特訓をしました。どんなに数が大きくなっても、１ケタ＋１ケタの計算が基本となりますからね。
３年 プールにいってきま〜す！
３・４時間目のプールへの出発で、ちょうど教室から出てきた様子をパチリ！
５年 算数 整数
１２本の花を、同じ数ずつ花瓶に入れます。花瓶が何個の時、余りが出ないように入れられますか？
１２の約数を求める問題です。１２を１から順番に割って、割り切れるかを求めました。この求め方で一段落しそうな時、別の考えが出されました。それは、 花瓶の数に、１・２・３…と順番にかけていき、１２になれば余りなく入れられる。花瓶の数を、１個２個と増やしていく方法です。割り算ではなく、掛け算でも求まるという考え方です。もちろん、この考え方も正解です。 この辺りから白熱してきて、写真を撮るのを忘れて、参加してしまいました。算数は、いろいろな求め方や考え方があること、その中で一番効率のよい求め方を考える学問であることを伝えました。算数・数学は、怠け者が得意になる勉強だよと話すと、子ども達と話が、かみ合わなくなりました。どうやら、動物のなまけものをイメージしていたようです。子どもからの「なまけものって、算数が解けるくらい頭いいの？」というつぶやきで気付きました。 
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