夏休み中に、ご家庭で制作した作品を教室前の廊下や階段踊り場の掲示板に展示してあります。学校にお越しの際は、ぜひご覧ください。

　今日の給食は、わかめごはん、とうがんと鶏肉の煮物、子持ちししゃもフリッター、アーモンドあえ、牛乳でした。

　ししゃもは、頭からしっぽまで食べられるので、骨や歯を丈夫にするカルシウムや、体を作るもとになるたんぱく質を摂ることができます。頭からしっぽまで、よくかんでいただきました。

　５−１算数
　最小公倍数の求め方について学習しました。２つの倍数をそれぞれ求め、最小公倍数を求めることができました。最小公倍数を求めるには、長い道のりでした。さて、どんなときにこの最小公倍数は便利なのでしょうか。

　４−１国語
　いろいろな「とる」があります。ダジャレのような言葉遊びが続きます。もう、なさそうというときに、ひらめくと嬉しいですね。

　３−１国語
　校舎内に掲示してあるポスターを観察します。ポスターの役割を考えると、どんな工夫が効果的なのでしょうか。教室に戻り、グループで話し合います。

　２−１国語
　「どうぶつ園のじゅうい」は日記のように書かれており、１日の仕事が時間を追って分かりやすいお話です。国語で学習した後、校外学習として東山動物園に出かける予定です。学習の中で疑問に思ったことも実際に尋ねることができますね。

　１−１国語
　自分のことだけを考えてけんかをしていた３匹のあおむしが、広い世界に驚き、「それなら、みんなでいこう」と一緒に海に行くことを「やくそく」する物語です。繰り返し音読をして「誰が」「何をしたか」「何を言ったか」「どうなったか」を読み取っていきます。

　せとものまつりの９月９日（土）１０日（日）、瀬戸蔵で「第９１回子ども陶芸展」が開かれました。長根小学校からも各学年の代表の計６点が展示されました。第９１回という歴史の重みに相応しい作品が並び、会場の瀬戸蔵には多くの人が訪れていました。

　今日の給食は、麦ごはん、ハヤシシチュー、いろどりサラダでした。

　ハヤシシチューは、小麦粉を炒めてルウを作るところから学校の給食室で行っています。

　６−３道徳
　「みんな、おかしいよ」のお話です。「なぜ、私は本当のことを言わなかったのか」考えられる理由をクラゲチャートに書きます。マスが足りなくなれば、増やしてつなげます。見やすくまとめられるので、最近はよく登場するそうです。

　５−３国語
　１学期に学習した「言葉の意味が分かること」の友達が書いた感想を読み比べます。どちらも伝えたいことがしっかりと書かれた感想文です。その２つを読んで、それぞれの良いところを意見交流します。俯瞰してみることで、どのような意見文が分かりやすのかについて理解できました。

　４−３国語
　一見、社会の学習のように見えますが、国語です。「ごみ処理場」の案内パンフレットから、次の２つの観点が分かるところを探します。
　・　清掃工場の特徴
　・　ごみ処理の仕組み
　グループで話し合い、なぜ、そこを選んだのか意見交流です。資料から読み取る力を育てます。

　３−３音楽
　バイオリンの音とチェロの音を聴き分けながら、鑑賞しています。ドヴォルザーク作曲の「ユモレスク」とサン・サーンス作曲の「白鳥」です。「なだらか、ゆったり、まったり」などと表現しながら、２つの楽器の音色の違いを表現していました。

　２−３国語
　言葉の学習です。出てくる漢字が増えています。数えてみると、びっくり。こんなに習ったのですね。覚えるには、とにかく日頃から使うことが大切ですね。

　１−２算数
　それぞれに配られたカードを順番にホワイトボードに貼っていきます。小さい方から貼る人もいれば、大きい方から下がってくる人もいます。考えながら、確かめながら皆で協力して行っていました。「もう一回やりたい」とリクエストがでましたが、隠された数字探しになりました。さらに、大盛り上がりです。楽しく学んでいます。

　６−２理科
　月や太陽の動き方、動く速さなど想像をしながら、課題にせまります。わかったようなわからないような…さらに、NHK for schoolの「ふしぎがいっぱい」の動画を見て、より不思議なことが増えました。形が変わって見えるのは、何が関係しているのでしょうか。

　５−２社会
　資料から米作りについて課題にしたいこと、調べる方法やアウトプットの仕方など何をどのように行い、学習を進めるか意見を述べ合い、構想を広げました。友達の意見も参考にしながら、個々に工夫しながら学びます。

　４−２国語
　お姉さんが帰ってきたら、弟のおもちゃや本が広がっています。姉はこれから友達が遊びに来るので、きれいにしたいと思っています。あなたなら、どう言う？かローテーションで役割演技をしました。素直に聞く弟、納得しない弟、怒り出す姉、納得させる姉など、グループの中でもいろいろなパターンが出てきました。言い方によってずいぶん感じが変わりますね。

　３−２理科
　ホウセンカの花が咲いた後、どうなったかについて振り返りました。いろいろな植物の「種」について考えてみました。普段、意識していない種にも気がついたようです。「○○って種ができる？」とわからないことが出てきました。

　２−２国語
　「どうぶつ園のじゅうい」のお話です。感想をムーブノートに書き込むと友達の感想を見合います。書いた人からすぐに友達の感想を読めるので、時間を持てあますことなく効率が良いです。日常的に使えるようになりましたね。