今日は「ともだちをさがそう」の学習を進めました。
相手に伝わる説明にするにはどんな情報を入れる必要があるのか、クイズを作りながら考えました。
場所やその人の特徴を入れることで伝わりやすい文章になりましたね。
情報を逃さず聞くことも上手にできました。

1年生との交流会に向けて準備が進んでいます。
今日は司会の言葉や遊びのルールなどを話し合い、決めていきました。
いよいよ来週、1回目の交流会があります。
1年生に楽しんでもらえるようにみんなで頑張りましょう！

　少ない人数でも、一生懸命取り組んでいます。
　早く終われば見つけ掃除。
　お手本になる動きも出てきました。
　

学校の中のはるみつけ第二弾をしました。
第一弾ではみんなで一緒に、外のトイレや、通り道や遊ぶ場所のルール、入ってはいけないところなどを確かめながら歩きましたが、今回はタブレットを持って、それぞれ見つけた春を撮りました。
小さな花を、近づいたり拡大したりしながら上手に撮りました。
みんな夢中で探して、見つけた花や、撮った写真を次々に見せてくれました。
休日には、ご家族でもぜひ身近な春を見つけてください。

朝の時間に、クラブを決めました。
4・5・6年生が体育館に集まりました。
今年も、全員の第一希望を優先するということで、全員の第一希望を叶えることができました。
自分が決めたクラブです。
一年間、頑張りましょう！

コロコロガーレの制作をしています。材料を組み合わせて迷路を作っています。ジャンプ台を作ったり、セロテープで貼り付く壁を作ったりとそれぞれ個性が光る作品になってきています。完成が楽しみですね。

　春の野の花を確認しながらタブレットで撮影しました。その後、画像編集アプリやマークアップ機能を活用して、撮影した写真データを楽しくまとめました。

正多角形が線対称、点対称になるのかを調べました。表を作ることで、3つの規則性を発見しました。

5月の体力テストに向けて、練習をしています。
今日は、3種目目の立ち幅跳びをしました。
腕の振り上げ、足の引き寄せなど、注意して取り組みました。
いい記録が出せるように練習していきましょう。

　掃除の時間が終わり昼の休み時間になっても、教室を美しくしてくれる人がいます。
　隅々まで美しくしてくれてありがとう！
　毎日続けていることがとても立派です！

　授業参観の内容を受けて、掲示物を作成してくれています。
　『自分たちの手で成長につながる教室環境を創り上げていく』ことが大切ですね。
　『自分たちの手で教室環境を動かしていく』ことがとても素晴らしい！

　各地の雲画像と雨量をもとに、各地の天気を予想しました。
　全問正解することができたでしょうか？

うさぎ当番を5年生から教えてもらいながら行っています。役割ごとに、5年生のお兄さんお姉さんが教えてくれるので、4年生も真剣に聞いていました。

音楽の授業では、リズムを体を使って表現しています。
リズムを合わせるのに苦戦しつつ、楽しみながら取り組んでいます。
鍵盤ハーモニカは慣れた手つきで準備・片付けができています。
指の動かし方を確認しながら新しい曲の演奏も頑張っています。

　「遠近感がある風景」の遠景をかきました。家やビルなどの建物を小さくかきました。細かい窓や屋根もぎっしりかきました。
　早い人は空の色まで塗って完成しました。

うさぎ当番を5年生から教えてもらいながら、覚えています。5月からは4年生がうさぎさんのお世話をする予定です。しっかりと引き継いでいきましょう。

算数では、分度器を使って三角形を描きました。分度器の使い方も上手になってきました。

ミルクロールパン　白菜のクリーム煮　牛乳
ごぼう入りつくね　ナタデココフルーツ

今日は1年生との学校探検に向けてグループごとに特別教室の案内内容を考えました。
去年教えてもらったことを思い浮かべたり、放課に実際に足を運んでみたりと、1年生に伝わる案内をするために一生懸命考えていました。
限られた時間の中でそれぞれが考え、頑張っています！

扶桑東小学校には図書館がふたつあります。
一年生は、絵本がいっぱいの「ゆめの森」で本を借りることができます。
昨日・今日で、本の借り方・返し方を学びました。
「借ります」のあと、クラスと名前を言って、バーコードを読み取って貸し出しをしてもらいます。
お話をきちんと聞いて、どの子も上手に貸し出しができました。
もう早速、長い休み時間を待ち構えて「図書館に行ってきます！」と嬉しそうに出かけて行きます。
どんな本を読んだのか、どんな本がおすすめなのかをまたご家庭で話題にしてください。

　修学旅行に向けて、班のチームワークを高めるために、グループワークトレーニングを行いました。
　今回は、「先生たちが住むマンション」。
　自分が手にした情報カードをもとに、話したり、聞いたりしながら答えをまとめていきました。一人ずつがしっかり伝え、みんなも良く話を聞いて、どの班も正解にたどり着きました。