４の２は、書写の授業で自分で選んだ「岩山」か「土地」の清書していました。お手本を見ながら、名前も丁寧に書いていました。

　３の１は、道徳で「新聞係」について、話し合っていました。きまりは、あった方がよいのか、ない方がよいのか…、いろいろな意見をみんなで聞き合っていました。

　２の１は、算数で「ｍ（メートル）を使って長さを表す」ところを学習していました。１ｍは100cmを使って、問題を解いていました。

　１の１は、国語のテストをしていました。今までに習った漢字を使い、一生懸命問題に向き合っていました。

　３組は、漢字検定に向けて読みの確認を行っていました。
　４組は、みんなで漢字プリントに取り組んでいました。
　５組は、はし箱の仕上げと、自画像の名前を記入していました。

　子どもたちのために、サポートに入っていただいた保護者の皆様、ありがとうございました。からまった凧をほどいていただいたり、声をかけていただいたりして、子どもたちも嬉しそうでした。ありがとうございました。

　１の１は、生活科でつくった「凧あげ」を行いました。みんなで心を込めて描いた絵も、きれいに空にあがっていました。

　２の１は、体育館で「なわとび運動」に取り組んでいました。ペア毎で、ギネス記録を目指して、回数を数え合っていました。前回より多くなっていたら◯ですね。

　発表のなかった班は、困ったら教え合ったり、プリントなどに丁寧に取り組んだりしていました。

　３の１は、公開日の発表に向けて、グループ毎でリハーサルを行っていました。班の中で協力して役割分担をしたりしていました。発表のない班は、隣の教室で算数など与えられた課題に取り組んでいました。

　４の１は、書写で「土地」について、書き方のポイントを先生から聞いていました。長さや傾きに気をつけて書けたら◯ですね。

　４の２は、音楽で「ラ クンパルシータ」をリコーダーで演奏していました。左手を使いながら、がんばって吹いていました。

　６の２は、外国語科で「Unit7 My Best Memory」の単元でした。人の発表を聞いて、どう反応していくとよいのかについて学んでいました。

　５の１は、社会で「消費者生活」について自分なりの考えをまとめていました。打ち込みながら取り組む姿は、さすが５年生だなと思いました。

　６の１は、図工で版画のための縁取りや彫りを行っていました。古都の景色を上手く使いながら、取り組んでいました。

　算数「大きなかず」の学習でペットボトルキャップの数を班で数えました。
「どう並べたら、わかりやすいかな」と話し合いながら活動することができました。

　２の１は、国語で、自分達で選んだ本の内容をみんなに紹介していました。みんなに聞いてもらえるように、ゆっくり丁寧に話すことができました。

　４の２は、社会で「かがやく大愛知」から調べたいものを選んでパソコン等で調べていく学習でした。みんなバッチリできていたら◯ですね。

　４の１は、国語で自分の選んだ詩と絵をつけて、詩集をつくっていました。どの作品も、本人の工夫があって◯でした。

　３の１は、理科で、いろいろなものが電気を通すかについて学習していました。先生の話を聞きながら、自分のキットを使って確かめていました。