授業を見ていたら、黒板に遊び心が。みんながほっこりする遊び心っていいですよね。　

底面積が２平方センチメートルの四角柱が１ｃｍ、２ｃｍ、３ｃｍと増えていくとそれに伴って何が変わるかを確認しています。体積と容積の違いを話し合ったり、展開図が出てきたりしました。そういうやりとりで、知識やものの見方が定着していくんだなと思いました。

今日は43組が彫刻刀の練習です。次回から、いよいよ木版画の制作かな？！

三角形や四角形を学習した２年生。三角形の登場によって、斜線を引くことが増えました。その分、定規の使い方が上達してきました。

１年生が２学期に習った漢字の書き取りをしていました。平仮名に片仮名に漢字。できることが増えて嬉しいでしょうね。

　空気の入った試験管をお湯につけたり、、氷水で冷やしたりし、体積の変化を調べました。子どもたちは、「すごっ！」「水が空気で押し上げられている！」「不思議！」と興味津々。安全に気を付け、キラキラした瞳で実験に取り組む姿が素敵でした。

昨日の６年生の「命の授業」は、ケーブルテレビで放送されます。

　子どもたちの授業ののち、職員で研修会を行いました。
　初めに、健康観察を先生たちが児童役で行いました。声をかけたりかけられたりする心の変化を体験し、目を合わせつながりを感じる大切さを再認識しました。
　また、「食べる・寝る・運動する」「つながる」「自分・まわりを大切にする」など、環境が変化する中でも、大切にしたいものがあることを共有しました。

「いのちの教育コーディネーター」安藤節子先生をお迎えして、６年生に向けて「命の授業」を行っていただきました。
　どんな時でも自分が「大切な存在」であることを様々な視点から、お話をいただきました。普段は当たり前に思っている、「生きている」ことの奇跡を改めて認識させられました。

雨上がりの後の地面はドッジボールのコートをかくのに最適な状態ですね。　

５年生が昼放課に作戦会議中です。２週間後にどんな仕上がりになるか楽しみです。　

３年の書写は硬筆。良い姿勢で書けることって、大切ですよね。スポーツで言ったら良いフォームでプレイするのと一緒なんだから。　

６年が版木に下絵を写します。板の表面が青いから木ではないように思っちゃいます。

１年の体育です。フラフープを回すだけでなく縄跳びのように跳んだりします。放課にフラフープで遊ぶ児童が増えそうです。

トライアングルを奏でると人によって音のひびきが異なります。それは何で起きるのか考えさせていました。

３年の道徳は、公平に接するために大切なことの話しあいです。　

前半は、テンポよくシーンが切り替わりながら、お手玉やなわとび、竹馬や傘まわしといった昔遊び。後半のお芝居「はなさかこぞう」は岐阜の民話を基にした、オリジナル創作劇。
心が温かくほっこりするひとときでした。

２年の算数です。前回は長方形、今日は、正方形です。それぞれの定義の概念を養う授業です。定義の言葉を覚えても概念が形成されないと力がつかないのが算数です。
概念の獲得って目に見えにくいからやっかいです。

身近にある正方形探しです。やはり子どもの発想って柔らかいですね。いろいろ見つけ出すから。そして、見つけ出そうともするから。　

日本で一番長い川は？　地図帳には地形に関するいろいろなランキングが記載してあります。今日は、地図帳に記載されていることを知り、「へぇ〜」がいっぱいでした。