４，５，６年生のクラブ活動が最終日を迎えました。
天気にも恵まれ、外活動のクラブも予定通り行うことができました。
共通の興味や関心がある異学年のメンバーが集まり、協力して活動していく経験ができました。

算数と国語の授業です。

算数は、「２けたをかけるかけ算」の学習です。
かける数の一の位が「０」の場合、工夫した計算ができるかどうか考えています。

国語は、「本のポップを作ろう」という学習です。
本を紹介する「見出し」の作成に向けて、本選びからスタートしていきます。

算数と保健体育の学習です。

算数は、「直方体と立方体」の学習です。
直方体の面と面が直角の関係にあるのか、三角定規を使って調べています。

保健体育は、「体つきの変化」という学習です。
思春期に現れる男女の体つきの違いについて学んでいます。

正門〜学校北西側の様子です。
今朝は、沼津警察署の交通指導員の方々が来てくださっています。
進んであいさつをする子供たちも多いです。

昼休みに、児童協議会が開かれました。
議題は、「６年生を送る会」についてです。
「たくさんの感謝あふれる６送会」が実現できるよう、５年生が推進役となり、下級生ががんばっています。

理科と算数の授業です。

理科は、「電磁石の性質」の学習です。
エナメル線を巻いたものをタイヤに付けて、電流を流すとタイヤが動くかどうか実験をしています。

算数は、「体積」の学習です。
メートル単位であらわされた立体の、体積の求め方を学んでいます。

国語と算数の授業です。

国語は、「めだかのぼうけん」という説明文の学習です。
読んでわかったことや不思議に思ったことなどを書いていきます。

算数は、「２０よりおおきいかずをかぞえよう」という学習です。
「４６」という数について、ブロックや言葉で表していきます。

徳倉橋周辺の様子です。
比較的暖かい朝です。
子供たちから、気持ちのよいあいさつが聞こえてきます。

昼休みの時間に、地震の「予告なし避難訓練」を行いました。
運動場で遊んでいた子供たちは運動場中央へ、校舎内にいた子供たちは、一次避難場所を考えて移動します。
その後、運動場への二次避難を行いました。
今後も、「自分の命を自分で守る」意識を高めさせていきたいと考えています。

国語と図画工作の授業です。

国語は、「国境なき大陸　南極」という説明文の学習です。
筆者が二度南極を訪れて、それぞれに感じたことを本文から読み取っていきます。

図画工作は、「墨絵に親しもう」という学習です。
墨の特徴を生かした「墨絵」というものにチャレンジしていきます。

どちらも算数の授業です。

上の写真は、ブロックを使用してたし算の学習を行っています。
下の写真は、お金を使用しての計算です。
個々の課題について、一生懸命取り組んでいます。

徳倉橋西側の様子です。
多くの保護者・地域の方が見守ってくださっています。
寒い中、ありがとうございます。

冬休みの課題の一つとして、子供たちががんばって取り組みました。

算数と体育の授業です。

算数は、「時こくと時間」の学習です。
ある「時刻」から○分間たった後の「時刻」について考えています。

体育は、「跳び箱運動」の学習です。
「開脚跳び」にチャレンジしています。

理科と道徳科の授業です。

理科は、「じしゃくのふしぎ」という学習です。
磁石につく物とつかない物を探っています。

道徳科は、「びしょぬれの本」という読み物を題材にしています。
本をぬらしてしまった主人公のその後の態度を通して、正直さや誠実さについて考えていきます。

学校南側〜東側の様子です。
寒さは厳しいです。
多くの子供たちが、見守り隊や保護者の方々に気持ちのよいあいさつをしています。

芽が出てきたものもあります。

今日は、国語と算数の定着度調査です。
１年間学習してきたことを、ここで確認していきます。

寒い朝ですが、冬野菜への水やりをがんばっています。

徳倉橋周辺の様子です。
日差しがなく、昨日よりも寒い朝です。
多くの子供たちが、見守り隊の方々に進んであいさつをしています。