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最新更新日：2024/11/12 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
５年 算数 分数（１）
異分母の加減計算の学習です。通分して、足したり引いたりします。最小公倍数が見つかれば、小さな数の分母・分子で計算できます。最後に、答えの分数が、約分できないか確かめるのも忘れないでくださいね。
４年 英語活動 Unit 5 Do you have a pen ？
Do you have a ○○ ？
鉛筆、筆箱、消しゴム、鉛筆削り… 教科書の巻末の文房具のカードの中から、自分の持ってる文房具を６つ選びます。代表の児童が、文房具のピクチャーカードを示しながら、それを持っているか英語で尋ねます。 Yes，Ｉ have． 持っていたら裏返します。いくつ裏返せるか楽しみながら、英会話の練習をしました。 
１年 国語 うみのかくれんぼ
説明文「うみのかくれんぼ」の読み取りが終わりました。今度は、タブレットを使って、いろいろな海の生き物の画像を見ました。教科書には、かくれんぼをする海の生き物が出てきます。どんあ隠れ方をするのか、これからじっくり読みとっていきます。
２年 生活科 どきどき わくわく まちたんけん
来週予定している町探検（店屋さん探検）の準備です。自分が見学したい店を決め、同じ店の子が集まって、話し合いをしました。どんなところを見学するか、どんな質問をするかを話し合いました。
６年 社会 戦国の世の統一
別の学級の戦国時代長篠の合戦の学習です。火縄銃を手の取って、騎馬隊が持っていた槍と比べてみました。火縄銃が、想像以上に重いことに、みんなビックリしていました。
３年 理科 こん虫の世界
トンボ、カブトムシ、チョウ、バッタ、カマキリ…
単元のまとめで、それぞれの昆虫のすみかや食べ物をまとめました。ＮＨＫ for schoolの動画を見て、再度復習した後、単元の確認問題に挑戦しました。 
５年 図工 言葉から思いを広げて
いわゆる読書感想画です。この学級は嵐の夜にという話を聞いて、心に残った場面を絵にしています。同じ物語を聞いても、描く場面がそれぞれ違うのは、本当に不思議です。
冬瓜のカレースープ（味わおう）
【９月２９日の献立】 冬瓜のカレースープ（味わおう） オムレツ マカロニサラダ りんごパン 牛乳 
６年 社会 戦国の世の統一
戦国時代長篠の合戦についての学習です。常西小からお借りした火縄銃と槍を実際に手に持って、騎馬隊中心の武田軍と、鉄砲隊で迎え撃つ織田軍の戦いを想像しました。どちらが優位かは、全員一致で鉄砲他の織田軍でした。
この授業は、教育実習生２名も観察していました。 
２年 国語 お手紙
がまくんとかえるくんの物語「お手紙」に入りました。２人（２匹？）のユーモラスなやりとりを楽しみながら、それぞれの気持ちを読みとっていきます。国語は、文章をもとに想像膨らませ、心情を読みとっていきますが、教科書の挿絵の２人の目も、とても参考になります。目は口ほどにものを言うと言いますものね。
１年 国語 くじらぐも
この学級は、読み物教材「くじらぐも」に入りました。全文を通読した後、場面絵を見ながらあらすじを確認しました。この単元では、音読を楽しみながら、情景を思い浮かべていきます。
３年 算数 重さ
針式の上皿ばかりを用い，扱い方，目盛りの読み方について学習した後、１円玉で量るより少し重いものの重さを量りました。
３年 算数 重さ
鉛筆、定規、キャップ、消しゴム…
１円玉を使って、文房具の重さを調べました。教科書の巻末の天秤を組み立て、１円玉万枚と釣り合うかを調べて、重さを量りました。１円玉は、１枚１ｇなので、３枚なら３ｇとなります。 
４年 理科 雨水と地面
運動場の土、砂場の砂、体育館横の砂利…、土の種類によって、水の染み込み方が違うのか調べました。お手製の実験器具を使って、水が染み込む様子を観察しました。後から何度も見られるように、タブレットで動画撮影もしました。
園の先生方が参観にみえました
９月２７日、保育力パワーアップ研修で、園の先生方が参観にみえました。瀬木保育園、常滑幼稚園、風の丘子ども園、波の音子ども園、子ども保育課から、合計７名の先生方が来校されました。廊下ですれ違ったり、教室で参観する先生を見つけた１年生が、うれしそうに手を振っていました。半年で大きく成長した様子を見て、先生方はとてもうれしそうでした。
６年 算数 比とその利用
４０：５０、１２０：１５０
一見、全然違う比ですが、比の値を求めると、２つの比が等しいかどうかを簡単に確かめることができます。ａ：ｂの比の値は、ａ÷ｂで求められることを学習しました。 
２年 図工 ざいりょうから ひらめき
他の学級の図工「ざいりょうから ひらめき」の様子です。段ボール、毛糸、紙皿…、各自が持てきた材料が違いますので、当然ひらめくものも違います。中には、完成まで何を作っているのか分からないものもあります。どんな傑作が生まれるか楽しみです。
１年 図工 のってみたいな いきたいな
乗ってみたいもの、行きたい所を、自由に考えて絵にします。実際にないもの、乗れそうもないものでも構いません。
ドラゴンに乗って、ユニコーンに乗って、虹に乗って… 空の上に、宇宙に、海の中に… 子供らしい発想がいっぱいありましたが、 車に乗って、飛行機に乗って…、東京に、沖縄に、原宿に、ＵＳＪに… 意外と現実的な子もいました。 
３年 理科 太陽と地面
下敷きを使って、地面にできる影を調べました。どうやら、太陽と影は、深く関係がありそうです。その後、遮光板を使って、対象を観察しました。
これから太陽と影の関係や、日向と日陰の地面の温度の違いについて詳しく調べていきます。 
５年 理科 ふりこ
ふりこの実験の最終課題です。これまでの実験で、振り子の１往復する時間は，振り子の長さによって変わることが分かりました。その結果を使って、流れる音楽のリズムに、振り子の振れるリズムを合わせます。
聞こえる音楽のリズムと、目で見る振り子のリズムがずれていると、なんとも落ち着かない気分になります。ラスボス課題でなくても、２つのリズムを合わせたくなります。 
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