天気がよく、暑いぐらいです。

　

　

全員元気に到着しました！大空のもと、オリエンテーリング開始です！

今日・明日と自然教室が行われます。
さわやかな秋晴れの下、関市中池自然の家へ、５年生が元気に出発していきました。

体育でハンドベースの学習が始まりました。

投げる、捕る、手で打つなど、いろいろな技能が必要になります。
そして、どこに打つのか、どこに投げるのか状況を判断する思考力も必要となります。

少しずつ実戦形式の練習を進め、チームで協力しながら取り組んでいきます。

　自分や相手がうれしくなるように関係を作るコツを学習しました。
やさしい気持ちが大切です。これからもいいタッチで友達をふやしていきたいです。

３の２と４の２とのペア交流会をしました。

新しい学級代表が司会となり、企画しました。
ペアの子と仲良く遊ぶために、二人でできる風船遊びをしました。
落とさないように二人で協力しながら、楽しみました。

　総合的な学習の時間に、福玉米粒麦株式会社さんが「大口町の六条麦茶」の話と実演をしてくださいました。話から、大口町が愛知県内で最も大麦を生産している一大産地であることを知りました。実際に大麦を使って焙煎すると、麦の色が変わり、良いにおいが家庭科室中に広がりました。どの子も、作っていただいた麦茶を大事そうに飲んでいました。大口町の良さを体験できた貴重な時間でした。

先日、１年生の子どもたちが「将来乗ってみたい乗り物」の
イラストを描きました。
子どもたちが描いた絵が、１０/１７〜１１/１８の日程で
青山製作所の駐車場に展示されます。
期間中、イルミネーションに合わせて展示されてますので
ぜひ、ご覧ください。

　本日、お昼の時間に有馬先生の読み聞かせがありました。読んでいただいたのは、『いちにちだじゃれ』や『だじゃれすいぞくかん』などのだじゃれ絵本。「ふとんがふっとんっだ」などの定番だじゃれから、「フグおこるんだから」「アワビのしるしです」などのすいぞくかんものまで、ふっとふいてしまう笑いを誘いました。そして何より、絵の見せられない状態でのだじゃれ絵本へのチャレンジは素晴らしいです。
　
　写真のしおりは、校長先生の新作しおりです。
「読書の秋　読書するアキ」こちらもだじゃれ？！
子どもたちが欲しがること間違いなしです。　

　本日は、体力メンテナンス協会の前田ひろよ先生を講師にお招きし、PTAカルチャー講座が開催されました。

　肩こり、腰痛、姿勢など、体の気になるところの悩みを解消するために、家庭で簡単にできるストレッチなどを教えていただきました。

　一つの体操を終えるごとに、じんわりにじんできる汗・・・。
　
　「うっ！」時より思わず出てしまう声・・・・。　
　
　あっという間の１時間でした。

　終わったあとも体は、ホカホカでした。

　前田先生、そして企画をしていただいたPTA文化委員の皆さん、本当にありがとございました。

　

　生活科でたくさんのおもちゃを作りました。クラスごとにおもちゃまつりをして楽しみました。作り方や遊び方を工夫して、素敵なおもちゃがいっぱいです。

　今度は、誰と一緒に楽しもうかな。

　切った木材を形にするのも、仕上げの段階に入りました。形が出来上がった後は、色付けをしていきます。今から完成が楽しみです。
　協力して片付けに取り組んでいる姿も見られました。

　今日は３−１と４−１のペア交流会をしました。４年生の学級代表の２人が上手に司会進行をしてくれました。久しぶりの交流会だったので、お互いに自己紹介をした後「猛獣狩りに行こうよ」を行い、楽しく交流できました。また、次の交流会も楽しみです。

　講師の木村先生に来ていただき、地球温暖化の仕組みや温暖化を止めるために自分にできることなどを学習しました。地球が暖かくなり、氷が溶けて海面上昇を起こしていることや、白熊などの動物の住処がなくなり困っていることなどを知り、子どもたちはとても驚いていました。自分の行動を見直して、環境に優しい取組をしていきたいですね。
　また、葉で作ったバッタやくるみのキーホルダーなど自然の物で作ったプレゼントをいただき、とても喜んでいました。本日はありがとうございました。

　10月11日、もみじ読書週間がはじまりました。

　好きな本やおもしろかった本を、はがきに書いて友だちに紹介する『読書ゆうびん』や、色々な種類の本が読めて、ビンゴがそろったらしおりももらえる『読書ビンゴ』、先生方のお昼の読み聞かせなどを行います。

　本日は、教頭先生が大阪弁を交えて、友だちの良いところを見つけたくなるお話『ええところ』を読みました。図書館では早速、子どもたちが本をさがしにきていました。

　読書週間は２週間つづきます。楽しみながら、本の世界をひろげられるといいですね。

　１組は社会の時間に、豊臣秀吉の行った取組について教科書や資料集を活用して調べて、まとめました。みんな集中して活動に取り組んでいました。
　２組は英語の時間に、アメリカの暮らしの様子を見たり、WhatやWhoなどの疑問詞の確認をしたりしました。日本と海外の暮らしの違いに子どもたちは興味津々でした。