「かさ」をはかるにはどうしたらよいかみんなで考えていました。

　４の１は、算数で「２けたでわるわり算の筆算」でした。今まで学習してきたことを使って問題を解いていました。人に説明するのも、大切な勉強ですね。

　４の２は、国語で「いろろな意味をもつ言葉」について学習していました。「とる」という言葉一つでも、たくさん意味があります。みんなしっかり考えることができました。

　２の１は、図工で「はさみのアート」の単元でした。自分ではさみを使って、いろいろな形を切り、それを黒画用紙の上で形にしていくものです。早くできた児童は、教室とみんなのために掃除に励んでくれました。
　また、作品は廊下に掲示されています。明日、来られる方は、ぜひご覧ください。

　５の１は、体育館で「幅跳び」の練習をしていました。踏み切るときや、手を使って高く跳ぶことについて担任の先生からアドバイスがあり、それ以降は意識しながら行うことができました。

　お弁当持参にご協力いただき、ありがとうございました。1年生のみんなはお家の人が作ってくれたお弁当をとてもうれしそうに見せてくれました。

　２の１は、道徳で「友達となかよくするには、どうしたらよいか」について考えていました。普段は仲良くできるけれど…。いろいろな人の意見を聞きながら、考えを深めていけるといいですね。

　４の１は、書写で自分の作品をタブレット使って、先生に提出するところでした。上手にみんな出すことができていました。
　４の２は、「けたの大きいわり算（０ゼロがたくさんつくもの）」で、わる方とわられる方にある「０」を同じ数だけ消していく方法を使って、問題に一生懸命取り組んでいました。

　３の１は、算数で「あまりのあるわり算と確かめ」を学習していました。今日習ったことをきちんと理解して、発表することもできていました。

　１の１は、図工で「あいているところを　えのぐでぬろう」を行っていました。水彩絵の具を使いながら、自分の塗りたい色のところでがんばっていました。出来上がりも、きれいにできました。

　６の１は、音楽でリコーダ−を使って「カノン」を演奏していました。３つのパートに分かれて、きれいなハーモニーを目指して行っていました。

　３組は、今まで習ってきたことの復習と「漢字の読み」を行っていました。一つ一つ丁寧に取り組んでいました。
　４組は、算数とソーシャルトレーニングの準備をしていました。調子の悪い子を気遣っていました。とっても優しいです。
　５組は、算数の確認テストを行っていました。ちょうどできあがったところで、先生に採点をしてもらっていました。

　５の１は、can を使った学習でした。男性であれば「This is 〜. He is 〜. He can 〜.」女性であれば 「This is 〜. She is 〜. She can 〜.」で表現していました。身近な人について語ることができるのも◯ですね。

　今日は、地域の方と一緒にあいさつ運動を行いました。元気のいいあいさつは「笑顔」＆「やる気」につながります。楽しくあいさつができるようにしていきましょう。
　保護者の皆さま、給食の代わりにお弁当を用意していただき、ありがとうございました。子ども達もとても嬉しそうでした。

　台風による影響が予想されるため、９月２０日（火）の給食は中止といたします。
　登校の判断については、「特別警報・暴風警報・暴風雪警報・大雨警報発表時における児童の登下校について」の文書にしたがってください。
　なお、９月２０日（火）に通常登校できる場合には、お弁当をご準備いただくこととなります。お手数をおかけしますが、ご対応をよろしくお願いいたします。
　それぞれのご家庭におかれましては、最新の台風情報をご確認の上、安全にお過ごしください。特別警報・暴風警報・暴風雪警報・大雨警報発表時における児童の登下校について

　9月20日(火)の登校について、台風１４号の影響が予想されます。暴風警報等の発表についてお気を付けください。
　警報発表時の児童の登下校については、PTA総会の要項に綴じてありますが、学校HPのリンク欄（クリック）からも確認できます。
　なお、大雨警報のみの発表時は原則として登校ですが、危険な状況があると判断した場合は、すぐに登校する必要はありません。その場合は、学校ご連絡ください。
　よろしくお願いします。
　

　先生たちも、今日の授業について協議会を行いました。タブレットを使ったり大型モニターに映して話し合いを行いました。教育長先生や教育委員の方、指導主事の先生からもご指導をいただきました。

　どのペアも相手に伝わりやすいように、自分の行きたいところを伝えることができました。相手の言葉にも💮（花丸）を付けたりもしました。さすが２年生ですね。

　２の１は、国語で「分かりやすい　みちあんないのしかたを　つたえよう」にチャレンジをしました。

　１の１は、算数で長さ比べを行っていました。ものを使ったり、のばしたりしながら考えました。最後のはがきのは、折って確認をしていました。