６つの教室に分かれて、５年生にロックソーランを伝えました。
　５年生のペアの子の様子に合わせて、一人一人が工夫しながら、ロックソーランの振り付けと、そのポイント・コツを伝えることができました。
　５年生の子がどんどん上手になっていくことを、一緒に喜び合う６年生の笑顔が素敵でした！
　第２回もがんばりましょう♪

カレーライス　牛乳
ツナサラダ　カットコーン　
　

　空気は押し縮めることができます。空気はどのような様子になっているのか、今までの実験をもとに考えました。いろいろな考え方がありました。何人かの子に発表をしてもらいました。
　このようにイメージをふくらませて、いろいろな考え方ができることはよいですね。

1万をこえる数のたし算、ひき算の問題演習をしました。
数が大きくなっても、その数が1000の何個分かを考えると計算がしやすくなりましたね。
意欲的に授業に取り組む姿がたくさん見られました！

育てていた蚕が、繭から出てきました。
朝から「蛾になってるー！」「繭から出てきた」
など、児童の嬉しそうな声が聞こえてきました。

　「言葉をよりすぐって俳句を作ろう」の学習です。
　できた俳句を黒板に書き、どんな表現の工夫ができるかを一緒に考えました。
　直截、気持ちや思いを書かず、周りの様子やたとを使って、感動、自分の思いを表現できないかを検討しました。
　できあがりが楽しみです。

　６年生は、昨年度コロナウィルスの影響で調理実習ができませんでした。
　初めての調理実習、とても楽しみにしていました。

　今回は、野菜炒めとスクランブルエッグを作りました。
　準備→調理→片付けまで、ペアで、そしてグループで協力しながら進めることができました。

　少しハプニングもありましたが、初めての調理実習よく頑張りました！！！
　自分たちで作った料理はとてもおいしかったですね♪

今日はとても暑い日で、プール日和でした！それぞれのプールに分かれて、自分に合った練習をしました。夏休みまでのプールの授業ですが、少しでもやれることが増えるように頑張りましょうね。

図工「はこでつくったよ」第二弾です。アイデアを出し合ったり、譲り合ったり、助け合ったりして、仲良く活動できました。最後はiPadで作品を撮影し、鑑賞会をしました。

今日は「まいごのかぎ」でなぜ消したはずのウサギにまた会うことができたのかとこの物語を読んでの感想についてグループで意見交流をしました。
社会や国語でグループ活動をよくやっているので、隊形を作るところから順番を決めて発表までスムーズにできていました。
主人公の心情の変化についてしっかり考えることができましたね。

ごはん　めひかりフライの甘酢あんかけ　
即席漬け　豚汁　牛乳

　植物の水の通り道を調べました。朝，植物染色液につけたホウセンカを教室に置いて置きました。根・茎・葉をそれぞれ切り，色が変わっているところを調べました。他の植物にも水の通り道があります。ネギなどを輪切りにしたものは，見やすいかもしれません。
　次は，水の通り道を通った後の水は，どうなるのかを調べます。授業の前日に教室に実験物を置いて，観察しようと思います。

「海と魚」の下がきを見ながら、下絵を応募用の画用紙に描いています。
リアルさを追求しながら、細かいところも描き込んでいます。
主役となる魚を大きく描き、インパクトのある絵を描いていきます。
次回は、色塗りをします。

　子どもたちは「おなら」が上手に取り上げられているお話が好きな様子です。

　子どもたちが物語の中に入って楽しそうに聴いていました。

　桑の実のみなさんの表現力の豊かさを毎回実感しています。

今日の社会では、特産品について調べました。
iPadを使って地域の特産品を検索し、各自でまとめていました。
色を使いながら見やすいノートを作っている姿も見られました。
私たちの生活を支えている仕事についてこれからも学んでいきましょう！

　今日は、気温も高く、プール日和でした。約束を守って、楽しく活動することができました。

手紙の書き方について学習しています。3年生では、「暑中見舞い」を書いています。
夏が伝わる絵をタブレットを使って調べ、下書きを書きました。

　「まだ見ぬ世界」という学習内容に入りました。野外学習で撮影した海や砂の造形などの写真を活かしながら、「海と魚」をテーマに想像した絵をかきはじめています。
　今日は、「自分の描きたい世界」に合うような魚や景色をタブレットで調べながらスケッチしました。