３/２　(2ぶんの3)という仮分数
を見つけました。
さて、どこでてしょうか。

これは階段でした。２階と３階の間に表示されていました。
３/２というのは本来であれば、１と1/2ですから、1階と2階の間に表示されるべきですね。

でも、２階と３階の間にある方が意味はすぐにわかりますね。

1/16 今日のひとこと

あなたに会えてよかった。

こんな言葉がうれしいよね。

逆ならいやだよね。悲しいね。

会えてよかったと思われるような行動をするといいね。

笑顔や気遣いが第一歩だね。

今日のひとこと

授業力アップは一人では大変。

よき師匠がいる。よき仲間がいる。

よき師匠はあこがれでもあり、お手本となる。

よき仲間は励ましあい、よきライバルとなる。

牛乳パックの算数

単位量当たり、グラム、みりぐらむ、キロカロリー、小数

たくさんあるね。

バーゲンセールで見つけました。

70%「引き」のことを、70%OFFと表示しています。

「引き」の方がひき算を連想してよいと思うのですが。

さて、「70%引き」と「70%」は大違いです。

さてさて、70%も引いて売るのは、原価は一体どれくらいなのか不思議に思います。

授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

こんにちは。
子どもの心を引きつける学級経営動画を配信します。

第21回「学期の始まりに有効なお話」

下記URLをクリックしてご覧ください。


　　　　　　　　　　授業力アップわくわくクラブ　近藤雅子

1/13　今日のひとこと

昨日、ある大学の先生と短時間ではあるが会話をしました。(ちなみにその先生は教育分野ではありません。)

「講演というと、だれだれがこう言ったと引用話ばかりする人がいる。そんな情報のかたまりの講演は・・・」という。

私は、聞く必要ないよね。と切り返した。その方もうなずいた。

講演で聞きたいのは講演者の考えと意見である。

講演するというのは、これまでの実体験をもとにまた推論をもとにこうしたいと主張することである。実体験というのは現場の修羅場で得た知見である。そこから生まれる推論はけっこう当たる。
志水は、現場の授業での教師と子どもとの格闘を見てきた。また、その後の授業診断での志水と授業者との格闘を体験してきた。どうすればこの先生がうまくなるだろうか、どうすればこの子どもが救われるだろうかという知見の集積をお伝えしたい。

もちろん、志水と異なる意見もあるだろう。それはそれでかまわない。だけれども6000人以上の参観から得た知見は必ず役に立つと思ってアドバイスしている。
現場の学校訪問指導においても、また授業力アップわくわくクラブの会員の皆様に対してもこの知見を注いでいきたい。

授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

明けましておめでとうございます。
今年もよろしくお願いします。

１月の教材研究　第１学年「大きい数」の動画を配信します。

下記URLをクリックしてご覧ください。


　　　　　　　　　　授業力アップわくわくクラブ　近藤雅子

1/13　今日のひとこと

チョコレートの箱でL字型を作ってみました。

２年生のかけ算九九、４年生の面積で扱えます。

志水廣　 動画473　２年　１月の教材研究　「九九のきまり」　授業力アップわくわくクラブ

1/11　今日のひとこと

用があって岡崎に向かった。
ついでにランチをすることに。

このランチの定食がお値打ちだった。
上の写真の品ともう１品、さらにデザート。
期待以上であった。
ランチで幸せな気分となった。

このお店では、アプリ登録者を全力で「えこひいき」しますとあった。

なかなか面白いお店であった。

授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

明けましておめでとうございます。
今年もよろしくお願いします。

１月の教材研究　第３学年「二等辺三角形や正三角形のかきかた」の動画を配信します。
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　　　　　　　　　　授業力アップわくわくクラブ　近藤雅子

1/10　今日のひとこと

授業のうまい人は、子どもの心を読める。

子どもの知を読むことは当然だが、心の方が上位である。

心は言葉や動作などで表される。

その言葉や動作から奥底の心を受け止めることである。

これが愛のある授業である。

志水廣　動画470　ユニバーサルデザインに基づく学級経営35　1月　第3週　「優しい先生になろう」　授業力アップわくわくクラブ限定配信

身の回りに平行四辺形はなかなか見つけることができない。

階段で見つけたよ。平行四辺形を。

回転ずしで、がりを入れる箱を見ると、上の口が正方形になっていました。

ふたも正方形です。よって、はめるのがとてもやりやすいです。