今日の給食は、ロールパン・ポークビーンズ・りんごと白菜のアーモンドサラダ・牛乳でした。

　今日のサラダのりんごを見て、ある子が「フルーツは先に食べた方が良い」ということを教えてくれました。フルーツの持つ「血糖値が上がりにくい」「素早くエネルギーに変わる」という特徴は空腹時に食べることで生かされます。また、食後のフルーツはいろんな食品と混ざって消化しづらくなり、フルーツの糖が食事に加算され、血糖値上昇の要因になってしまいます。
　でも結局、「フルーツは後で食べた方が特別感あるよね」と話していました。みなさん今日のりんごが入っているサラダは、どのタイミングで食べましたか？

　４の２学活。
　自分が頑張ったことや課題として残ったことを振り返り、文にしながら２学期の振り返りをしていました。４年生ともなると、自分を客観的に見ることができるようになってきて、たくさん書きこむことができていました。

　４の３書写。
　地区社協より依頼のあった、地域の方々への年賀状を書いていました。

　「あなたが書く相手の人は、いつも草刈り隊に来てくださってる人だよ」
　「この方は、○○ちゃんのおばあさんで、自治会でも活躍されている人ですよ」

　と聞くと、自分に関係の深い方々に年賀状を書いていることに気づけます。しっかり筆圧をかけ、精いっぱい丁寧に書いていました。

　５の３算数。
　割合の文章題に取り組んでいました。

　「こはるさんの市には、小学生が８４００人います。小学生の人数は、市全体の人口の８％にあたります。市全体の人口は何人ですか」

　何が、何の何倍（％）にあたるかを整理してまとめることができれば、いくつか出てきている数と求めようとする数の関係が分かってきます。

　６の１国語。
　柿山伏の動画を見ていました。山伏が柿を盗み食いして、懲らしめられるという狂言です。
　木の陰に身を隠した山伏を見つけた畑の主が、あれはカラスだ、猿だと呼びかけるので、山伏もやむなく鳴きまねをします。難題に悩まされる山伏のうろたえ方、飛んでしまう愚かしさに狂言の面白さを感じ取ることができたようです。
　また、動物の鳴き声の現代との違いをおもしろく感じた子もいたようです。

　４の１体育。
　タグラグビーの動き方について、場面を分けて練習していました。バスケット部の子でしょうか、サッカー部の子でしょうか、自然にステップを使って相手を抜く子もいました。
　花園では高校生が躍動する時期になりました。また全国大学ラグビーが始まり、リーグワンもいよいよという季節です。テレビでも機会があればラグビーに親しんでみるのもよいかもしれません。

　３の１と３の３、運動場で体育の授業が終わり、集まっていました。
　昨日に続き、今日も暖かな陽気になりました。皆、体全体で今日の暖かさを感じているようでした。

　ながねっ子クラブは、１年に５回行われます。３学期の最後のながねっ子クラブ（１月２８日）は、５年生がゲームを企画し運営します。６年生はそのバックアップに回ります。

　６年生が企画したゲームは様々です。
　音楽が鳴っている間にボールを渡すゲーム、教室玉入れ、クイズ、いす取りゲーム、新聞紙タワーの高さを競うゲーム、さわってさわって何でしょう、宝探し、ジェンガ積みゲーム、イントロ当てクイズ、船長さんの命令ゲームなど、６年生がこれまでの経験を生かして、皆が楽しんで行えそうなゲームを考え、準備してきました。

　１限目に長根っ子クラブが行われました。縦割りのグループごとに教室をまわり、６年生が考えたゲームに取り組みます。６年生はゲームの運営で、５年生は教室移動のときにリーダーとなります。

　今日の天気は、ゆっくり下り坂といったところです。夜から明日の朝にかけて雨が降る可能性があります。

　今日のサッカー練習は２名。昨日から１名増えました。それぞれ別の練習をしていましたが、やっぱり一人より二人の方が楽しそうです。

　今日の給食は、麦ごはん・マーボー豆腐・バンバンジーサラダ・牛乳でした。

　マーボー豆腐もバンバンジーサラダも食缶にほとんど残しがなく、たくさん食べてくれました。明日も残さずに食べてくれるとうれしいです。

　コロナの関係で、表彰者を絞って行われた形となった今年の子ども陶芸展の表彰を行いました。
　１年生から６年生まで、皆が表彰をされる者としての誇りの感じられる立派な態度でした。４年生は本日校外学習のため表彰ができませんでしたので、後日表彰したいと思います。

　お昼ご飯の後は、道路を渡って治水神社にやってきました。こちらは、宝暦治水の歴史を学べる場所です。千本松原の様子や立てられている像から、命がけで宝暦治水の工事を行った人たちの思いを感じることができたでしょうか。
　現在バスは、ほぼ予定通り出発して、長根小学校に向かっているところです。

　治水神社→http://www.chisuijinja.jp/history.html

　お弁当タイムです。心配していたお天気はとても穏やかで風もないため、公園内はとてもあたたかだそうです。寒かったらバスの中で食べられるようにと相談をしていたほどでしたので、良い天気に恵まれてほっとしました。

　６の１国語。
　今朝のスクールライフノートを見ていたら、「漢字５０問テストが不安」「５０問テストがある〜」といった調子で、５０問テストに不安を感じる様子が書き込まれていました。どんな様子か見に行ったところ、いつも以上によく書けていて、鉛筆が動くスピードも速かったです。
　子どもたちは、一生懸命練習して来ていたのです。だからこそ成果が期待通りに上がるかどうかが不安だったのです。とてもレベルの高いところで子どもたちは不安になっていたのでした。

　６の２算数。
　割合の問題は、どちらがもとにする量でどちらが比べる量なのか、国語の力も要求されるのでなかなか厄介です。
　子どもたちが世紀を移動しながら、入れ代わり立ち代わり説明をしていました。同じ説明でも違う口が話すことでひらめくこともあります。わからない方が何度も説明を聞くためにまわっていたり、わかる方が説明に回ったりと、子どもたちが入り乱れながら、それでいて落ち着きがあるのは、全員がこの授業のゴールを理解しているからなのだと思います。

　３の２図工。
　石こう板版画の下絵を描いていました。こちらの出来が版画の出来を左右する部分が大変大きいので、教科担任も一人一人丁寧に見て、助言をしていきます。

　水屋のある場所までやってきました。
　こちらの見学を終えると、待ちに待ったお弁当の時間です。

　１階に降り、展示物の見学を終えると、公園に出ます。公園には水屋が立っていて、輪中の暮らしの工夫を見ることができます。