最新更新日:2024/09/27 | |
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本が好きです。
2年生。
朝のプリント学習が終わった子から、すきな本を読みます。紙芝居を読んでいる子もいました。大きくなったら、「葉っぱの会」でお待ちしております。 今朝のねこ丸
ねこ丸隊の活動も8日目になりました。丸付けをしてくださる隊員の皆さんからも自然な笑顔が出て、和やかな雰囲気で学習が進みます。
できあがりました。
1年図工。
「なにがでてくるかな」の箱ができあがりました。作品カードが書けたら、いよいよ完成です。楽しい箱がたくさん出来上がりました。 サッカー部 U11表彰
13日に表彰したサッカー部のU11ですが、メンバーがすべてそろっていないままでしたので、今一度表彰させてもらいました。せっかくの頑張った成果を讃える場ですから、今日は全員に受けてもらうことができてよかったです。
次の22日は、冬の大会の決勝です。いつもは市の陸上競技場のフィールドを2面に分けてゲームをしますが、次はセンターに1面だけ準備して行われる特別な試合です。悔いのない試合ができるよう願っています。 2月19日の給食
りんごパン・ポトフ・大豆モリモリチリコンカン・牛乳でした。
大豆モリモリチリコンカンは、応募献立です。広報せと2月15日号に掲載されています。 ミックスビーンズを使ったので、大豆だけでなく、大福豆や金時豆などいろいろな豆が入っていました。 さっと静かになる
5年生の教室で、担任が学校の窓枠が鉄でできていて、ピシャッと閉めるとガラスが割れてしまう話をしていました。
家の窓とはどこが違うか、どうすればよいか、隣同士相談が始まります。 「はい」 と担任が声を発し、皆を見つめながら動きをとめます。それを見て、子どもたちはさっと静かになります。「規律正しい」とは、こういうことなのだと学ばせてもらいました。 消防署見学2
はしご車の高さにびっくりしました。35mまで伸びるそうです。
消防署見学
教育課程が変わり、これまで4年生で出かけていた消防署の見学を3年生で行うことになりました。
2組の子たちは、しっかりビデオを撮ってもらいましたから、そちらで勉強してくださいね。 言葉をきちんと使う
2年国語。
「中心人物ってどういうことかな」 「お話の中で、一番心情が変わる人のこと」 「じゃ、心情って何?」 ちょっと自分の意見に不安があるときは、相談が始まります。 一つ一つの言葉をあいまいにせず、皆の理解を深めようとしていました。 シーン
2年算数。
がらりとドアを開けたら、シーンとしてテストの真っ最中でした。失礼いたしました。 はい、〜です。
6年算数。
答え合わせをしていました。 「はい、1.03です」 立ち上がって、皆の目を見て、きちんと答える。水無瀬中学校区で、担任たちが共通のルールとして取り組んでいることです。 今日のねこ丸隊
今日も、昨日に続き、8名のねこ丸隊においでいただきました。ボランティアの皆さんも、子どもたちと笑顔で触れ合っていただけて、とてもありがたいです。
ねこ丸隊は、随時募集中です。朝の少しの時間、ぜひ子どもたちと触れ合ってください。お待ちしております。 PTAあいさつ運動 広報部
今朝は、PTA広報部の皆さんがあいさつ運動を行ってくださいました。寒い朝でしたが、皆元気に登校です。
学級閉鎖で、3年2組の子たちに会えないのが残念です。全員が元気に登校できる日が来ると嬉しいです。 2月18日の給食今日は、人気メニューの鶏肉のてりかけとデザートのカップケーキが出るということで、子どもたちは朝から給食を楽しみにしていました。 給食室の近くを通った子は「てりかけの匂いがする!」と嬉しそうでした。 いものこ汁は、さといもが入った汁物です。大根やにんじんなどの根菜も入っていました。 さといもは、山で育てられてきた山芋に対して、里で育てられる芋なので「さといも」と呼ばれるようになったそうです。 さといものぬめり成分には、胃腸を守る働きがあります。 3年2組 学級閉鎖のお知らせ
3年2組は、本日インフルエンザと発熱による欠席者が8名となり、医療機関とも相談の結果、19日と20日の2日間を学級閉鎖とすることにいたしました。
19日は、3年生が消防署の見学に行く日で、子どもたちはとても楽しみにしていたのにとても残念です。1組と3組が参加して、ビデオを撮ってきてもらえることになったので、そちらでしっかり学習をしてほしいと思います。 こちらも根拠を大切にします。
3年算数。
子どものノートに、 「どうやって出した?」 と書かれていて、はたと目をとめました。理由を明らかにして話すことがこのクラスでも大切に考えられていました。 付け足しにまた付け足します。
4年国語。
話を聞いてメモを取ることについて学習しています。今日は、相手がメモを取りやすいように、どんなことに気を付けるとよさそうかを話し合っていました。 付け足しに、また付け足しがされ、そのまた付け足しが出て・・・と、子どもたちがめあてのゴールにぐいぐいと近づいていました。 根拠はどこにある?
4年社会。
「赤津焼きは陶器か、それとも磁器か」 なぜ陶器だと思ったのか、根拠を明らかにしながら子どもたちが発言していました。いろいろな根拠を見つけ出して、発言が次々とつながっていました。 テスト反省
6年国語。
言語のテストが返ってきて、解説を受けていました。意外なところの誤りを見て、わかっているものだとこちらが思っていても、それは指導する側の勝手な判断なのだと反省しました。 初任研
5年生担任の初任者による授業研究です。担任と子どもたちとの関係が良好になり、明るい雰囲気で授業が進んでいたのは収穫でした。その他の課題は、今後の協議で明らかになっていくことでしょう。一生懸命な姿勢は子どもに伝わるのだと改めて実感しました。
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瀬戸市立長根小学校
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