続けて、「冬休みのお・み・や・げ」（お手伝い、身の回りの整頓、約束を守る、元気）を確認しました。

校長先生の話の後、白石先生から冬休みの話がありました。
休み中に4つの車（消防車、パトカー、救急車、知らない人の車）に合わないことの話がありました。

いよいよ明日からは冬休みです。クリスマスの話で子供たちは朝から盛り上がっている中、今朝は、全校集会でした。
体育館に集まった子供たちは、時間になると静かになり、集会に備えています。そんな姿も含めて、校長先生からは「みんなとてもよく頑張ってきました。」と褒めていただきました。
また、「今日は自分ががんばってきたこと、みんなでがんばってきたことを褒める一日にしましょう。」のお話をいただくと、それまで真剣な表情だった子供たちの表情がにこっとうれしそうな顔になりました。
そして、休み明けも笑顔で学校に来ることを約束しました。

書初めの練習をしていました。一筆一筆ていねいに手本をよく見て書いていました。

曇りで少し寒かったですが、元気になわとびを行っていました。
まずは縄跳びを持たずに「エア縄跳び」を行い、そのあと縄を持って練習をしていました。ケンケン片足や横振り飛びにも挑戦していました。

ランチョンマットとフェルトの小物作りをしていました。
自分らしさがたくさん詰まったものが出来上がっていました。

インフルエンザによる欠席者も落ち着いてきたようです。休みまでのあと５日間、元気に過ごして欲しいと思います。

にこにこ笑顔ですね。おかわりもしっかりして残さず完食していました。

待ちに待ったバイキング給食！栄養バランス（赤・緑・黄のグループの取り分け）と食事のマナーを守って楽しく食べていました。配膳もスムーズに行えていました。

《お楽しみ献立》
卵なしメロンパン
牛乳
フライドチキン
小松菜のソテー
ミネストローネ
カップデザート

今日は子どもたちが楽しみにしていた「お楽しみ献立」です。
3年2組の教室ではフライドチキンのおかわりができた子が大喜びしていました！

「水の温度を上げたら食塩とミョウバンのとける量はどうなるか」という課題で実験を行っていました。
そして水を蒸発させてできた食塩を確認していました。さらに食塩とミョウバンの結晶作りまで行っていました。固まるまで時間が必要なのでどのような結晶ができるか次回のお楽しみになります。

「わたし大好き、みんな大好き」というテーマでした。
友達の良いところをカード（レインボーポイント）に書いて読んで渡していました。
なかなか自分では見つけられない「自分の良さ」を友達のカードで知ることができた、たくさん見つけてくれた友達に対して嬉しかった、と最後のまとめでたくさんのカードを見ながら発表していました。新たな自分の良い所や大好きな友達の良い所が発見できて、お互いに思いやる気持ちや仲良しの気持ちが深まるような授業でした。

「ふるさと」の曲を題材に、作曲者が１番伝えたい曲の「山」はどこだろう？という授業を行っていました。曲の強弱、旋律、リズム、歌詞などを見て、ここかなと思う所に印をつけてグループで話し合って決めていました。
ふるさとへの愛、ふるさとに帰りたい、思い出などを深く読み取とっていくと、心情を考える力にもなりますね。

「かさこじぞうのつづきの話を作ろう」という授業でした。
その後のお話はどうなったのかを、想像力を働かせて物語を作っていました。それから友達にアドバイスをもらい、続きのアイデアをまとめていました。「こうしたらどうかな？」「おもしろいね」など意見をカードに書いて渡し合っていました。

手紙の書き方について学習していました。手紙には前文(書き出し)、本文、末文(結び)があることを学び、だれにあげよう、どんな内容にしようと考えていました。あたたかなメッセージが届くような手紙が書けるといいですね。

「昔の道具のうつり変わりをまとめよう」という内容で、料理をする道具をテーマに授業を行っていました。かまどからガスコンロやガステーブル、IH電気台になるまでをいつ頃使われていたのか、使い方、工夫されたことなどをまとめていました。
さらに一斗升や昔のお金を持ってきてくれた子が使い方を発表していました。

２０１９年もそろそろ終わりますね。今年のあいさつNo.１はどの学年でしょうか？あいさつ一番のクラスをめざして元気よく地域の大人の方にもあいさつをしましょう。

私たちは、さまざまな命をいただいていて、また、食材を作ってくださる方、運んでくださる方、調理をしてくださる方などたくさんの方が関わっているおかげで食事をすることができます。「いただきます」と「ごちそうさま」の挨拶は感謝の気持ちを込めて行いたいですね。
今回のケーキと紅茶の食器は陶器を使いました。片付けのマナーとして、器をやさしく扱うことも伝えました。
準備、食事中、片付けを通して１つ１つの動作に感謝の気持ちをもって食事を楽しんで欲しいと思います。

「版画の版を完成させよう」と頑張っていました。
体のパーツごとに、ちぎった画用紙をのりで１つずつ丁寧に貼っていました。カエル逆立ちのポーズなので、楽しい作品になりそうです。

校内の場所の言い方や案内のしかたを知ろうという内容の授業でした。
ココ先生が「Turn Left」、「Turn Right」と言うとみんなは体を動かして回れ左、回れ右を行っていました。
さらに場所のカードを持っている子の所まで、クラスみんなで「Go straight」や「Turn Right」など誘導して道案内をし、大変楽しく授業を行っていました。