最新更新日:2023/05/20
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府中っ子の合い言葉「ほんきで取り組む・げんきをつくる・しょうじきに生きる」

開法寺池の蓮

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 だいぶん葉っぱが生えそろってきました。
 6月下旬には真っ白い花が見られそうです。香りがよく、気高い風情で、楽しみです。
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6月の給食

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 日々の寒暖差が大きくなっています。暑い日は、食欲が落ちがちです。

全国少年少女カヌー大会香川県予選会

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 昨日よりは風が収まったものの、スタート付近の横風やゴール付近の向かい風に苦労があったと思います。スタッフでもある家族の方々の応援を受け、力を出し切りました。
 中学生は、全種目の3位までを白峰中学校が独占する活躍ぶりでした。
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全国少年少女カヌー大会香川県予選会

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 7月下旬に開催される全国大会の県予選が行われました。
 府中小学校からは、ここ数年、毎年全国大会出場者・上位入賞者が出ています。また、卒業生は白峰中学校カヌー部に入部して、同様に活躍しています。

校内研究授業(社会科)

 2年前から全学年で重点を置いて取り組んでいる、自分の考えを書くノートづくりも、一人ひとりに成長の跡が見られました。振り返りには、それぞれの疑問や感想がつづられていました。
 試行錯誤を繰り返しながら自分で考え、主体的に学ぶ態度を身に付けていってください。
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校内研究授業(社会科)

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 社会科が得意、調べたいことがある、という子どもが半数前後という実態をふまえて、奈良・平安時代の府中の様子を伝える資料や史跡に出合わせ、歴史を学ぶ意味に気付かせたり、関心を高めたりして主体的に学び合う場を体験させることが目標の一つです。
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校内研究授業(社会科)

 3日(月)、6年生が校内研究授業を行いました。
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プール開き(3・5年)

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 全校集会でのプール開きの約束を守って、けがなく安全に水泳学習に取り組んでください。

プール開き(2・4年)

 他のペア学年でも、おんぶが大流行でした。丸尾先生におんぶされている子どももいました。とってもうれしそう。2年生にもなると、おんぶしてもらう機会はなかなかありませんよね。
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プール開き(1・6年)

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 1年生は、6年生におんぶしてもらえるのを楽しみにして待っていました。
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プール開き(1・6年)

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 例年、プール開きはペア学年で行っています。

改修後のプール

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 念願だったプール改修が終了し、いよいよプール開きです。

プール開き

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 今日は朝の時間を使って体育館に全校生が集まり、プール開きの話をしました。水泳学習で自分の命を水の危険から守る力をつけてほしいこと、水泳学習で気をつけることなどを確認しました。
 また、府中小は6月を人権月間としています。人権担当の丸尾先生から
「ふ」かく思い合うなかま
「ち」がいを認め合うなかま
「ゆ」めを語り合うなかま
「う」つくしい心を大切にするなかま
 という合い言葉を元に、全校生で目標を確認しました。
 もう一つ、今日は府中小学校にとってうれしいニュースがありました。4月からずっと、図書室の学校司書の先生が不在のままでしたが、3月に府中小で退職を迎えられた大野先生が着任して下さいました。10月までは月・木・金曜日の勤務となります。子どもたちや府中小のことをよく知っている大野先生着任の話を聞き、子どもたちの顔から笑顔がこぼれました。

図書室が賑わいそうです

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 2か月間不在のままだった学校司書さんのポスト。今春退職された大野先生に来ていただけることになりました。2年生以上には懐かしい大野先生、大変うれしいお知らせとなりました。大野先生には、昨年度末購入した図書の登録を初めとして、しばらく忙しい日々となりますが、どうぞよろしくお願いいたします。

春季運動会「組体操」

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 今年も、力を出し切って演技、運営、観覧マナーの向上に取り組んだ子どもたちを称えたいと思います。
 行事を通して学んだことを、子どもたちの次の目標達成に向けて生かしていけるよう、かかわっていきます。
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春季運動会「組体操」

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 なお、5・6年生の演技は学年混合で組を作っているため、学年カテゴリーと写真の児童が一致していないものがありますので両方をご覧ください。
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春季運動会「組体操」

 昨年度のように雨が頻繁に降っておれば、演技内容を変更する必要が出たかもしれず、お天気も味方になってくれました。
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春季運動会「組体操」

 今年は練習期間中のお天気に恵まれ、ほぼ予定通り練習を進めることができました。
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春季運動会「組体操」

 5・6年生が混合で組になって演技することも、経験差をうまく活用して練習できるよさがあります。組体操を実施するかどうかは毎年検討した上で、プログラムに入れています。できれば、毎年度実施したいと考えています。
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春季運動会「組体操」

 特に、高学年の組体操の初日は、安全に練習し演技をするための注意事項をていねいに説明して、安全のためにみんなで守る約束を確認します。その上で、子どもたちに応じた演技内容を決定していきます。練習状況から判断し、不安要素がある演技は削除します。
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