６年生　英語の授業です。“What is your best memory?”と、学校生活の思い出について、みんなにインタビューをし合いました。

女の子は誰に聞いてもSchool Tripが続くほど、修学旅行が人気！
男の子にはMochi Making Festivalが人気で、一つの枠に入りきらないほど友達の名前を書き連ねていました。来月のもちつき大会が楽しみでしかたない様子です。

男の子と女の子のペアでインタビューができたらポイント３倍ということで、２０ポイント以上集めた子も数名いました。Good job!!

中等部キャリア報告会の様子です。７年生が職場体験で学習したことについて、ポスターセッション形式で発表しました。５・６年生は７年生の発表を聞き、働くことについて考えました。クイズやミニ劇など、発表に工夫がみられ楽しく学習していました。また、くわしく知りたいことは７年生に質問したり、発表の感想を伝えたりするなど、意見交換する姿が見られました。

　７年生が夏休み行った「職場体験」について、５・６年生に報告会を開きました。
　発表する７年生と発表を聞く５・６年生が対話しながら活動できるように、ポスターセッション形式で行いました。
　７年生も発表方法を工夫したり、５・６年生は気になったことを質問したりと、楽しそうに活動に取り組んでいました。

　環境委員会の生徒の希望で委員会の畑に春にサツマイモを植え、栽培しました。今日は、その収穫の日。最近はあまりどろんこ遊びの機会も減って、土にふれるのも久々の生徒もいたようです。「虫こわい〜」と恐れながらも、しっかり掘ることができました。勉強に集中する生活を送っている９年生の笑顔も見られ、うれしいいもほりタイムになりました。

　７年生、８年生の朝の様子です。早く登校した生徒たちがテストに向けて自主的に勉強しています。期末テストに向けてコツコツ課題を進めています。自分のわからない所を互いに聞きあい、学び合う姿もみられました。みなさん、テストに向けて準備は万全ですか！？

上から７、８、９年生のワークスペースのホワイトボードです。各学年の生徒に激励のメッセージが書かれています。期末テストが近づいてきています、体調管理を万全にしてしっかりテストにのぞみましょう！

１１月２０日（火）、生徒会・児童会役員が中心になり、５〜９年生で生徒総会を開催しました。最初に各委員長から後期の委員会活動内容の提案があり、生徒はしっかりと耳を傾けていました。その後、各学級委員から現在のクラスの様子と、よりよいクラスにするために今後気を付けていくことについて発表がありました。生徒会、児童会、、委員長、そして学級委員のみなさん、お疲れ様でした。後期も飛島学園を盛り上げていってください。

　今日は久々のお話シアターの日。先生方が選んだ本の世界に浸り、読書週間で高まっている読書熱がさらに高まりそうです。

　２つ目にすばらしかったのは、それぞれの場所からアリーナへ入り、クラスごとに並ぶ場面でした。クラス表示もない段階から、早く来た生徒が表示を掲げ、バラバラな状態から名簿順に整列するまで短時間で行えました。頭を守るために、それぞれに工夫したことも伝わってきました。

　今年度４回目になる避難訓練は、休み時間に突然始まりました。すばらしかった点の一つが、この「ダンゴムシのポーズ」で頭を守る一次避難行動でした。先生たちによる避難経路の安全確認が完了するまでの間、じっとこの姿勢を守ることができていました。多くの先生方から、ここでも、あそこでも、じっと待つことができていたとの声が聞かれました。

４年生の福祉実践教室では、視覚障害者の方や点訳者の方が来校され、点字について学びました。
点字の成り立ちや打ち方を丁寧に教えていただいた後、実際に点字を打たせてもらいました。しかし、６つの小さな穴を一つ一つきまりを守って打つのは大変で、違う穴へ打ってしまったり、長音や濁音に困惑したりしていました。
自分の名前が打てた子から、視覚障害者の方に読んでもらいました。名前を正しく読んでもらうと、とても嬉しそうにしていました。
また、点字で書かれた教科書や点字が利用されている物をたくさん持ってきてくださいました。点字についてだけでなく、生活する上で目の見えない不便さも教えていただき、
「目を失わないように大切にしたい。」
「視覚障害者の方を少しでも手助けしたい。」
と、感想で述べており、子どもたちにとって大変学びのある体験になりました。

　昨日から、歯みがき強化週間が始まりました。保健委員が、給食後に歯みがき状況を確認しています。この機会に、歯みがきへの意識をより一層高めて、ぴかぴかな歯で気持ちよく過ごせると良いですね！

５年生は手話の学習をしました。
聴力が不自由な人たちの伝達手段である手話、話し手の口を見て理解する口話や指文字など、６つのコミュニケーション方法について学習しました。
どの子も集中して取り組み、休み時間には学んだことを生かして実践する様子も見られました。

中等部の交流活動として、「大おにごっこ大会」を行いました。７年生の一部の生徒が鬼になって追いかけます。捕まった生徒はDVDを観て、筋トレをするというルールが設けられました。そのため、どの子も捕まらないように必死で逃げ回っていました。朝から５〜７年生の生徒がグラウンドいっぱいに広がり、元気よく走り回りまわる姿が印象的でした。
今後も朝の時間を活用して、５〜７年生が触れ合う機会を増やしていけたらと思います。

６年生は車いすの体験をしました。講師の方から車いすについてのお話を聞き、早速実践！
ペアの子が乗る車いすを恐る恐る押す介助役。中でも、マットを使った段差の体験では、段差を上がる大変さを実感していました。普段歩いている時には気にもならないようなわずかな段差でも、車いすに乗っていると、自力で上がることができません。ちょっとした手助けが車いすの方にとってどんなに大きなものかを体感し、「進んで力になりたい」という感想が多くありました。
「エレベーターのボタンを押しておいてあげるだけでもいい。車いすに限らず、ほんの少しの思いやりがとてもありがたい。」という講師の方のお言葉がとても印象的でした。

学活の時間にＡ組、Ｂ組合同で避難訓練の事前指導を行いました。頭を守ることの必要性をしっかり確認し、実際に一次避難行動をとってみました。
災害はいつ起こるかわからないので、どんな状況でも臨機応変に判断し、対応できるよう訓練を大切にしたいです。

５年生の総合的な学習の時間の一環で、農業経営アドバイザーの仕事をしていらっしゃる成田誠さんにゲストで来ていただきました。どんな仕事をされているのか、今勉強することの意味などを子どもたちに分かりやすく話してくださいました。休み時間には、高知で和紙作りをしたときの和紙を見せて下さって、子どもたちがそれに絵を描いて一緒に過ごしました。また、福島で勤務されていることもあり、東日本大震災で被災した学校や街の様子なども写真を通して伝えていただきました。子どもたちは興味深く話を聞いたり、質問をしたりすることができました。いろんな職業や生き方にこれからも触れていき、自分はどんな風になっていきたいかを考えるきっかけになるといいなと思います。成田先生、ありがとうございました！

　７年生は、福祉実践教室で高齢者疑似体験を行いました。
　生徒は、視野のせまさや、指先の感覚の衰えにより、普段自分が何気なく行っている動作が、思うようにできないことに驚きを感じていました。
　体験後には、「高齢者の方の気持ちが分かった。高齢者の方に、これまで以上に優しく接したい」という感想を口にする子が多くいました。貴重な経験となりました。

今朝は小中の朝礼ではなく、初等部が集まりました。
来週の「なかよし会」に向けて、グループ分けをしました。
リーダーの４年生が進行を担って、どの子もにぎやかに楽しそうにグループ分けをすることができました。来週の活度も楽しみです。

　「今日の曲はスマップ！」「さあ、いくよ！よーい、スタート！」
　
　気分の乗る音楽を用意し、気合いを注入する体育の先生のかけ声に合わせて、今日も７・８年生の８分間走が始まりました。がんばる生徒の姿に、日に日に一緒に８分間に挑む先生が増えてきました。小中の両校長先生、教頭先生の走る姿もきっと生徒に力をあたえているのではないでしょうか。