午前中の雨も上がり、風が強く吹く中、運動場ではサッカー部が練習をしていました。
初心者はパスの練習を、それ以外の部員は狭い範囲でのミニゲームや大きなコートでのゲームでトレーニングをしていました。
将来のプロ選手や日本代表選手がいるかも。

　人に頼ることはいけないことなのかどうか考え意見を発表したり、これまでの自分の生活を振り返って意見を発表したりして、最後は授業を通して考えたことをノートにまとめました。
　頼りすぎてはいけない。人任せにしているのにできなかったり失敗したりしたことで八つ当たりしてはいけない等々、考え、様々な意見が出てきた授業でした。

　その後、資料の後半部分を範読によって聞かせ、主人公がどう考えたと思うか、自分の意見を発表しました。多様な考えがあることがわかりました。

　生活習慣の大切さを知り、自分の生活を見直し、節度を守り、節制を心がける態度を養うことをねらいとして、道徳の授業研究が行われました。
　資料の前半部分を範読によって聞かせ、主人公の行動についてどう思うかを考えさせました。
　

いただきます。

６／２８　今日の給食（６００kcal）
○はつがげんまいごはん　牛乳
○ゆばととうふのすましじる
○さばのぎんがみやき
○れいとうみかん

今日は発芽玄米ごはんでした。発芽玄米には、ＧＡＢＡ、ビタミン、ミネラル、食物繊維がたっぷりとのこと。しっかり噛んで、おいしくいただきました。ゆばととうふのすまし汁は、やわらかくてやさしい味のお吸い物でした。さばのぎんがみ焼はこれまた人気メニューの定番ですね。冷凍みかんは暑気払いにピッタリでした。

今日も給食、おいしかったです。ごちそうさまでした。

一生懸命考えましたね。
わかりましたか。

数字ブロックを使い、引き算を学びました。
「７−４＝３」
できましたか？

自分自身は気付いていなかったよい部分を友だちから教えられたなど、自分を認識したり友だちを受け入れたりすることができました。

自分の特徴に気付いて、よいところを大切にしようとする心情を育てることをねらいとして、道徳の授業研究が行われました。
登場人物はどんな子だと思うかを考え、自分の意見をプリントに記入しました。
その後、友だちのよいとこ見つけをして、自分自身のよいところを捉えたり友だちのよいところを認めたりして、みんなの意見を確かめました。

今日採ったアサリを持ち帰ります。
さて、どんな料理でいただきますか？
「酒蒸し」「パスタと一緒に」「みそ汁」等々・・・。

長方形や平行四辺形は対角線で二つの三角形に分けると合同になることを学びました。
電子黒板を使って視覚からの理解も図りました。
図形の合同、納得して理解できたかな。

席替えのやり方は学級ごとに様々です。
例えば、先生が席番号を決め、視力の関係で前の席になる子からあみだくじを引くなど。
隣や前後がだれになっても学習班・生活班です。学級目標を思い出し、残りの１学期、しっかりやっていきましょう。

いただきます。

いただきます。

６／２７　今日の給食（６００kcal）
○あいちのこめこパン　牛乳
○ミートボールのトマトに
○ジャーマンポテト
○だいこんサラダ

今日はあいちのこめこパンでした。小麦粉で作ったパンよりカロリーが控えめで、アミノ酸が豊富なため独特の食感と甘みがありました。ミートボールのトマト煮は人気メニューの定番ですね。ジャーマンポテトはしっとりとしたジャガイモにベーコンのうまみがからみ、おいしかったです。ツナがたくさん入っただいこんサラダもよかったです。

今日も給食、おいしかったです。ごちそうさまでした。

海に向かって「ありがとう」。
子どもたちの意見発表もありました。
（活動の裏には鬼崎漁業協同組合、アサリ漁師の方々のご協力もありました。ありがとうございました。）

時間いっぱいまで掘り探しています。

ありました。

靴からサンダルなどに履き替えて、早速、潮干刈り開始です。
ペアでアサリを探します。