２年生　算数
　２センチの２倍、３倍、４倍を求めます。求め方は２＋２、２＋２＋２，２＋２＋２＋２です。これがかけ算につながり、九九につながります。

　６年生　音楽
　短調の「雨のうた」を２部に分かれてリコーダーで演奏します。きれいにハーモニーが奏でられ、短調のもの悲しさも伝わってきます。さすが６年生、なかなかの名演奏です。

　４年生　書写
　ひらがなの「はす」が課題です。漢字とはちがいひらがなは、筆の流れを意識しなければなりません。漢字よりもむずかしいかも。

　学級に戻って、担任の先生から認証状をいただきました。さらに自覚が高まります。

　久しぶりの朝の集会がありました。まず、６年生４人、５年生３人、４年生２人の後期の児童会の役員が認証されました。返事のすばらしさは抜群です。続いて、学級委員の認証です。これもまた、すばらしい返事でした。後期の下品野小学校、各学級は安心して任せられます。
　次に表彰があり、子ども陶芸展と読書感想文の入選した子どもたちの表彰をされ、キミチャレでチャレンジ賞を受賞した子のダンスが披露されました。
　最後に、教育実習生のゆり先生とはるな先生の紹介があり、(ゆ)りんごと(はる)なめこを食べたときの効果についいてお話がありました。
　

星の世界

かがやく夜空の　星の光よ
まばたく数多(あまた)の　遠い世界よ
ふけゆく秋の夜　すみわたる空
のぞめば不思議な　星の世界よ

きらめく光は　玉か黄金(こがね)か
宇宙の広さを　しみじみ思う
やさしい光に　まばたく星座
のぞめば不思議な　星の世界よ

同じメロディーですが、次のような歌詞もあります。

何にか譬(たと)えん　尊き母を
夜すがら輝く　御空(みそら)の北斗
人生行路の　行く手に耀り
行けども行けども　耀りてやまず

何にか譬えん　やさしき母を
湧き出て尽きざる　谷間の泉
慈愛は御胸(みむね)の　奥より流れ
汲めども汲めども　溢れてやまず

いい曲は、いろいろな人が作詞するものですね。

　たくさんの方々のご参加のもと、PTAビーチボールバレー大会が開催されました。ご準備いただいた皆様、ご参加いただいた皆様、本当にありがとうございます。
　開会式での力強い選手宣誓に続き、さっそく熱戦が始まりました。チームで声を掛け合いながら、全力プレーの素晴らしい試合が展開されています。

　牛乳のキャップをとるのは１年生にとっては一苦労です。担任の先生がキャップをとって回ります。だんだん自分でできる子も増えてきました。つめを切ったとはなかなかむずかしいし、時々力を入れすぎて顔に牛乳がかかってしまうこともあります。しかし、自分でキャップがとれたときは笑顔に変わります。　　　

　よりわかる、できる授業を目指して教員は研究をします。一人の先生が授業をして、他の何人かの先生が参観します。その後、いろいろと授業について話し合いをします。これを研究授業といいます。今日は１年生の先生が研究授業をしてくれました。子どもたちは多くの先生たちが参観しているの関わらず、緊張することもなく、普段通りの態度で、否、普段以上のがんばりで授業にのぞみました。

　授業参観の後は、保護者と先生とで学校保健委員会を開催しました。５時間目に４・５年生がお話しをいただいた講師の先生に「子どもの主体性と意欲を引き出す関わり方」と題してご講演をいただきました。「先回りは子どもの生きる力をうばう」という言葉が印象に残りました。確かに教師、保護者を含めて大人は失敗しないように先回りをして失敗しないように子どもと関わります。しかし、社会に出れば失敗はつきものです。成功体験しかしていない子はちょっとした失敗でも立ち直りに時間がかかってしまいます。適度のへこむことも落ち込むこともＯＫです。

　授業参観、ありがとうございました。１・２・３・６年生は通常の授業、４・５年生は合同で体育館で講師の先生にお願いして「自分バージョンアップ作戦〜おそるべし！ことばのパワー〜」という題でお話を聞きました。

秋桜(コスモス)

淡紅(うすべに)の秋桜(コスモス)が秋の日の
何気ない　陽溜(ひだま)りに揺れている
この頃　涙脆(なみだもろ)くなった母が
庭先でひとつ咳(せき)をする
縁側でアルバムを開いては
私の幼い日の思い出を
何度も同じ話　くりかえす
独り言みたいに　小さな声で
こんな小春日和の　穏やかな日は
あなたの優しさが　浸みて来る
明日(あした)嫁ぐ私に
苦労はしても
笑い話に時が変えるよ
心配いらないと笑った

あちらこちらに秋桜（コスモス）の花を見かけるようになってきました。秋を代表する花ですね。確実に秋は訪れてきています。

　上の写真の上側は、４月17日に１年生に白衣をたたむ練習をしている場面です。この指導をしたからと言って、すぐにできるようになるわけではありません。最初はなかなかたたむことができません。床に白衣を広げてたたむ子や、丸めて袋に入れる子もいました。今までの練習の継続で今日の姿があるのです。「継続は力なり」さすがです。

　今日の給食はさつまいもと鶏肉の照り煮が出ました。これが出るのは初めてです。応募献立と言って、市内の小中学生やその保護者が応募した献立です。献立の募集がありますので、そのときは我が家の自慢料理を応募してください。

　今日の５時間目の４・５年生は合同で体育館で「自分バージョンアップ作戦〜おそるべし！ことばのパワー〜」という学級活動を行います。その準備で５年生がいすならべをしてくれました。こういうことも高学年になるとやらなければなりません。少しずつ覚えていきます。

　５年生　算数
　通分を完璧にします。先生から丸をもらえた子は、ミニティーチャーとなります。「答えを教えてはいけない」というルールのもと、どんどん先生が増えていきます。

　２年生　音楽
　「いちばんぼし」を鍵盤ハーモニカで演奏します。ゆびぬき、ゆびまたぎという運指が課題です。ゆっくり演奏し、だんだん速くしていきます。速くなってくるとゆびぬき、ゆぼまたぎも大変です。

　３年生　算数
　３センチずつ切ると６こできるロールケーキの長さを求めます。以前に学習した線分図を描くとわかりやすいことに気づいた子は早速、描き始めます。

　４年生　国語
　物語「ごんぎつね」の終末です。「おまいだったのか、いつもくりをくれたのは」と言った十兵の気持ちを読み取ります。感謝、後悔、悲しみ、反省、残酷、損・・・・いろいろな気持ちが出てきます。一人ひとり理由を説明します。

　５年生　算数
　1/2＋1/3を計算します。通分ができないと計算できません。少人数学級だから先生の目が行き届きます。さすがに2/5と答える子はいません。