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　今日は縦割り班の中で低学年と高学年でペアをつくり，おにいさん・お姉さんが読み聞かせをするペア読書の日です。高学年がペアの１年生のお迎えに向い，教室に戻ってペア読書のスタートです。

　この記事の下に【ペア読書の様子です。】があります。

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　ペア読書を含め「あじさい読書」を盛り上げるよう，みんなが読んだ本の記録カードでアジサイの花が咲いています。こんな立派なあじさいの花になりました。図書委員は休み時間にはその準備です。行事を支えてくれています。ありがとう。

　高学年は，お兄さん・おねえさんになって，低学年の子に読み聞かせをしています。すてきな姿がたくさん見られました。また，学年に合わせた本の選択にとっても気を配っていました。

　天気が回復すると，みんな鉢植えが気になります。

　歩いていると汗ばんできます。

　今日は暑くなりそうです。まもなくペア読書が始まります。

　１・２年生の給食の時間の風景です。

　１年生の給食準備もずいぶん早くなりました。
　今日のメニューは，たまごとじ，五色あえ，麦ごはん，ふりかけ，牛乳です。

　みんなおいしくいただきました。

　午前中，４年生１・２組の音楽の授業がありました。
　
　１組はちょうど，「花は咲く」を歌っていました。
　２組はリンゴ１個を４分音符に例えて，音符の長さについて学んでいました。

　２組では，イタリアからの友だちが一緒に授業を受けています。

　
　３時間目，３年生１組が毛筆書写の授業を受けていました。「大」の文字を描くための左はらい，右はらいについて，何度も練習を重ねています。

　５年１組は国語の授業。先週実習生が授業をした「敬語」の発展的な課題に取組んでいました。
　５年２組は社会科の授業。北海道の学習です。アイヌ民族の独自の文化について学習を進めています。

　６年１組は家庭科です。自身の服についている洗濯表示記号を確かめながら，洗濯について学習を進めています。
　６年２組は算数です。２クラスに分かれての授業。分数のかけ算わり算について問題を解いています。

　イタリアで暮らしている友だちが毎年この時期にひと月間体験学習にやってきます。今年は，３年生２・３組，４年２組に入ります。

　３年生２・３組の様子です。算数と国語の授業。みんな落ち着いていつも通りに課題に取組んでいます。

　気温は低め。雲が厚く，この時期にしてはずいぶんと暗い，梅雨らしい朝です。階段の街灯が点灯しています。

　色とりどりのかさの花が開いています。交通指導員さん，青パトの方も濡れながら押しボタン信号に立ってくださっています。毎日ありがとうございます。

　今日の６年生の給食には、幡山中学校から３名の先生方がお見えになって、一緒に給食を食べました。幡山連区では、小中の連携を高めていくために互いの学校の活動を見る機会を増やしております。６年生も少し緊張しているようでしたが、中学校の先生とお話しして、幡山中学校のことを知る機会になればと思います。

　教育実習生は今日が最終日です。３年生２組と５年生１組での最後の給食です。

　ぜひまた給食を食べられるように，がんばって先生をめざしてほしいなと思います。

　「自分だけのすてきなつぼをつくろう」をテーマにみんな一生懸命に作業をしていました。計画書をまず作成して、それを元に作っていきます。先生のアドバイスを聞いたり、友達と考えたりしていました。個性がある子が多く３年になるとそれぞれの思いが形へと表す事が出来るのが分かりました。とても楽しくみんなが作業をしていてよかったです。

　粘土で創る会の最終日です。　

　３年生がつぼを創りはじめました。

　登校の途中から雨が少し降り出しました。

　だんだんと傘の花が開きました。

　本日の３年生の下校時刻は、１４時５０分です。
学年通信では１５時４０分となっており、間違っておりました。お詫びして訂正させていただきます。
申し訳ございませんでした。

２年生の保護者様

　本日、内科検診のため、以前にご連絡しましたように、下校時刻が遅くなっております。平常の下校時刻より１５分遅くなっております。
ご迷惑をおかけしまして、申し訳ございません。

　５時間目，５年生１組に配属の教育実習生がまとめの授業をおこないました。

　教科は道徳です。大の仲よしが，病気になり入院，しばらく続けていた手紙が途絶えてしまう。そんなときの心の葛藤や友だちへの心配な気持ちに思いをはせる題材です。
　実習生も子どもたちも真正面から題材に取組んでいました。

　内科検診も今日で終わります。低学年が受診します。

　入学してふた月が経った１年生。よい姿勢で体操すわりができている子がたくさんいます。静かに待てるようになってきています。

　テーマは「どうぶつ」でした。
自分で書いた下絵を元に特徴はもちろん、裏側はどうなっているかな？この足の太さで立つことは出来るかな？など細かい所まで気にかけ、創り方を先生や友達に相談したりアドバイスしあったりしながら一生懸命創っていて微笑ましかったです。