富山県の先生と愛知教育大学大学院生が日本語教室の参観にいらっしゃいました。

今日は南中地区の授業公開でした。
南部中学校と曽野小学校から先生方が、東小学校の授業の様子を見に来ました。
全学年で国語の授業を公開しました。
全学年、はじめは音読から入り、その後漢字ドリルそして読解を行いました。
１年生は「ン」と「ソ」、「シ」と「ツ」など形の似ているかたかなの練習をしました。

２年生は詩の音読に取り組みました。
はじめに百人一首を音読し、次に漢字ドリルに取り組みました。
そして、「手のひらを太陽に」の詩をたけのこ読み、群読、代入読みなどで読みました。

３年生は「ありの行列」という教材の読み取りをしました。
ありのカードと砂糖のカードを用意し、読み取ったことを見える化して考えました。

４年生は段落の要約の仕方を学びました。
キーセンテンス→キーワード→要約という活動をしました。
ペアやグループで話し合う場面がたくさんありました。
最後に今日の学びについて、分かち合いました。

５年生は「複合語」の特徴について学びました。
複合語を見つけたり、複合語の元の言葉を考えたりしました。

６年生は３つの事例をまとめ、それと自分の考えていた省エネ生活を比べる活動に取り組みました。

４組は教室で「スイミー」の読み取りに取り組みました。
５組は図書館で読書活動をしました。

今日の給食です。

アリスのみなさんが各学級で読み聞かせをしてくださいました。
３年生は病気で休まれたため、担任が読み聞かせをしました。
朝の清々しい空気の中での読み聞かせはとても心地よく心に響いてきます。

村田先生が教育論文で入賞し、長屋教育長から賞状をいただきました。
南部中学校の加藤先生といっしょに表彰がありました。
村田先生の論文の題名は「日本語教育の視点を取り入れた教科指導」です。
今までの地道な教育活動の一端をまとめたものです。拍手

５年生が外国語活動をしていました。
英語で書かれた教科のカードを使って英文を作っていました。

３年生が書写の授業をしていました。
今日は硬筆書写でした。
おれ、曲がり、とめ、はねなどに気をつけてていねいに取り組んでいました。
書写の時間はていねいさがとても大切です。

２年生が英語の授業をしていました。
英語で書かれたお菓子のカードを１０枚張り出します。
子供たちが目をつぶっている間に１枚を隠します。
隠されたのはどのお菓子かを当てるゲームです。
子供たちは答えたくて仕方ないという様子で熱中していました。

今日の給食です。

日本語教室の指導の様子です。
お客さんに自己紹介をしています。
１年生は音読に取り組んでいました。

６年生が算数で「順序よくならべて調べよう」という単元の学習をしていました。

説明文『想像力のスイッチを入れよう』の読み取りをしていました。

４年生がグループになって、算数の答え合わせをしていました。
教え合いをしながらわからない問題の解き方を理解していました。

３年生がフレンズフェスティバルの準備をしていました。
印刷機のトナーの入っている段ボール箱を利用して、いろいろな遊びを考えていました。