図書室やパソコンを使って調べてきた米作りの工夫を発表する５年生。

発表を聞きながら、自分の考えと同じところや違うところを確認しています。

新たな発見は、ノートにメモしておくといいですね。

せともの祭の時に展示された入選作品を作った子どもたちを表彰しました。

入選した子どもたちは、副賞として陶器のメダルがもらえます。

これからも、自分のセンスを活かしてがんばって制作してほしいと思います。

今日の献立は、あいちの米粉パン、ミートソースペンネ、フレンチサラダ、牛乳、アーモンド小魚でした。

ペンネはイタリア語でペンを表す言葉です。
ペン先に似ていることから名付けられました。

パスタは基本的にイタリア語で付けられた名前をそのまま日本でも使っています。

給食では、ミートソースペンネに入れるひき肉の一部をカット大豆に替えて、食物繊維アップと脂質カットの工夫をしています。

今朝から全校児童による運動会全体練習が始まりました。

入場行進から、みんなの気持ちをひとつにして、かっこよく歩こうと、集中して入場します。

校歌の練習も行いましたが、なかなか大きな声が出ており、本番に期待が持てます。

おはようございますの元気な声が今日も聞こえる校門前。

ＰＴＡ広報部と研修部の皆さんが、一緒にあいさつをしてくださいました。

雨も上がり、元気な一日が始まります。

麦ごはん、じゃがいものそぼろ煮、ひじきと鶏ささみのあえもの、牛乳、ふりかけでした。

ひじきと鶏ささみのあえものには、ひじき・ささみの他に、小松菜・もやし・にんじんが入っていました。
ゴマ油の風味がおいしいあえものでした。

ひじきは鉄分の多い食材で知られています。
鉄分は、成長期で体の大きくなる時期にはとても大切な栄養素です。
不足しがちなので、意識して色々な食材から取り入れられるとよいですね。

５年生の小物入れも、完成間近です。

「ぼく、２つ目！」

という作業の早い子もいます。

フェルトを切ったりボタンをつけたり、細かい作業をしながら、お気に入りの作品を仕上げます。

これから始まる図工の作品づくりに向けて、見通しを持つ３年生。

先生がプロジェクターを使って、教科書を大きく見せて説明しています。

迫力の画面なので、集中している表情がいいですね！

クランクの動きを使って、おもちゃを作る６年生。

各自の工夫が光り、なかなかユニークです。

完成したら、お家の人にも見せてあげましょう。

久しぶりの雨で、西門付近の階段が滝のようになってしまいました。

しかし、教頭先生が土を盛ってくれましたので、水の流れが変わり何とか歩けるようになりました。

明日は晴れるといいのですが…

４年生の漢字練習。

とめはねはらいに気をつけて書いていきます。

何度も書きながら、作文等で使える漢字にしていきましょう。

教室で扇子の振り方を整えている４年生。

運動会に向けて美しさを、磨いています。

青空のもと、バチッとそろうときれいでしょうね。

フォスターの名曲「主は冷たい土の中に」に、和音伴奏をつけている５年生。

きれいな音が、音楽室に広がります。

お家の方も、小学生の頃に聞いたことのある素敵な曲ですね。

運動会に向けて、タブレットを見ながら特訓するふれあいの二人。

画面紙しっかり見ながら、バッチリリズムに合わせることができました。

ポーズが決まり思わず笑みがこぼれました。

わかめごはん、かきたま汁、鮭の塩焼き、切り干し大根の甘酢あえ、牛乳でした。

秋が旬の鮭。
これから脂ものっておいしくなる時期です。

今日は北海道で水揚げされた鮭が出ました。

９月９日(土) 尾張旭の城山小との練習試合があり、結果２戦２勝。
５年Ｂ戦も大健闘、４年生は今回から初めてアウェイ戦に同行しました。

４年生も２チームに分かれて試合に出たり、試合後は５・６年の上級生ともハイタッチをしてベンチへ。
これからの成長が、とても楽しみです。

また先日、 子どもたちの企画・進行で「感謝の会」が行われました。
お父さん方もたくさん参加してくださり、親子バスケやドッヂボール等をして大変盛り上がりました。

“ こちらこそ、いつも楽しませてくれてありがとう！”

瀬戸市の歴史ある子ども陶芸展が、今年も開催されています。

せともの祭の両日、パルティせと４階マルチメディアルームにて、ご覧いただけます。

長根っ子の、学年代表作品もずらり並んでいます。

ぜひとも、足をお運びください。

今日の給食は
チャーハン、水ぎょうざのスープ、あんにんフルーツ、牛乳でした。

ぎょうざの形が三日月のような半円形をしているのは、中国で昔使われていたお金の形に似せたためだそうです。
そのため、ぎょうざは金運がもたらされるおめでたい食べ物だそうです。

給食では、たけのこやチンゲン菜と一緒に中華風のスープにしました。

頭を悩ませながら漢字しりとりに挑む４年生。

前の子が書いた漢字の「音」と同じ漢字で始まる漢字を見つけたら、黒板に書きます。

楽しみながら、漢字の学習ができる授業です。

日本人の主食のお米が、どのように生産されているのか、その工夫に迫る５年生。

図書室で本を開いたり、インターネットで調べたりしながら、考えていきます。

きれいにグラフを書いている子もいて、感心しました。