１時間目に学年全体で学芸会の合唱練習をしました。
　今日は、片山先生に「この星に生まれて」の歌唱の仕方を指導していただきました。

　まず口を開けること。そして歌詞を意識すること。この２点に気をつけることの大切さを教えていただきました。
　初めは、なんとなく歌っていましたが、ご指導のおかげで抑揚が出て、どの子も表情豊かになりました。
　今日、家で１番の歌を意識して練習してくださいね！

今朝はわんぱく団さんの読み聞かせがありました。
たくさんの本の中から選んでくださっています。
わんぱく団のみなさん、今日もありがとうございました。

給食後は、みんなが大好きなあおぞらタイムでした。
１組は、しっぽ取りゲームを
２組は、どろけいを
３組は、氷鬼
をして遊びました。

ぽかぽかした暖かい天気で、汗をいっぱいかきました。

　南舎と公民館の間にある小さな庭に、今年もツワブキの花が咲きました。

　ツワブキは、漢字では「石蕗」と書くそうですが、この名前の由来は「つや」のあるふきの葉から「つやぶき（艶蕗）」といわれ、それが変化して「つわぶき(石蕗)」になったという説があります。

　ツワブキは、海沿いの草原や崖などに自生するキク科の植物です。一年中濃い緑色の葉っぱを茂らせ、秋に咲く黄色の花も見応えがあります。

　ツワブキ（石蕗）の花言葉は，『謙譲』『謙遜』『愛よ甦れ』『先を見通す能力』『困難に負けない』。
「困難に負けない」という花言葉は、日陰でも常に緑色の葉っぱを茂らせている丈夫な性質に由来しているそうです。

つくばでの研修も４日目となりました。残りは、明日のみです。
３日目の昨日は、「学校の戦略マップ」を作るという実践をしました。
　
学校は、地域によって、その雰囲気や特色は異なり、様々な要因があります。また、学校組織内にも、強みや弱みがあります。
学校をよりよくしようとするならば、目指す学校像を明確にし、そこに向かって、具体的な手立てを講じます。マイナスと考えられる要因や弱みを「０」または、「プラス」や「強み」に変え、さらに、もとから存在するプラスの要因や強みを生かし、伸ばすための方策を考えます。

この日は、仙台の先生と、島根県の先生と、長崎県の先生と私の４人で、仙台の小学校について検討しました。
実は、愛知県でもこの研修を受講したことがあるのですが、県外の、教育環境が異なる学校について熟考することは、よい学びの機会となりました。

作成後は、ポスターセッション形式でプレゼンテーションをし、他のグループの発表を聞いて回ったり（写真）、校種（小・中・高）別に代表の学校の発表を聞いたりしましたが、どの学校もしっかりと考えられた「戦略マップ」となっており、またまた勉強になりました。

特に、印象に残ったのは、地域の力も借りながら改善を図るというアイデアが多かったということ。本校も次年度より「コミュニティ・スクール」となりますが、その方向性は間違っていないようです。

企業や行政もこうした手法を重ね、ビジョンに向けた業務改善や実践をすると聞きます。学校現場でも取り入れると、様々な可能性が見えてくる手法であると、改めて感じました。

今日の献立は「ご飯、ワンタンスープ、チキン竜田、チンゲンサイときのこの和え物、牛乳」（580kcal）です。
　　
今日は、中華料理。
「青梗菜（チンゲンサイ）」は、年中食べることができる野菜ですが、秋が旬の野菜です。愛知県も多くの生産量を誇っています。
ちなみに、中国から日本に入ってきたのは、1970年代ということで、まだ50年も経っていないというから、驚きです。
血圧の上昇を抑制する作用があるカリウムや、骨を丈夫にするカルシウム、止血作用のあるビタミンＫなども含まれています。ヘルシーな食材です。

今日もおいしくいただきました！

４月18日(火)に、６年生を対象に行った「全国学力学習状況調査」の「児童質問紙」の結果を、本日より報告します。
「児童質問紙」からは、質問によっては、本校・本地域の傾向が見えてくるものもあります。
それぞれのご家庭で参考にしていただき、お子様の生活面等を振り返っていただく一助になれば、と思います。

なお、当日、調査に参加した児童数は７３人のため、４人いれば約５％の回答率となります（1.37％/人）。よって、それ以下の数％の違いについては、大きな差異とは言えないものと考えます。その点も踏まえつつ、ご覧ください。

※グラフの帯は、最上段：本校、中断：愛知県公立平均、最下段：全国公立平均、です ※グラフの回答項目は、左から「している」「どちらかといえばしている」「あまりしていない」「全くしていない」「その他」「無回答」となっています。

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■１　朝食を毎日食べていますか（上段）
　全国・愛知よりも肯定的な値が高く、多くの家庭で、きちんと朝ご飯を食べていることが分かります。愛知県や全国の値には、「全く食べない」もごくわずかながら存在しますが、本校は「あまり食べない」「食べない」がともに「０」でした。中学校に進学すると「朝部活」がある部が多く、朝の起床時間が早くなる人が多いかと思いますが、これからも、きちんと食べる習慣が継続できるといいと思います。

■２　毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか（中段）
　習い事の関係で、曜日によって異なると「あまりしていない」に当てはまることもあり、その値が最も多い値を示す傾向にあると思います。しかし「あまりしていない」「全くしていない」の値に当てはまる児童は、その原因を確認する必要があるでしょう。ゲームやSNS等で、不規則な時間になっているのであれば、改める必要があると思います。また、大切なのは、「質の高い睡眠」です。毎日、同じ時刻に寝ていても、「遅い時間」では、体や成長によくありません。同じ時間で、早寝を心がけられるといいでしょう。

■３　毎日、同じくらいの時刻に起きていますか（下段）
　愛知県や全国の平均と比べて、「どちらかといえばしている」が少なく、「あまりしていない」が多いのは気になるところです。「問２」と同様に、「質の高い睡眠」を心がけ、休日だからと言って、遅くまで寝ずに、早起きを心がけられるといいでしょう。
　「早起きは三文の徳」とも言います。ごくわずかな「徳」かもしれませんが、積もり積もったときに、大きな差になるかもしれません。

　おはようございます。

　さわやかな秋空の朝です。予想最高気温は22度です。気持ちよく一日晴れそうです。

　今日は，朝，わんぱく団の読み聞かせが5年生であります。５年生６年生で外国語活動があります。１年生は，「歯の健康指導」があります。6年生は，働く人に学ぶ会があります。青空タイムがあります。

　10月26日は， 原子力の日です。
日本政府が1964(昭和39)年に制定しました。1963(昭和38)年、茨城県東海村の日本原子力研究所で、日本初の原子力発電が行われました。

　本日もよろしくお願いいたします。

　２学期に入って導入されたタブレットＰＣの使い方にも慣れてきました。

　５年生では、総合的な学習の「米作り」の学習や社会科の「自動車工業」の学習、算数科の「面積」の学習などを中心に活用しています。
　写真のように集中して学習に取り組み、タブレットＰＣを有効に活用できています。

　理科の授業で新しく「ものの温度と体積」の学習が始まりました。
　
　試験管の口につけたせっけん水の膜がお湯に入れたり冷水に入れたりしたときの変化を調べました。
　結果は一目瞭然でしたね。実験中の変化の過程では思わず「おぉ〜!!」という驚きの声が聞こえてきました。この驚きの声を大切にしたいですね。

　理科では、これから実験で「火」を使います。安全には十分気をつけて実験に取り組んでいきたいですね。

　今日は，１年１組がiPadドリルを行いました。
　「たしざん」のアプリに挑戦しました。１０までのたしざんの練習をしました。友達に「ここだよ」と，画面を見ながら応援する姿が見られました。

　アサガオのリースの飾り付けも始めました。
　おうちの方が用意していただいた飾りはとても立派だったので接着させるときに苦労していましたが，友達と力を合わせて飾り付けを進めました。
　秋らしいすてきな飾りをたくさん用意していただきまして，ありがとうございました。

　６時間目には、劇の中で披露するダンスを練習しました。
　お互いに声をかけながら楽しんで取り組むことができましたね。

　「また練習したいな」
　「放課にも練習に来てもいいですか」
　と積極的な声も聞かれてうれしく思いました。
　楽しそうに踊るみなさんを見ていると、自然と笑顔になりました。

博報堂の生活総合研究所が「未来年表」というものを作り、WEBサイトで公開しています。
これから「起こりえる」「起こるかもしれない」未来を予測し、年表にしているサイトです。
　
サイトを開くとTOPページになりますが、そこからのカテゴリは「フリーワード検索」「西暦検索」「分野検索」「索引検索」「あなたの未来年表」とあり、多角的に「未来を知る」ことができます。

例えば、「フリーワード検索」であれば、「自動運転」で検索すると、176件もの「みらい」がリストアップされます。その内容をたどっていくと、2050年には、「このころ自動運転車が自動車の標準になり、運転免許制度が消滅する」という、衝撃的なことが待ち構えているのです。

また、「西暦検索」では、2018年から2117年までの未来年表が書かれています。約50年後の2070年を見ると「名古屋市、岐阜市、四日市市などで8月午後2時の平均気温が36度以上になる」なんてことが書かれています。今の古北っ子がお爺さん、お婆さんになったときは、暑くてたまらない8月になっていそうです。

さらに、「分野検索」では、「医療」「宇宙」「カレンダ（主に周年記録）」「環境」「技術」「経済」「交通」「資源」「社会」「情報」「人口」「通信」のカテゴリで、未来を知ることができます。2100年には、「日本の人口が5200万人に減少する」と、現在の半分以下になることが予測されていたりします。

そして「索引検索」では、五十音順にキーワードが並び、様々なジャンルについて予測を知ることができます。ちなみに「教育」で検索すると、2050年には「コンピュータが教師の代わりをする」とあります。今の古北っ子が、お父さん、お母さんになる頃の先生は、ロボットになっているかもしれませんね。

これからの未来を自分の年齢に照らし合わせて知ることができるのが「あなたの未来年表」。
今年度の年齢を登録すると、「○○歳で、□□□する」ということを一覧で知ることができます。見てみると、なかなか衝撃的なことが並び、未来への期待よりも不安がよぎってしまいます。

サイトの内容は、あくまでも現時点の科学技術や環境が今後このまま移り変わったときに生じるものです。未来を担う古北っ子が、このサイトを見て、「なんとかせねば！」と頑張ってくれることを期待したいのですが…。
とにかく、見れば見るほど、衝撃的な内容が並んでいます。一度、見てみますか…？
（※毎月20日に更新しています）

■未来年表｜生活総研（TOPページ）

今日の献立は「クロワッサン、豆乳ポタージュ、ポテトグラタン、ゴボウのごまサラダ、サツマイモと栗のタルト、牛乳」（784kcal）です。
　
今日は、児童が喜びそうなメニュー。
「ポテトグラタン」は、滅多に登場しない一品ですが、登場すると、毎回、好評の一品です。
また、デザートには「サツマイモと栗」の旬な食材を用いた「タルト」が登場。これまたうれしい一品です。

ちなみに、今日のエネルギー値「784kcal」は、今月の最高値となっています。しっかり動いて、しっかり消費せねば、ですね。

今日もおいしくいただきました！

村上司書さんと中野司書さんによる，ブックトークが図書館で行われました。

今日は，「宮沢賢治の世界」をテーマに，7冊の本を紹介していただきました。

どの本も，とても興味深く紹介していただき，結末までは話してもらえなかったので，最後はどうなるのか知りたくなるものばかりでした。

おはようございます。

あいにくの空模様となった朝を迎えています。予報では午後には雨が上がりそうです。

今日は，6年生のブックトークがあります。読書の秋です。読書は心の栄養とも言いますね。秋の夜長には，読書で心に栄養を与えましょう。

10月25日は， 民間航空記念日です。1951(昭和26)年のこの日、戦後最初の国内民間航空会社として設立された日本航空が、一番機の「ど星号」で東京〜大阪〜福岡間の運航を開始しました。

本日もよろしくお願いいたします。

図画工作では新しく、
紙ひもを使った工作がはじまりました。

簡単な作業に見えますが、
できあがりの様子を想像しながら、
紙ひもの色を選択し、編み上げていくので、
なかなか難しい工作です。

どんな作品が出来上がるのか、完成が楽しみです。

　今日は、栄養教諭の先生に「給食をバランスよく食べよう」という内容で、お話をしてもらいました。
　
　食べ物が３つのグループに分かれることや、バランスよく食べることでどんないいことがあるのか、学ぶことができました。
　好き嫌いをして食べないものがあると、「大変なことになる」と分かり、明日からの給食も残さず食べたい！！という気持ちでいっぱいになったようです。

　しかし、だんだん寒くなってきました。たくさん食べるためには、健康な体も大切ですね。疲れた日は、ゆっくり休んで体力を回復させてくださいね。

今日は、学期に一度の「わらべあそび」がありました。
通学班の班長さんや副班長さんが考えたあそびを、通学班のみんなでしました。
楽しそうに走ったり、手をつないであそんでいました。

また２組では、東山動植物園で拾ったドングリを使って、コマ作りをしました。班で順番を守りながら、楽しく作ることができました。

そして、国語の授業では、新出漢字の勉強をしました(中央)。
体全体を使って大きく空に書いていますね＾＾

　以前，学芸会で必要なものを役ごとで話し合いました。今日は，話し合ったことをもとに衣装や道具を作りました。話し合ったことが，どんどん形になっていき，うれしそうに作業に取り組む姿が見られました。

　後片付けまでしっかりと取り組む姿はさすが５年生ですね。
　これからも学芸会練習が続いていきます。一日一日大事に過ごしていきましょう。

　授業では、いつも全員が参加していますが、今日は特にそれが目に見てわかる授業を行いました。

　１組では、国語の「ごんぎつね」の最後の場面で、ぐったりと目をつぶったまま、うなづいた時のごんの気持ちを考えました。そして、プラスとマイナスの気持ちのどちらが強いのかを赤白帽子とネームプレートで示して意見を出し合いました。

　２組では、算数の「面積」で、１平方メートルの大きさの紙に１平方センチメートルがいくつあるかを、みんなでシールをはって確かめました。

　学級全員で取り組むと、多様な価値観に出会ったり、目で見てわかったりすることがあり、学びが深まりますね！