学校のまわりを１周したときの大きなごみです。
おそらく、車や自転車からのポイ捨てでしょう。

捨てた人に尋ねたい。
そんな自分が恥ずかしくないの？

早く気づいて欲しいものです。

今朝の登校の様子です。

小折方面から本町方面へ移動しました。

昨日の朝礼でも取り上げたので、２列並びを意識しているようでした。

しかし、広い歩道では、ついつい広がってしまいます。気を付けましょう。

今朝の湊部屋の様子です。

今日も逸ノ城は親方といっしょに車で出稽古に行きました。
今場所は積極的です。

５人の力士が四股を踏んでいました。

　今日は、国語の「学級討論会をしよう」の学習で、討論する内容をコンピュータ室で調べました。
　教室移動の前に、持ち物に、「集中力」を入れたこともあって、とても集中して調べていました。パソコンの操作の音とエアコンの音しか聞こえてこないほどです。コンピュータ室は、子どもにとってうきうきしてしまうはずなのに、そのうきうきが調べているものに注がれているというのは、すてきなことですね。自分が疑問に思ったことが分かるのは、１番、楽しい勉強です。
　討論する前に、しっかり準備ができました。それを生かして、盛り上がった討論ができるのを楽しみにしています。

たんざくに思い思いの願い事を書きました。
自分のこと，家族のこと，学校のこと・・・。
いろいろな思いがあることでしょう。

短冊は，図工の作品になります。今から楽しみです。

花がどんどん咲いています。
今日も色水づくりをしているクラスがありました！

今後もあさがおを使っていろいろな活動をします。
大切なあさがおです。感謝の心も忘れずに。

　二人の１年生のアサガオが花を咲かせました。淡いピンクとブルーのかわいらしい花ですね。二人とも，毎朝欠かさず水やりをしてきました。それだけに喜びもひとしお。つぼみがたくさん付いているので，これからもたくさん咲きそうで，楽しみですね。

今日は、巡回指導をしてくださっている山田先生が、２年４組で国語の授業をしてくださいました。授業が始まる前からなんだろうと騒がれていたクーラーボックスの中には、夏の野菜や花がたくさん入っていました。実物を見ながらの授業は、子ども達も新鮮でとても楽しそうに授業を受けていました。山田先生に習って、これからもより良い授業ができるよう努力していきます。
二枚目の写真は、今日農園で採れた野菜達です。笑っています。美味しく食べてくださいね。

　今日の朝礼での３年生の様子です。
体操座りで話す人の目を見て聞くことができています。
今週の週目標である，すみずみまで掃除をしようにしっかり取り組もう！

　国語科での学習を生かして，ポップを作り，図書館に貼らせていただきました。
お気に入りの本，誰かが借りてくれるといいですね。

布袋小学校には１１の委員会があり、５，６年生全員がどこかの委員会に所属して活動しています。

きょうな２週間に１回の委員会の日。

その様子をご覧ください。

市の巡回指導員の山田先生が、２年４組で授業をしていただきました。

テーマは「夏がいっぱい」。

箱の中から、夏に関するものが次々と出てきました。
みんな、興味津々です。
夏に関する言葉を、虫や野菜、果物など、整理をしていきました。
こうやって、語彙を増やしていくのです。

山田先生、ありがとうございました。

今日の給食を紹介します。
焼き鯖、木っ端なます、打ち豆汁、ごはん、牛乳
センターからのメッセージは献立表をご覧ください。

今日の特集は打ち豆汁です。

今日は福井県の郷土料理です。
福井県といえば、永平寺がある仏教の盛んな地域です。
親鸞聖人の命日前後に集う報恩講の頃（１１月末）は、大豆がたくさん収穫できる時期。
そこで、大豆をつぶして作る「打ち豆汁」は、報恩講での精進料理として、親しまれてきました。
打ち豆とは、大豆を水につけてもどしたものを、石うすの上にのせて木づちでつぶしたものです。
大豆はたんぱく質を多くふくむことから、肉や魚が今より手に入らなかった昔、日本ではよく食べられてきました。
打ち豆は火が早くとおるので料理に使いやすく、また食べやすくもなります。

《 参考 》農林水産省のページ　http://www.maff.go.jp/j/syokuiku/kodomo_navi/cuisine/cuisine3_3.html

今日の長放課の様子です。

気温はすでに３０度を超えています。
今日は３５度まで上がる予報ですが、運動場の子どもたちは元気いっぱい。

６年生はしっぽ取りで体力を鍛えています。

野菜は水をやらないとたいへんなことになります。

金管クラブは「夏祭」。
スピードのある息で、パンチを効かせていました。

面積を同じ形で３等分する問題です。

Ｖ字がカギですね。

今日の朝礼を紹介します。

何列でしょう？と問いかけて、６枚の写真を見せ、指で表してもらいました。

・　雨の日の１列歩行
・　晴れた日の２列歩行を３枚
・　５列ぐらい
・　歩道いっぱいに広がったもの（上写真　中右）

最後の写真には、「ウワー」という声も出ました。

私は最後の写真で何を伝えたかったのでしょう？
周囲で、話し合ってもらいました。
続いて、
これからはどうすればよいのでしょう
これも、周囲ではない合ってもらいました。

教師は、授業中に発問をします。
その中には、正解があるものもあれば、ないものもあるのです。

今回は、「何を伝えたかったか」には、正解があります。
「広がるとまわりに迷惑をかけることにきづいてほしい」が成果です。

その一方、「これからはどうすればよいのでしょう」には正解はありません。
話し合って出た答えは、すべて正解です。

人は、人の意見を聞いて、初めて考えが深まります。
正解があるものも、ないものも、人と話し合うことで深めてほしい、広げてほしい

以上が朝礼の内容でした。

休日を利用して、野外学習を振り返るシリーズを紹介しています。

今回から、トワリングを紹介します。

通常は代表児童のみが行っていますが、本校では昨年から学級全員で行っています。


各クラスごとに紹介します。

今日は、岐阜市立加納小学校 中間研究発表会へ行ってきました。

布袋小学校からは、１２人が参加しました。

教科の授業はもちろんのこと、道徳や学級会、児童会への意識も高く、高いレベルの実践が行われていました。

理科では、一人一匹のトンボを見ながらスケッチをして、モンシロチョウとの比較をしていました。

午後からは、昭和３９年から続く伝統の創作オペラです。
今年は、信長が岐阜を開いて４５０年の記念の年ということで、「信長公のおもてなし　〜夢のまち　岐阜〜」という新作オペラでした。

詳しくは、後ほどブログ「あなたも社楽人」で報告します。

休日を利用して、野外学習を振り返るシリーズを紹介しています。

今回は、ファイヤー前編を紹介します。
スタンツの様子をご覧ください。

明日は、いよいよファイヤーダンスです。

　図工のコロコロガーレの作品作りも大詰めを迎えようとしています。子ども達一人一人が形・色・大きさなど部品を工夫して組み合わせています。どの子の作品を見てもとても楽しそうです。みんなの完成した作品を見るのがとても楽しみです。