昨日，外で練習ができなかった分，今日は，ほとんどのクラスが外で練習していました。
清掃や委員会の仕事で遅れてきた生徒が昇降口を出てダッシュしているのがいいですね。

　少し遅くなりましたが，12日（月）の講話で話した内容を載せたいと思います。

　まだまだ暑い日が続きますが，「暑さ寒さも彼岸まで」という言葉があるように，秋分の日辺りになると気温も下がり，随分秋めいてくると思います。もうしばらくの辛抱ですね。
　この土日は「せともの祭」がありました。私も子どもの頃はせともの祭が楽しみで仕方がなく，その日が来るのを指折り数えて待っていたことを憶えています。
　品野中では，皆さんもよく知っているように，校内で作った瀬戸物を廉売市で販売しています。販売している物は，Ａ組や美術窯業部，ＰＴＡの人たちが一生懸命作った作品です。ここでの売り上げは，次年度の作品作りのための粘土や釉薬，燃料代などに充てられます。また，本校の生徒が部活動で使う，ユニフォームやボール代などにも遣わせてもらっています。
　廉売市での二日間，私も販売に参加しました。Ａ組や美術窯業部の人たちが一生懸命に作品を販売していました。自分たちの作品を買っていただけたときのうれしそうな表情が印象に残っています。
　また，毎年思うことですが，ＰＴＡの皆さんの一生懸命な姿やチームワークのよさにはいつも感心させられます。これは，せともの祭の二日間だけではありません。作品ができ上がり，店頭に並ぶまでの４か月という長い期間にわたって感じられます。忙しい仕事の合間を縫って時間を見つけ，あるいはプライベートな時間を割いて，活動に参加していただいています。もちろん，報酬はありません。完全なボランティアです。ＰＴＡの役についた，ということもあるでしょうが，一生懸命な姿からは，それ以上のものを感じるのです。
　さて，「意気に感じる」という言葉があります。これは，人が金銭や名誉のためではなく一生懸命やっている姿から何かを感じ，自分も突き動かされるように一生懸命になろうとするという意味です。ＰＴＡの皆さんの様子から，この言葉が浮かびました。
　「意気に感じる」。この言葉は最近あまり聞かれなくなっているように思います。自分の得にならないから，自分の仕事じゃないからやらない，一生懸命にならなくてもいい。こんな風潮が広がっているのでしょうか。もしそうだとしたらとても寂しいことです。「意気に感じる」とは，義務や権利を超えたところにある人の気持ち，心意気，といったものが根底にあるように思います。ギブアンドギブの精神にもつながりますね。
　生徒や職員の誰もが周りの人たちを意気に感じさせ，そして，意気に感じながら態度や行動に現す。こんな学校だと，品野中はもっと素敵になると思います。

１年生は，初めての体育祭。小学校にはなかった種目がたくさんあるのでは…。
みんなで協力する競技が多いのが品野中の特徴。いつも，練習時間が厳しい中，効率よく練習するしかありません。ということで，１年生はクラス対抗リレーのバトンパスの練習と大縄跳びの練習を同時進行していました。

３年の英語です。
夏休みの宿題に「好きな人にファンレターを書こう」がありました。今日は，その発表です。なんとＡＬＴも評価に加わっています。日本語での発表でも緊張するのに…。もうじき自分の番という人の緊張感も伝わってきました。

一昨日，委員会がありました。生活委員が，各学年の実情に合わせて９月の目標を決めました。生徒が学年全体を思っての目標が，感じられていいなと思います。
教室の入り口付近に掲示してありますので，来月の授業参観のときに見ていただけたらと思います。

昨日の３年の理科です。
「机上の教科書はなぜ落ちないか？」「そんなこと聞かれても，落ちない物は落ちないじゃん。」と言いたくなってしまいますが…。落ちない理由を考えることも大切ですが，「そんな当たり前をなぜ？」と考えようというのが自然科学なんでしょうね。この「何で？」という思考回路って，世の中に出ると役立つことが多いように思うんです。

９月１４日（水）
○水曜日の時間割です
○６時間目は「応援練習」です
○スクールカウンセラーの来校日です。ご相談ください。

１年生の習字の時間です。みんなどんな字を書くのかな？
片付けが始まっても集中して書いている人。上手ですね。集中力が違う感じでした。字に対するこだわりも違うんだろうな。

２年の英語は，ＴＴの授業が基本でしたが，２学期からは，１クラスを２つに分けた少人数の授業を基本に行っていきます。１クラスあたりの人数が減った分，いろいろと質問や確認がしやすいのかなと思います。ぜひ，たくさんの疑問を投げかけてくださいね。

あいにくの空模様です。でも，品野中から見る山の景色はどんなときも心が落ち着くのが不思議です。
朝はどの学年も朝読書。やはり３年生の雰囲気は違います。階が１つ違うだけで…。廊下を歩いていて，落ち着いた雰囲気で，読書をしたくなるような感じがするんです。文章では言い表せませんので，ぜひ，朝，品野中にお越しの際は２階と３階を歩いてみてください。

９月１３日（火）
○火曜日の時間割です
○６時間目は「応援練習」があります

２年の青組の刺激を受け，今日の昼放課は，いろんな組が運動場を占拠しました。
３１，３２組は運動場にいません。午後からの応援練習の打合せでしょうか？

委員会終了後，体育祭の台本をもとに，リハーサルです。
机上で考えた通りできることもあれば，修正しなければならないことも。
今週の金曜日の５時間目に，生徒会が指示を出して動かします。
うまくいくようみんなで協力していきたいですね。

赤組はテニスコート。狭いため，隊形移動はできない。まずは，振り付けを覚えることに。
黄，青組は，運動場。振り付けの確認後は，全体で動き出す。
最後に３年の応援団が，動き出すタイミングの指示をしていた。ここが肝心。動きだしや，動作を止めるタイミング。つまり，動と静の区別がつけられるか。これが，勝敗の分かれ目。
体育祭までの午後は，雨が降って欲しくない気持ちでいっぱいです。

先週からの進捗状況です。
仕上がってきていますね。
応援団旗として振られる日はいつになるかな？

さすが３年生。もう直線は，ダッシュしています。
品野中の全員全脚は，一直線だけでなくターンが必要。
ここをいかに失速することなく回り再スタートが切れるか。
脚（腕）の見せ所です。

後ろに進んでいくのはきれいで時間がかからないけど，前に進んでいくのは一苦労。
後ろに進むときはボールが前から来て，前に進むときは，後ろからボールが来るからでしょうね（言葉ではうまく伝わってませんよね？）。いかに速く列を作るかが勝敗の分かれ目になりそうですね。

３年生の道徳は，各クラスの実情に合わせた内容でした。
３３組では，天声人語からです。仁愛女子高校が，福井駅に傘を置いていたんですが，なかなか，返却されないため，１０年続けた活動を断念するという記事です。本校では，傘の貸し出しをしていますが，比較的多くの傘が戻ってきます。ですが，福井のような状況で返却できるでしょうか？　人の本性が試されますよね。話が違ってしまいますが，本校の場合，傘の貸し出しは，職員の手を借りています。理想としては，生徒の力で運営できる学校でありたいと思います。

２年生の道徳は，老人クラブへの「お便り作り」でした。
上の写真が１学期３年生が作った暑中見舞いです。
どんな作品ができるか楽しみです。

１年生の道徳は学年道徳。前半は，「伝統を受け継ぐ」でした。
挨拶の大切さ，今日から始まる応援練習についてです。
柔剣道場の入り口のスリッパが，伝統を引き継いでいる証の１つでしょうね。
そんな中，「３年の応援団は夏休み中にも，学校に来てみんなのために振り付けを考えてくれていたよね」と，教師が話しているときに，大きく頷きながら聞いている生徒がいました。きっと，この生徒は，そんな先輩の姿を見ていたのでしょう。そういう観察する力も伝統を引き継ぐ大きな力となるんでしょうね。