今日は読み聞かせの日でした。
　「きょうはどんなおはなしかな」「はやくはじまらないかなあ…」
　あさがおの水やりをすませた子ども達はとってもわくわくして待っていました。いつもありがとうございます。

　２時間目は水泳の授業でした。５回目の今日は初めての検定の日で，14級と13級に挑戦しました。
　13級では水にもぐった先生の顔を一生懸命見つめる子ども達の顔が印象的でした。水中で鼻からぶくぶく…としながらがんばる子ども達。私の網膜に焼き付けておきます。現像できなくてごめんなさい。

缶の回収にご協力いただき、ありがとうございました！！
今日の長放課、ファイヤー係を中心に回収した缶の集計をしました。

　　　全部で１６６缶です。

十分な数が集まりました。
協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました！　

今日の外国語は「１〜２０」の数字を復習してから、「いくつ○○を持っていますか？」「○こです。」の会話を練習しました。そして、お互いにインタビューをするゲームをしました。　

４月当初は、女の子同士・男の子同士でインタビューすることが多かったのですが、今では、男女関係なく、積極的にインタビューできる子が増えています。いい雰囲気です＾＾

今日はわんぱく団さんの読み聞かせがありました。

今週は、火・水曜日は図書委員会のお兄さんお姉さんに、今日はわんぱく団さんにと、２年生は、これで３日間連続で読み聞かせをしていただいています。

たくさんのお話に出会えて、ぜいたくな３日間をすごしています！

　上の写真は、２組の書写の授業の様子です。今日は、「歴史」の清書をしました。始筆や終筆に気をつけながら、一画一画丁寧に書くことができました。そして、今日は出来上がった作品に、ファミリー学級で作った篆刻を押しました！

　下の写真は、１組の家庭科での洗濯実習の様子です。自分の靴下の汚れを手洗いで落とすことができました。実習を通して、いつもお家の方に洗濯をして頂いている苦労や大変さが分かりましたね。　

　２組の給食の時間に、ＡＬＴのグレッグ先生が来てくれました。

　教室に入った時から、みんなの意識はグレッグ先生に。会食の時間は、グレッグ先生が話すと、学級全員が会話に参加して、とてもにぎやかな給食の時間になりました。

　食べた後も、グレッグ先生から離れず、楽しく会話をしていました。
　また、来ていただけるといいですね。

昨日、プールにやってきた野鳥の話題を掲載しました（参照：涼と水を求めて）。
すると、本校区以外の方から、以下のようなメールを頂戴しました。

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貴校のホームページを楽しみにしています。
最近では，オクラについて理解を深めることができました。
ありがとうございました。
昨年、我が家でも畑でオクラを育ておいしくいただきましたが、原産地では多年草ということを知り勉強になりました。
日本でも多年草だと助かるのですが・・・。
（中略）
ハクセキレイと紹介されていた鳥はどうもセグロセキレイのようです。
ハクセキレイは、ぱっと顔を見た感じ、もっと白い部分が多いのです。写真のセキレイは、どちらかと言えば、顔が黒い。
たぶんセグロセキレイだと思います。
ご確認ください。

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ありがたいことです。本ＨＰをご覧いただいているのがありがたいのはもちろん、大変、細かなところまでご覧いただいています。
ご指摘のあった点ですが、これは、よく間違いやすい点で、私自身気をつけているところです。写真で見る限りでは、その特徴が捉えにくく、迷うところです。
ちなみに、ネット上で調べてみると、「ハクセキレイとセグロセキレイの違い」というページが見つかりました。
そのページを見ると、本校の写真は小さくて見にくいのですが、ハクセキレイかな・・・、と思います。本ＨＰをご覧いただいている方から、他にご意見がありましたら、教えていただければ幸いです。

ちなみに、調べているうちに「まぎらわしい野鳥の見分け方」というサイトも見つけました。
自分が掲載した写真から、新たな知識を獲得できるきっかけとなり、まさに先日記事にした、アウトプットが生んだ効果かな、とも思います（参照：2015.6.17　吸収するために）。

と、同時に、「発信することは慎重を期する」ということを改めて感じたところです。

貴重なメール、ありがとうございました。
今後も、ご意見・ご感想等ありましたら、お聞かせ願えれば、と思います。
（※写真は、今朝、プールにいたハクセキレイです）

今日の献立は「ミルクロールパン、マカロニスープ、ハンバーグのデミグラスソースかけ、夏野菜の元気もりもりマリネ、牛乳」（663kcal）です。

今日の「夏野菜の元気もりもりマリネ」は、藤里小学校からの応募献立による一品です。オクラや長芋、コーン、キュウリが使われ、彩りもよく、ネバッとした食感も楽しめます。夏にぴったりの一品ですね。

蒸し暑くなり、食欲がわかないときもあるかもしれませんが、しっかりいただいて、エネルギーをチャージしたいものです。

今日もおいしくいただきました！

水泳の授業をしている１年生の教室。
着替えをしたと思えないような、整った教室です。

「どこで、着替えを・・・」と思って、よく見ると、きちんと着替えのバッグと、上履きが机の下に置かれていました。
あっぱれ！１年生！

余談ですが、先日、お子様のお迎えにみえた保護者が、１年生の脱履の靴を見て、「ビシッとそろっていて、すごいですね」と、言っていただけました。
「１年生ですが、とてもがんばってますよ」とお答えをしましたが、実際の様子をご覧いただくとともに、そのような評価をしていただき、ありがとうございました。
１学期は、「キラキラ古北」を目指して、「ＡＢＣ率」のさらなるアップを図っています。引き続き、子ども達と共に、がんばります。

本日、「輝け笑顔」６月号を長子の児童に配布をしました。

今月は、以下について掲載しています。 　

・ファミリー学級について　
・「歯の指導」について
・６年生修学旅行について
・KSV・学校評議員・教育後援会について
・フィールドワークなどの学びについて　
・７・８月の予定　

ぜひ、ご家庭でご覧ください。
なお、右「配布文書欄」にある「古北だより『輝け笑顔』」をクリックしていただくと、カラー版がご覧になれます。ご家庭で、カラー版をプリントアウトしていただけますよ！

今日は、朝の読書タイムに、１・２年生で、以下の読み聞かせをしました。
本の題名をを紹介します。

■１年生
・くまさんのずぼん
・とてもおおきなサンマのひらき
・たなばたプールびらき
・もくもくやかん
・たまごにいちゃんといっしょ
（以下はスト−リーテリング）
・こぶじいさま

■２年生
・ふしぎなともだち
・ぶたのたね
・わらしべちょうじゃ
・ほしいもマン

「あじさい読書週間」の今週も、「わんぱく団のひみつきち」さんによる、朝の「読み聞かせ」をしていただきました。どの学級も子ども達の笑顔であふれていました。

「わんぱく団」の皆さん、本日は、ありがとうございました！

　おはようございます。

昨日は予想通りの暑い一日でした。今日も当初の予報と異なり、晴れ間の多い天気のようです。水泳の授業も、寒い思いをせず快適にできそうな見通しです。

　本日は学校保健安全委員会を開催します。テーマは「すいみんリズムをととのえよう!〜知って得するすいみんの話〜」です。校内アンケート結果に基づく、保健委員会児童による発表。本校の保健指導、安全指導の取組紹介。定期健康診断の結果等々、盛りだくさんの内容です。また、校医の近藤先生にもおいでいただき、専門的な立場からご指導をいただきます。

　睡眠はもっとも基本的で重要な生活習慣です。参加いただいた皆様が睡眠に対する理解を深め、お子様とともにより健康的な生活をおくるヒントをつかんでいただければと思います。

　本日もよろしくお願いいたします。

＊　本日６月２５日は「住宅デー」です。１９７８（昭和５３）年、建築職人の存在を広く一般の人に知ってもらおうと、全国建設労働組合総連合が制定しました。この日付は、スペインの有名な建築家、アントニオ・ガウディの誕生日（１８５２年生）にちなんだものです。

　放送委員会の水曜日担当企画第２段！今回も６年生で番組を担当しました。
　今日のゲストは・・・・


　　　教頭先生です！

　
　休日の過ごし方や古知野北小学校の児童の様子について質問をしました。
　次のゲストは誰でしょう？お楽しみに！

　今週から始まった「あじさい読書週間」も今日で３日目。昨日より始まった図書委員会による読み聞かせも２日目を迎えました。

　図書委員会のみなさんは、この読み聞かせのために委員会で一生懸命読む練習をしてきました。
　さすが、高学年！！上手に読み聞かせをしてくれました。３年生のみなさんは、図書委員会の読み聞かせに姿勢良く聞いていました。　

　明日の読み聞かせも楽しみですね。
　図書委員会のみなさん、ありがとうございました。

　今日は，１学期最後の英語活動がありました。
　授業の最初から，楽しく歌を歌いました。

　今日は，How old are you？と年齢を尋ねるときの言い方を練習しました。
　最後のゲームで１組は９枚，２組は１０枚のカードをゲットした子がいました。
　たくさんの友達と会話の練習をしましたね。　

今週は「あじさい読書週間」です。
朝の１０分間という短い間ですが、５年生の教室はどこへ行っても、
「え？みんないたの？」
と驚いてしまうくらいの静けさで読書に集中しています。

また、図書委員会のみなさんは、低学年の教室へ行って、紙芝居を読み聞かせています。
低学年の子から「おもしろかった！」と好評です＾＾

お気に入りの１冊が、また見つかるといいですね！

　図書委員会のお兄さん・お姉さんが紙芝居の読み聞かせに来てくれました。
　工夫をこらした上手な読み方で，お話の世界にひきこまれてしまいましたね。

　図書館で借りた本も，いつも図書袋に入れて手元にありますね。
　これからもどんどん読書をして，自分の世界をひろげていきましょうね。

５年生の算数の授業では、現在、「式と計算」の単元を学習しています。
中でも「小数」の計算をするには、計算しやすい方法を見つけると、早く正確にできるということで、既習事項の整数の計算で用いた「計算のきまり」（写真）について確認する場面があります。

この「計算のきまり」は、数学的に言うと「分配法則」「交換法則」などというものですが、中学校になり、「文字」を扱うようになり、「×」「÷」などの乗除記号が省略されると、これらのきまりは、立式する上で、計算の大切なベースとなってきます。

しかし、中学校の数学の先生が言うには、３項以上の計算順序において、左から順に計算する（括弧内優先、乗除優先という例外を除く）ことについて、理解できていない生徒がいるということです。

「Ａ÷Ｂ×Ｃ」は、「Ａ／Ｂ×Ｃ」となり、「ＡＣ／Ｂ」と表すのが正しいのですが、これを「Ａ÷ＢＣ」としてしまい、「Ａ／ＢＣ」としてしまうケースがあるのです。
５・６年生の算数でまちがったイメージができあがってしまっている子がいるようです。

「積み上げ型の教科」と言われる算数・数学です。一つ一つの単元で、確実に力をつけていれば、次の学年でもスムーズに「積み上げる」ことができますが、どこかで「つまずき」があると、難しくなってきます。

そういうことから、算数の学習や漢字の学習については、コツコツと身につけていく必要があります。
ご家庭でも、お子様の力の定着度を折に触れて見ていただき、家庭学習のポイントにしていただければ幸いです。

今日の献立は「ハヤシライス、大根サラダ、冷凍ミカン、牛乳」（663kcal）です。

カレーと並んで、個人的には好きなハヤシライスですが、この不思議なネーミングと、発祥については、諸説ありますが、謎が多いようです。
「Wikipedia」で調べてみると、謎多き「ハヤシライス」であることが伝わってきます（参照：Wikipedia「ハヤシライス」）。

なお、料理レシピのコミュニティウェブサイト「cookpad」を見ると、「ハヤシライス」のレシピは、なんと「2001件」！
さすがに、カレーライスの「13,000件」には、及びませんが、そのレパートリーの広さは、注目すべき点です。

そして、暑い季節にうれしい「冷凍ミカン」。しかし、今日のは一段と凍っていて、シャリシャリ感がたまりませんでした！

今日もおいしくいただきました！

プールを見に行くと、この時間は使われていない小プール側に、「ハクセキレイ」がやってきました（写真左）。
段差を降り、水面を啄（ついば）もうとするも（写真右）、児童が横を歩いていったため、慌てて飛んでいってしまいました。
ハクセキレイさん、休み時間の誰もいない時なら、静かに水もいただけたかもね（笑）。