１２月１６日（水）の５時限、２年１組の子どもたちの手によって「お化け屋敷」がオープンしました。会場は３階にある学習ひろばです。（ここはすべての窓に暗幕が設置されて真っ暗になりますからね）
　この企画は子どもたちのアイディアと強いやる気に担任の片野教諭が押されて実現したようです・・・
　プレオープンということで、昨年度の担任の近藤、６年１組の佐藤、保健室の中谷養護教諭そして私（校長）が招待されてひと足先にお化け屋敷を体験しましたのでレポートさせていただきます。
　まず入り口で出迎えてくれたのがジェイソン風の男の子とのっぺらぼう風の女の子です。（写真　１）
　入り口の看板はなかなか恐怖感をさそう、おどろおどろした演出で文字が書かれています。（写真　２：きっと、の○くんが作者だろうな・・）
　内部は予想どおり、薄暗いです。いきなり誰かが横たわっています。（写真　３・４）
　それに気をとられていると、横から冷たい布が飛んできたり、幽霊の女性が「ワ〜〜」と出てきました。（う〜〜ん、片野教諭や学生ボランティアさんも動員しているな〜）
　さらに進むと段ボールでつくられたトンネルへと誘われました。
　細くて暗い洞窟のような中をすすむと、とつぜん恐ろしい声とトンネルを揺らす音がひびきます。あ〜〜もう写真をとってもブレブレです！恐怖と身にふりかかる危険でもうこれ以上レポートできそうもありません・・・・（写真　５〜７）

　職員にむけての内覧会（？）も終わり、いよいよ本格オープンです。
　体育の授業を終えた１年１組の子どもたちがお客さんになって入り口前に待機しています。（一部の子は入る前からこわがってますねぇ）

　１年生の子たち、お化け屋敷はこわかったかな？自分たちもオープンさせてみたくなったのかな？

　２年１組のみんな、楽しい（？）お化け屋敷がつくれましたね。ありがとう！

［今日のメニュー］

・ポークビーンズ
・ブロッコリーのサラダ
・ミルクロールパン
・発酵乳

　一ヶ月の給食で、ほぼ１回は登場するメニューが「ポークビーンズ」です。（ときどき鶏肉版として「チキンビーンズ」という名前で出てくる月もあります(^_^;)
「ポークビーンズ」は、豚肉や大豆、玉ねぎ、ジャガイモをトマトベースで煮込んだ料理です。トマトの酸味や甘みが具の美味しさをひきたてます。
　“ 畑の肉 ”といわれる大豆は、たんぱく質をはじめ、鉄分、食物せんいを多くふくんでいるので、いろいろな給食メニューに使用される食材の一つです。
　カレーライスやポークビーンズの相棒となることが多いのが「ブロッコリーのサラダ」です。ブロッコリーのほかに、キャベツ、コーン、ウインナーなどの材料が入って彩りよく仕上がっていました。
　材料のブロッコリーは、キャベツと同じなかまの野菜です。キャベツは“ 葉を食べる野菜 ”ですが、ブロッコリーは、“ 花のつぼみと茎（くき）を食べる野菜 ”です。半分に切ると、小さなつぼみが固まりになって枝分かれをしているのがわかります。
　久しぶりに登場した発酵乳のパッケージは、１２月らしく“クリスマスバージョン”で、サンタクロースやケーキ、プレゼントなどのイラストがプリントされていました。　

　１２月１６日（水）の給食の時間、３年生の男の子と４年生の女の子それぞれ一人ずつが来室して、「バースデー・ブラッシング」が行われました。
　中谷養護教諭から
「おたんじょうび、おめでとうございます」と祝福されて会食が始まりました。

　食後は、おやくそくの「３分間ブラッシング」を行いました。
　「染め出し液」でブクブクと口をすすぎ、秘密兵器の「見歯るくん（口腔カメラ）」をつかって、口の中の汚れや磨き残しなどをチェックしました。
　二人とも口の中の状態はまずまずでした。むし歯になりやすい歯があるので中谷教諭から聞いたお話をもとにさらにていねいなブラッシングに心がけてほしいと思いました。

　１２月１６日（水）、道泉小学校を会場にして、道泉小・祖母懐小・深川小３校の特別支援学級に在籍する子どもがいっしょに活動する「３校交流会」が行われました。
　おおぞら組の子どもたち二人は担任の先生と学校サポーターの守屋さんとタクシーで会場へ移動し、交流を楽しんできました。
　まずは、道泉小学校のひまわり組の教室で対面セレモニーを行いました。学校ごとに順番に自己紹介をしたり、出し物を披露したりしました。

　深川小の子どもたちは紙芝居を発表しました。

　３校の子どもたちは道泉小学校の体育館をはじめ、校舎内を探検したり、放課にいっしょに遊んだりしました。
　３時限からは調理実習です。身支度をととのえた子どもたちは３階の家庭科室に移動して、「ハンバーグカレー」をつくりました。
　家庭科室で自分たちがつくったカレーライスとパインアップル、キウイフルーツ、もも、みかん、バナナなどをつかった「フルーツバイキング」を会食をして交流をふかめました。
　お礼のあいさつをして深川小学校の２名の子どもたちは引率の職員らといっしょにタクシーに乗車、道泉小学校をあとにしました。

　１２月１５日（火）の２時限、NPO法人「気象キャスターネットワーク」より講師をお迎えして、４・５・６年生を対象に「未来の地球と私たちのくらし　〜みんなで考えよう〜」と題した出前授業が行われました。
　地球温暖化に関する最新情報が学べる今回の授業の講師は、気象予報士の石垣　真帆（いしがき　まほ）さんです。
　石垣さんは、NHK名古屋放送局のラジオ番組「夕刊ゴジらじ」（月曜〜金曜　午後５時からオンエア）やこの地方のニュースなどで、ほぼ毎日のようにキャスターを務めていらっしゃいますので、その顔や声をどこかで見たり聴いたりしているかもしれませんね。
　さあ、いよいよ出前授業のスタートです。
　授業の会場となった学習ひろばに集まった子どもたちは石垣さんの登場を拍手でむかえました。
　授業のはじめに石垣さんは「2100年　未来の天気予報」というタイトルで、今から85年後を想定したときの番組を子どもたちに紹介しました。
　ニュース番組風のBGMが流れる中、プロのキャスターをしている石垣さんが天気予報を読み上げると、そこは放送局のスタジオにいるような錯覚になっていきました。そしてアナウンスが終わると、子どもたちから拍手がわきおこりました。
　85年後の未来では11月というのに真夏日が記録され、やがて冬なのに勢力の強い台風が日本列島を襲ったり、別の地域では水不足で農作物が枯れたりする過酷な気象条件になっていました。
　石垣さんが提示したスライドショーや動画などの視聴覚資料は、異常気象の要因の一つが、二酸化炭素の増加による地球温暖化であること、さらに人類が努力しないとさらに深刻化することを子どもたちに教えてくれました。

　つぎのコーナーは「生活ボックスで考えよう」です。
　この１３０年間で世界の平均気温は０．８５度上昇したこと、その背景には工業の発達や生活スタイルの変化によって、どんどん二酸化炭素が排出される社会があることを子どもたちはスライドショーでわかりました。また、この“０．８５度”という数字はとても小さなものではなく、スライドショーの後半（将来の社会）ではとても重要な意味をもつのだそうです。
　石垣さんが準備した立方体の箱の６つの面には、“電気オルガンを弾く”、“自転車に乗る”、“カツ丼”、“土に苗を植える”、“手動の鉛筆削り”、“換気扇”などなど・・子どもたちにとって身近な商品や生活場面が描かれています。
　石垣さんは、子どもたちに箱を渡して一つだけの面を選ばせます。そして、その場面が「朝」・「昼」・「夜」のどんなシーンであるのか、二酸化炭素が排出されるシーンであるのかどうかを話し合わせました。

　意見がまとまったグループの代表は前に出て、それぞれの箱に描かれたシーンを時間帯にふりわけていきます。
　最後に石垣さんは子どもたち一人ずつにシーンを選んだ理由などをインタビューしてまわりました。
　ついでに（？）佐藤教諭も取材されるサプライズもありました。（さすがにプロのキャスターさんです！実にインタビューで答えの引き出し方がうまい！私たちも見習いたいスキルです！）
　子どもたちはこのコーナーで、地球温暖化がすすむ社会で、自分たちは何ができるのかあらためて考えることができました・・・

　今回の出前授業をとおして子どもたちは、二酸化炭素の排出を減らすなど「地球温暖化をくいとめる努力」や「温暖化した生活への備え」をすることの大切さを学びました。
　最後に講師の石垣さんは、気象キャスターらしい現象を子どもたち一人ずつに体験させてくださいました。それは“ペットボトルの中に雲を発生させるという実験”です。
　空気を入れて密閉したペットボトルに特殊なゴム栓でどんどん圧力をくわえていきます。やがて目には見えない水蒸気（すいじょうき）がボトルの中に発生します。
　いっぱい圧力を加えたら、ペットボトルのゴム栓を急に開きます。すると、中の空気がふくらんで温度が下がり、水蒸気は目に見える水のつぶ（液体）にすがたを変えてボトルの中が白く曇ります。つまり、ペットボトルの中が空に雲ができるときと同じ環境（かんきょう）になったというわけです。
　実験のようすを言葉で説明するのもなんですから、動画でごらんください。

【ペットボトルの中に雲を発生させる実験】

http://www.city.seto.aichi.jp/education/school/...

http://www.city.seto.aichi.jp/education/school/...

　石垣さんはこの授業が終わると、午後からNHK名古屋放送局へもどって「夕刊　ゴジらじ」（午後５時から放送）のキャスターの仕事が予定されているそうです。
　おいそがしい中、深川小の子どもたちのために時間をつくって出前授業をしてくださったことにホームページの紙面をかりて感謝申し上げます。

［今日のメニュー］

・ひきずり
・キャベツとツナの和え物
・ごはん
・牛乳

　１２月中旬に見頃をむかえるのが「ふたご座流星群」です。一晩に見られる流星数としては年間最大の流星群で，条件が整うと一晩の流星数が500個を越える時もあります．１時間あたりの流星数も40個から60個，多いときには100個近くに達するそうです。特に１５日未明がここ数年で最高条件がそろっていたようですが、ご覧になった方はありますでしょうか？わたしはしっかり夢の中でした・・(^_^;)
　さて、今日の給食の「ひきずり」には、星形の“しあわせにんじん”が入っていました。流星群を目撃できなかった私にはちょうどよかったのかもしれません。

「ひきずり」が給食に登場したのは、およそ一年ぶりでしょうか？
　鶏肉をつかったすき焼きのことをこの地方では「ひきずり」と呼ぶそうです。名前の由来は諸説あるようですが、すき焼きの鍋の中にある鶏肉を箸（はし）でひきずるようにして自分のお皿にいれたことからこの名前になったという説や、もう一度食べたくなるほど引きずられる味なので・・といった説もあります。
　名古屋コーチンなどで知られるように、昔から愛知県は鶏（にわとり）の飼育が盛んな地域で、すき焼きの時には、牛肉のかわりに鶏肉がよく使われていたようです。
　「キャベツとツナの和え物」は、キャベツ、きゅうり、オイルツナを醤油と砂糖で和えています。
　久しぶりに「わかめごはん」が登場しました。教室はほんのりと磯の香りがしたかもしれません・・・

　今日は１５日、“ごあいさつの日”です。なんだか久しぶりに感じるのは「５のつく日」がちょうどお休みと重なっていたからでした。
　いつもより早い時間に登校してスタンバイした児童会メンバーそして担当職員、さらにPTA役員さんが児童玄関に立って、通学班で登校してくる友だちに挨拶をよびかけていました。

　１２月１４日（月）、４年１組（担任：藤巻教諭）の子どもたちは２・３時限をつかって、道泉小学校（写真　１）で行われる「うさぎ交流会」に参加してきました。
　私は当初、この交流会の名前を聞いたとき、飼育舎の中でうさぎを見ながら二校の子どもたちが交流するのかと思っていましたが、実際にはちがっていました。
　今回の交流会は、道泉小の子どもたちが数種類のブースをオープンさせ、深川小の子どもたちに“おもてなし”をしてくれます。子どもたちがより仲良くなることをねがって、深川・道泉二校が混成のグループが編制されました。グループの子どもたちはオリエンテーリング形式でそれぞれのブースを回ります。その時にはカードや手作りバッグもプレゼントされるという計画です。（写真　２）
　また、ブースによっては、飼育舎から連れてきたかわいいうさぎにふれたりするチャンスもあるそうです。（写真　３）
　まず体育館で二校の子どもたちが対面してオープニングセレモニーが行われました。編制されたグループごとの「自己紹介タイム」で子どもたちはお互いの名前を知り、少しだけですが距離感がせばまりました。（写真　４・５）
　さあ、校舎内へ移動して「うさぎ交流会」のはじまりです。　
　道泉小の飼育舎でお世話をされているうさぎは全部で４ひき（わ）います。それぞれに“そぼちゃん”、”エース”、“ふかちゃん”、“キング”という名前もついているそうです。
　今回は“キング”をのぞく、３ひきのうさぎが子どもたちと対面します。（キングはちょっと乱暴者で、今回は参加を辞退して飼育舎で待機だそうです・・）

　さて、教室に移動したら、いよいよ「うさぎ交流会」のスタートです。
　こちらのブースでは、道泉小学校の子どもたちがうさぎについて調べたことをポスター形式にまとめて、くわしく説明していました。
　そして、かわいいうさぎの“ふかちゃん”と出会い、ふれあう時間もありました。
　“ふかちゃん”という名前は、もともと深川小学校の飼育舎で生まれたうさぎであることからこの名前がついたのだそうです。深川小の子どもたちにとっては再会といったほうがよいかもしれません。

　「うさぎ交流会」では、キャベツやにんじんなど野菜の“エサやり体験”ができるブースもありました。
　ここにいたうさぎの名前は“そぼちゃん”です。（祖母懐小学校からやってきたうさぎ）
　そぼちゃんもとてもおとなしいうさぎでした。

　「うさぎ検定」が行われていたブースです。

「うさぎに塗り薬はぬってもよいか悪いか」
　（　）いい　　　（　）悪い

「うさぎのだっこのしかたで正しいのは」
　（　）耳をつかむ
　（　）両わきをつかむ
　（　）手をつかむ

「うさぎが食べられないものに○をつけて」
　（　）カブの葉
　（　）アボカド
　（　）小松菜

　なかなか大人でも解答に迷う問題ですねぇ。

　４年生の教室には、うさぎの写真と名前や説明の書かれたカードも掲示されていました。

　こちらは、うさぎを抱っこして記念撮影をしてもらうブースです。
　道泉小学校の飼育舎では長生きしているうさぎの“エース”といっしょに写真をとってもらいました。

　こちらは２階の“ブックハウスの泉”です。深川小学校でいうところの図書室にあたります。道泉小学校の２階にはもうひとつ“ブックハウスの森”という名前の教室もあります。
　ここでは「うさぎ宝さがし」というブースがオープンしていました。子どもたちは書棚にかくされたうさぎに関するクイズを探して、問題に答えます。いくつ正解したのかな・・・

　うさぎに関するクイズが出題される「○×クイズ」のブースもありました。学校サポーターの松原さんも参加していました・・

　校舎内での「うさぎ交流」が終わりました。
　４年生の子どもたちは、オープニングセレモニーを行った体育館へもどってきました。
　二校の子どもたちはスポーツ（ドッジボール）で交流を深めました。
　最後に深川小学校の子どもたちは一列にならんで、なかよしになった道泉小のともだちにお礼をいって学校へもどりました。