２時間目の放課に、図書館で「わんぱく団」さんに読み聞かせをしていただきました。放課になると、急いで図書館に向かっていく姿が・・・＾＾
教室とは違った雰囲気で、絵本の楽しさを味わうことができました。

「わんぱく団」のみなさん、ありがとうございました！　

　算数の勉強は「たしざん（１）」へと入りました。
　「校長室から」の記事にあったように，「数図ブロック」を使って考えました。
　みんな先生の話をよく聞いて，一生懸命考えることができましたね。

１年生の算数では「具体物」を使って、考える場面が多くあります。「リンゴが３個」「アメが５個」「男の子が７人」などなど、数の概念を具体物に置き換え、イメージしやすくします。
しかし、最終的には、これらを「数字」という抽象的な概念に結びつけなければなりません。「３」「５」「７」などです。

その「具体物」と「数字」を結びつけるのに「数図ブロック」（写真）があります。

１年生の算数では、「数図ブロック」を用いた授業を行います。
「リンゴ３個」を「数図ブロック３個」に、「男の子７人」を「数図ブロック７個」に置き換えて、数字に結びつける一歩手前の学習をするのです。
数図ブロックを「半具体物」とし、リンゴのような「具体物」から「半具体物」に置き換えます。そして、「半具体物」を「数字」に結びつけていくのです。

大人になった私たちは、小学校１年生の頃の算数をほとんど覚えていないと思いますが、誰もが、そのステップを踏んで算数の力をつけてきました。

ちなみに、ブロックは「丸いピンク」と「四角い青」のシールで表裏が分けられています。
「カラー・バリアフリー」に対応し、「丸」と「四角」に対応するのと同時に、増えていくイメージの膨張色である暖色系の「ピンク（赤）」と、減っていくイメージの寒色系の「青」で色分けがしてあるのも特徴のひとつです。

「一ケタの数」が、直感的にイメージでき、加減法ができるようになることは、算数を学んでいく上での「土台」となります。

なお、１週間で４時間もある算数です。１年生の皆さん、算数、がんばりましょうね！

今日の献立は「（ご飯）、肉じゃが、サバの銀紙焼き、枝豆、牛乳」（684kcal）です。

今日は、ハプニングがありましたが、人気の「サバ銀」こと「サバの銀紙焼き」が今年度初登場。ご飯のお供にピッタリなんですが、こればかりは仕方がありません。

ちなみに、昨年度の本ＨＰでも紹介しましたが、実は、この「サバ銀」、東日本大震災で工場が津波で流されるも、見事に復興を果たした、宮城県釜石市の「津田商店さん」が生産加工をしています。

過去、津田商店さんに「復興おめでとうございます」の手紙を出したところ
「大津波に見舞われ、本社と工場が共に全壊し、機械装置・備品・資材・商品・各種書類等や頭脳的役割を司るコンピューターまで流出しました。しかし、新工場にて生産を再開いたしましてから順調に推移致し、現在は、震災前を上回る機能を有する工場に整うまでに至ってまいりました。」
とお返事をいただきました。
そんな「サバ銀」は涙の味がするようです。

きょうもおいしくいただきました！

本日の給食は、以下のような対応となっています。
文書を各家庭に配付しておりますので、後確認ください。

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　日頃は、本市の学校給食事業につきまして、ご理解ご協力をいただきありがとうございます。
　本日午前中に、ご飯の納入業者から、調理中にプラスチックの破片が入った可能性があるとの報告がありました。
　つきましては、安全を期するため、本日の学校給食につきまして、「ご飯」を中止いたしました。
　大変ご迷惑をおかけし申し訳ありませんが、ご理解ご協力のほど、よろしくお願い申し上げます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　江南市教育委員会

※代替食として「パン」を５限に食べる旨を記載しましたが、焼き上がりが間に合わないことが決定したため、「ご飯からパンに変更」というものを「中止」に、訂正・変更いたします。

今日の長放課には、図書館にて「わんぱく団のひみつきち」の皆さんによる、読み聞かせがありました。

読まれた本は、以下の４冊。
　・すてきなあまやどり
　・かっぱのかっぺいとおおきなきゅうり
　・まゆげちゃん
　・ペラがえる

「ペラがえる」には、名古屋弁のおばあちゃんが登場。台詞の名古屋弁を聞くと、思わず、ニヤッとしてしまいます。

次回の読み聞かせも楽しみにしています。　
「わんぱく団」の皆さん、ありがとうございました！

今日は、朝の読書タイムに、３・４年生、「かがやき」で以下の読み聞かせをしました。
本の題名をを紹介します。

３年生
・ピッツァぼうや
・ちょっとだけ
・よくばりワシカ
・かいじゅうたちのいるところ
（以下はスト−リーテリング）
・三びきのやぎのがらがらどん
・ガチョウおくさんのおふろ

４年生
・いきものとこや
・おとうさん・パパ・おとうちゃん
・おかあちゃんがつくったる
・まねっこ まちのひと
・だれでも知っているあの有名な　ももたろう

かがやき
・おへそのさき
・これはジャックのたてたいえ

今日は、３・４年生、かがやきさんにとって、今年度２回目の「わんぱく団のひみつきち」さんによる、朝の「読み聞かせタイム」。
すずしい朝に、しっかり絵本の世界に引き込まれていました。

「わんぱく団」の皆さん、本日は、ありがとうございました！

　おはようございます。

　昨日は夏の日差しが注いでいました。５年生が田植えをした小さな苗が、風に吹かれてゆれていました。今日は昼頃から梅雨空が戻ってきそうです。その先も曇りや雨の天気で、梅雨も本格化しそうです。

　天気が気になりますが、明日はプール開きです。準備の方は大丈夫でしょうか。水着など用具の準備は怠りないとは思いますが、体調を整えたり、病気を治したりすることも大切な準備です。いいコンディションであればこそ、水泳も楽しい時間になりますね。

　本日もよろしくお願いいたします。

＊　本日６月１１日は「傘の日」です。この日が、暦の上で入梅にあたることから、傘の販売促進を願って日本洋傘振興協議会が制定しました。１９８９（平成元）年のことです。

　午後の２時間を使って、自分が育てているホウセンカとヒマワリ、オクラ、ダイズ、マリーゴールドを観察しました。

　見たままをそっくりスケッチする。気づいたことを前と比較する。自分の目でじっくりと観察し集中する・・・。そんな姿は、とてもすばらしかったです。

　これから暑い日が続きます。暑いから「こそ」、だらけるのではなく、集中して授業に取り組めるといいですね。

　明日は「歯の健康指導」があります。講師の先生の話をよく聞いて、自分の歯のみがき方を見つめ直してみましょう。
　朝の歯みがきは、特にしっかりとしましょうね。

　今日は犬山市にある「青塚古墳」に見学に行きました。
　愛知県にある古墳のなかで２番目に大きい古墳ということで、近くで見るとその大きさがよく分かりました。古墳の上まで登ることができ上から古墳の様子を見学することができました。

　近くに資料館もあり、古墳や出土品など間近で見ることができました。社会で学習した古墳についてさらに知識を深めることができた社会見学となりましたね！

まさに、

　　　「これから田植えをするぞ！」

という瞬間の写真です。わくわくしている様子が伝わるでしょうか？

　今日は絶好の田植え日よりになりました＾＾
　一人一苗ずつ植えました。多くの子にとって「田植え初体験」でしたね。
　泥に入った瞬間、「ぎゃー！」「ふかーい！」と大騒ぎでしたが、その後、稲の様子を観察したカードには、「泥が意外と気持ち良かった」という感想がたくさんありました。貴重な体験になりましたね。

　ゲストティーチャーとして来て下さった、大脇さん、三輪さん、佐々木さん、どうもありがとうございました。　

　今日は久しぶりに天気がよくなったので，運動場で体育をしたり，ツルレイシの観察をしたりしました。

　体育は「ポートボール」と「鉄棒」の練習をしています。もちろん古北サーキットも行っています。
　腕の力を高める運動や俊敏性を鍛える運動がありますが，全部やり終えるのに，５分くらいかかります。ゴールが近くなると，汗をかいて息を切らしながら運動場を走っています。

　金曜日の体育の時間からプールが始まります。準備をしておいてくださいね。

今日の音楽では、きれいな声の出し方を教えてもらいました。
おなかに手をあてて、おなかの動きを確認しました。　
それから、歌詞を「ぽ」に変えて、響きを確認しながら歌いました。

最初の声とはがらっと変わり、美しい合唱の声で歌えるようになりました♪

今日は、２つ目のミッションの回答を紹介します。　
２つ目は、大人の姿から学ぶ「キャリア教育」をテーマにした回答です。大人の振る舞いをしっかり見ているところに感心しました。

■２　こんな素敵な大人の行動に出会いました！

・道に迷ったときに、尋ねたら、丁寧に教えてくれて、とても助かった。（多数）
・写真を撮ってもらおうとお願いすると、快く撮ってくれた。（多数）
・ガイドさんの話が、とても分かりやすく、くわしくて、勉強になった。（多数）
・おみやげ屋さんの人が、一人一人に「おおきに」と丁寧に対応していて、さすがと思った。（多数）
・迷っていると、商品のいいところやオススメを教えてくれた。一つ一つの商品をよく分かっているんだなと思った。（多数）
・見学からバスに戻ってくると、ガイドさんが、「おかえりなさい」と言ってくれて、気持ちよかった。
・ガイドさんは、僕らが見る視線で説明してくれてさすがと思った。
・ガイドさんは、何も見ないで分かりやすく「ノー原稿」で説明していた。
・バスの中のテンションが低いときに、ガイドさんが明るく接してくれて、気を悪くしてないなんてさすがと思った。
・「316円しかない」と言ったら、すぐに300円のオススメをくわしく紹介してくれた。
・おみやげ屋さんで、お金を出すときに「急がなくていいよ」と言ってくれた。たくさんお客さんがいるのに待っていてくれた。
・いつも笑顔で迎え、対応してくれた店員さんがいた。
・おみやげ屋さんで「袋は何枚要りますか」と聞いてくれ、丁寧に入れてくれた。
・おみやげ屋さんの人が、一度に３人ぐらいの接客をしていてプロだなと思った。
・キーホルダーのお店の店員さんが、一人一人丁寧に名前を彫ってくれてとても優しいと思った。
・おみやげ屋さんのおばさんが、外国人のお客さんに英語で対応していてさすがだなと思った。
・近くの人が「ここは違うよ」と教えてくれた。
・外国人に写真を撮ってほしいとたのんだとき、笑顔で「いいよ」と言ってくれたのでうれしかった。
・サンショウさん（カメラマン）が「自分が笑顔で写真を撮らないと、みんなも笑顔にならないよ」と言っていて、さすがプロだと思った。
・清水寺で、鉄棒を持ち上げようと待っていたら、中学生が譲ってくれた。
・京都タワーの展望台で遠くを見ようとしていたら「ここいいよ」と言って、望遠鏡の場所を譲ってくれた。
・京都タワーでエレベーターに乗る時に、大人が譲ってくれた。
・ホテルの人が、私の薬をみて、何も言わずに水を出してくれた。
・ホテルで、トイレに行きたくなったとき、一緒にそこまでついていってくれた。
・１日目の昼食で「ご飯のおかわりどうですか」と優しく聞いてくれて、さすがだなと思った。

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働く人のプロ意識や、大人の人の優しさを様々な場面で、肌で感じたようです。
そんな大人になれるよう、これからも、小学校で、土台作りをしっかりできるといいですね！

今日の献立は「ソフトフランスパン、ミネストローネ、クリスピーチキン、アスパラベーコン炒め、アメリカンチェリー。牛乳」（611kcal）です。

今日で、「歯と口の健康週間」も終了。　
今日のかみ応えのある一品は、「クリスピーチキン」と「アスパラ」。
「ソフトフランスパン」は、ネーミング通り、「ソフト」なフランスパンで、表面は少しかみ応えがあるものの、食べやすくいただくことができました。
クリスピーチキンの衣のカリカリ具合は、子ども達にウケるでしょうね。

この一週間の給食のおかげで、しっかり噛んで、口内も脳も元気になったかな。

おいしくいただきました！

朝の登校のワンシーン。
横断歩道は、青信号の間に、素早く渡るよう班長が指示を出します。
そして、渡り終えたら、止まってくれていた自動車に「ありがとうございました！」と一礼。
「当たり前」のことですが、それが、安全の第一歩です。

　おはようございます。

　文字通りの「梅雨の晴れ間」となりそうです。最高気温も、しばらくぶりの３０度越えが予想されています。やや涼しめの気温になれた体にはこたえるかもしれません。こまめな水分補給を心がけたいものです。

　本日は５年生が地域の方のご指導を仰いでの田植えを行います。また、６年生は市の福祉バスを利用して犬山市の青塚（あおつか）古墳見学に出かけます。様々な方々に支えられながら学んでいることを感じてくれればと思います。

　本日もよろしくお願いいたします。

＊　本日６月１０日は「時の記念日」です。西暦６７１年４月２５日（新暦６月１０日）に初めて水時計「漏刻（ろうこく）」を作って時を知らせたという「日本書記」の故事にちなみ、１９２０年（大正９年）、生活改善同盟会が制定しました。 　

　日ごろは、古知野北小学校ならびに５年生の教育活動への、ご理解とご協力ありがとうございます。
　５年生からお知らせとお願いが３点あります。

■１　本日、ファミリー学級の「脱出ゲーム」で脱出成功をしたチームの写真を、お子様に配りました。ファミリー学級の記念にしてください。

■２　今週の金曜日は、「プール開き」です。５年生の水泳の日程は、
　月曜５限　水曜５限　木曜５限　金曜３限　　の４回です。

　週末３連続の洗濯等は大変だと思いますが、よろしくお願いいたします。

■３　自然教室のトーチトワリングで使用するタオルを募集しています。使い古したいらないタオルで結構ですので、もしあれば学校に持たせていただけると助かります。

　よろしくお願いします。

普段は外で思いっきり汗をかいて遊んでいる３年生、
授業中の様子はどうでしょうか。

１組、２組、３組の授業をのぞいてみると、
とても落ち着いた雰囲気で授業を受けていました。

「みなさんどうですか？」
「ほかに意見はありますか？」

先生と児童とのやりとりだけでななく、
児童と児童とのやりとりもきちんとできています。