５年生の理科はふりこの授業をしています。今日は，ふりこの１往復する時間は何によって変化するか実験しました。
　◇　おもりの重さ
　◇　ふりこの長さ
　◇　ふれはば　
　さて，この３つのうち１つだけ正解があります。次の授業でも実験の続きをしますので，まだまだ正解は言えませんが，ストップウォッチで１０往復した時間を計測し，それを平均して１往復する時間を計算しています。算数で学習している平均の学習も使いながらの実験でした。

　ふと校内を歩いていると，イチョウの葉が散って，一面黄色のじゅうたんを敷き詰めたようになっていました。朝晩の冷え込みが厳しく，冬の訪れを感じさせる日々が続いていますね。

　今日の体育館朝礼では生徒指導担当の多田先生から公園での遊び方のマナーについてのお話がありました。公園内での自転車の扱い方や他校の友だちとの遊び方など，マナーをしっかりと守ってみんなが楽しく遊べるといいですね。１２月４日（水）は，丸小研日課です。午前授業で早く帰りますが，各ご家庭でも学校外での遊び方などについてもう一度話し合っていただけたらと思います。

名刺交換をした４年生と，早速ペア読書を行いました。

４年生が選んでくれた，とっておきの１冊を
真剣な眼差しで，にっこり笑顔で読みましたね。

登場人物になりきって本を読んでくれる４年生の姿を見て，
思わず身を乗り出して聞き入っている子もいました。

２年後に，ペアのお兄さんやお姉さんのように
読み聞かせができるように
音読や読書に励みたいですね。

先生と一緒に走るとやる気があふれるようです。

今日は、ペア学年の４年生のお兄さんお姉さんと名刺交換をしました。

今日の昼休みに、さっそくGoGoフェスティバルがあり、ペアで楽しく教室を訪ねていました。

明日は、ペア読書があります。
お兄さんお姉さんの選んでくれた本をとっても楽しみにしています！
よろしくお願いします！！！

　本日昼休みに，第1回「Go Go フェスティバル」がありました。3年生は，まと当てやボーリングなど，クラスで考えた楽しい遊びで他の学年の友だちと交流しました。分かりやすくルールを説明したり，事前に作った景品をプレゼントしたりと，みんなが責任を持って行動し，笑顔が教室いっぱいに溢れていました。

・ 麦ごはん
・ 牛乳
・ いかのてりやき
・ 納豆
・ いそかあえ
・ よせ鍋汁

「納豆」について
　今日の給食には「納豆」がついています。「納豆」は大豆からできている食べ物で、独特のにおいと、ネバネバと糸をひくのが特徴です。「納豆」のネバネバはおはしを上手に使って、くるくると糸を切りながら食べるときれいに食べることができます。「納豆」に豊富なビタミンKが血液をサラサラにしてくれるなど、健康にも良い食べ物として有名で食べたことのある人も多いのではないでしょうか。中には、「納豆」のにおいとネバネバが苦手な人もいると思いますが、おはしをつかって上手に食べてみましょう。

　持久走練習が始まって２週間が過ぎました。本当にたくさんの子どもたちが自主的に昼休みの持久走練習を行っています。１周２６０ｍの芝生広場を８０周すると達成できるマラソンカード。このマラソンカードを早くも１枚達成した子どももいるそうです。校長先生のもとには，そろそろジャンケンや認定証を求めて，長蛇の列ができることでしょうね。このマラソンカードが話題にのぼっているご家庭も多いと聞きます。マラソンカードは，なかなか家に持ち帰ることはありませんが，ぜひご家庭で持久走練習について話し合ってみてはいかがでしょうか。

　５年生の理科の時間に，ふりこについて学習しました。今日はふりこについての最初の時間とあって，実際に身の回りにあるものでふりこを作ってみました。粘土と竹ひごと輪ゴムで簡単に作ることができました。テンポの異なる２曲に合うようにするには，おもりの位置を変えるといいことに気付きました。ゆったりとした曲の『大好きな町』とテンポの速い『未来へのミュージアム』に合わせました。子どもたちに馴染みのある曲とあって，いつも以上にノリノリで実験をしました。

　今日，３年生は５年生のお兄さんやお姉さんの授業を参観させてもらいました。発表時の手の挙げ方や声の大きさはもちろん，グループやペアでの話し合い活動もさかんで，見習いたいことがたくさんありました。感謝の気持ちを込めて書いた手紙を給食の時間に届けました。手紙を受け取った５年生もうれしそうでした。参観した３年生にとっても，授業を見てもらった５年生にとっても実りの多い時間が過ごせたと思います。こうした交流は，３年生と５年生のとどまらず，全校生に広がってほしいです。

　「思春期ってなあに？」
　「それは、大人になるための準備が、心と体で始まる時期のことだよ。」
　10歳を迎える子どもたちの心と体には、これから少しずつ変化が訪れます。男女の特徴が現れ、初潮、精通、変声、発毛が起こり、大人に近づいていきます。
　自分の体について学ぼうと、真剣な眼差しで授業を受ける子どもたちの姿に感心しました

　授業後の感想には、
　「自分の体について知ることができてよかった。」
　「これから変化が起きても、不安に思わなくてもいいんだ。」
　「命って大切だなあ。自分の命も友だちの命も。」
　「大人になるのが待ち遠しい。」
　などの意見があり、“思春期の体の変化はすてきなこと”として受け止めることができたようです。

　ご家庭でも、お子様から質問がありましたら、あたたかくお話していただければと思います。よろしくお願い致します。

先生と一緒のドッジボールはやっぱり楽しいなぁ。

・ わかめごはん小
・ 牛乳
・ きつねうどん
・ かみかみてんぷら
・ みかん

「よくかむこと」について
　今日の給食には「かみかみ天ぷら」が登場しています。「かみかみ天ぷら」は名前の通り、よく噛んで食べてほしい天ぷらです。よく噛んで食べましょう。
さて、みなさんはいつも給食をよく噛んで食べることが出来ているでしょうか？よく噛んで食べると、歯やあごが強くなったり、消化吸収がよくなったり、脳への刺激になったり、といいことがたくさんあります。しかし、現代の人は噛む回数が少なくなっているそうで、卑弥呼の時代の食事は１食あたり３９９０回くらい噛んでいたというのに対して、現代の食事は６２０回くらいだと言われています。みなさんも、少し意識をして、いつもどれくらい噛んで食べているのか、自分の食事を振り返ってみましょう。

　先日、ある保護者の方から次のようなお手紙をいただきました。子どもたちだけに伝えるだけでは惜しいので、その一部をここに紹介します（保護者の方の了解はいただいています）。

（手紙の内容）

・・・前略・・・高校２年生になる長女が、城西小学校の児童と毎朝登校時間が重なり、よく会うそうです。その小さな小学生達がみんな「おはようございます。」とあいさつをしてくれるそうです。誰かのお姉ちゃんと知っているわけでも、城西小の卒業生と知っているわけでもないのに、「本当にかわいらしい」と言っておりました。
　長女にとっても、後輩からのエールのように思え、きっと何か嫌なことがちょっとくらいあっても、それを吹き飛ばしてくれるくらいのパワーをくれる挨拶になっていることと思います。そんな風に思っているのは、長女だけじゃありません。城西小の子どもたちは、たくさんの人にパワーを朝のあいさつという形で送っているんですね。・・・後略・・・

　私たち職員一同も、この手紙にパワーをいただきました。
　他にも、ご家庭や地域での城西っ子の心あたたまる話がありましたら、学校の方までお寄せいただけると、ありがたく思います。

今朝、6年生とペア読書をしました。
6年生は、1年生が楽しめそうな絵本を事前に選んで来てくれていました。
1年生は、どんなお話なのかとワクワクしながら、聞き入っていました。

6年生、ありがとう！
また楽しい絵本を読んでね！！

６年生が１年生向けの本を持って１年生の教室でペア読書をしました。１年生に上手に読み聞かせをしてあげようと頑張っていました。１年生も、６年生が読んでくれるのをしっかり聞いて楽しく過ごせたようです。短い時間でしたが、１年生とふれあうことができました。

一年生とペア読書をしました。一学期から交流している一年生が喜びそうな本を選んで持ってきていました。読み聞かせをしている六年生はとても優しく、頼もしいなぁと感じました。

・ コッぺパン
・ いちごジャム
・ 牛乳
・ チリコンカーン
・ れんこんチップス
・ 希少糖入り柿のフルーツポンチ

「希少糖」について
　みなさん「希少糖」を知っていますか？「希少糖」は「レアシュガー」とも呼ばれています。普通の砂糖と同じくらいの甘味がありますが、体の中に取り込む早さが緩やかで、糖尿病の治療などに注目されているそうです。香川県が全国に先駆けて研究開発しており、まだまだ高価な砂糖の仲間です。今日はフルーツポンチに少し使っています。この「希少糖」を給食の献立に取り入れたのは丸亀市が全国で初めてです。
甘いものは食べすぎると良くないですが、少し食べることは疲れをいやし、頭を動かすエネルギーになるので上手に使用できるといいですね。

「はねる」と聞いて何を思い浮かべますか？そうです。跳び箱運動のはね跳びです。今日も体育の授業で跳び箱をしました。今日は主に「はねる」タイミングをつかむ練習をしました。最初にパソコンを使ってコツを復習し，そのあといよいよ練習開始。まずはブリッジ。その後は，ゆりかご。次は前転。そして，前転からブリッジをしました。一見バラバラな練習に見えますが，これがはね跳びで重要な，『うでの突き放し』や『足の振り下ろし』『体の反らし』につながってくるのです。この後連結した跳び箱ではねる練習をしました。すると，さっきまでパソコン上で見ていたはね跳びの動きがほとんどの子どもたちができるようになりました。いきなりはね跳びの練習のするのではなく，１年生の時から積み重ねてきた前転やゆりかご，ブリッジなどの動きを組み合わせることで，難しい技もしだいにできるようになるのです。この１年生からの積み重ねの大切さは，体育の授業に限らず，どの勉強でも同じことなのですね。