７月３１日（火）、瀬戸市内の用務員さん９名が八幡小学校に集まり、共同作業を行いました。
　これは授業の行われない夏休みを利用して、「壁面の塗装」や「フロアー補修」、「ガラス飛散防止フィルム貼り」など、単独では多くの時間と労力を要する業務を、多くの用務員さんが共同で作業を行うことにより、効率よく施設整備を完了することができます。
　共同作業は、学校環境が改善され、用務員さん同士の情報交換や業務内容の実技研修も行えるなど、「一石二鳥」のメリットがあります。
　今回の共同作業にあたった八幡小学校では、校舎北館のフロアー補修をしていただきました。昨年度は耐震補強工事中のために行えなかったフロアの補修作業がようやく実現しました。

　築３５年以上の廊下は老朽化がすすみ、いたるところでプラスチックタイルが割れたり、はがれたりしています。補修作業は朝の涼しい時間帯に３階からスタートして、だんだん階下へ降りていきます。「補修」と一口に言っても、ただタイルを接着剤で貼り付けるだけでなく、古くて固くなった接着剤をていねいにはがし、下地を整えるところからはじめる根気のいるものです。さすがにその道の達人が９名集まると、慣れた手つきで作業がどんどん進みます。
　画像はお昼の休憩をはさんで午後の作業のようすです。もう２階フロアーまですすんでいます。この調子でいくと、夕方までに１階フロアーも整備されそうです。

　八幡小学校のみなさん、廊下がきれいになりますよ！出校日を楽しみにしてくださいね〜〜

　今日も朝から快晴です。注意報・警報もこの地方には発令されておらず、予定どおりプール開放を実施します。
　プールカードなど忘れ物のないよう登校するよう声かけをお願いいたします。

　７月３０日（月）朝から校舎２階の廊下には「トン、トン、トン・・・・」とハンマーの音が響きます。
　音の出ている教室へいくと、校務主任の中谷教諭が児童用ロッカーの修繕をしていました。
　八幡小学校の校舎が建設されてから３８年が経過しました。木製のロッカーは開放当時のままで、長い年月が経過するうちにずいぶん老朽化がすすみました。表面がささくれ立って、荷物を出し入れする時に子どもたちがケガをすることも少なくありません。
　子どもたちがいない夏休みが修繕のチャンス！と中谷教諭は、痛みの激しいロッカーを優先して補修材を貼り付けていきます。

　中谷教諭の作業はまだまだつづきます・・・・
　

　７月３０日（月）も夏空が広がり、暑い１日となりました。
　プールからは子どもたちの元気な歓声が聞こえてきます。今年度は雷注意報の発令もなく、毎日、プール開放が行えます。本日の入場者は７０名でした。

　８月３日（金）がプール開放の最終日です。本日をふくめて残り５日間となりました。

　朝から夏空がひろがっています。今日も暑い１日になりそうです。水分補給をこまめにして、熱中症を予防しましょう。
　
　プール開放は予定どおり実施します。忘れ物のないよう登校してほしいと思います。

　昨日のブログでアップできなかった画像を「オマケ編」ということで紹介させていただきます。
　太陽が西の空に沈みはじめ、夏祭りオープニング直前の会場のようすです。「灯りアート」の作品の光源に使用されたのは、食用油の廃油です。実行委員の手によって一つずつ点火されていきました。

　昼間と夜の表情がまったく違うのが興味深いですね。　

　八幡台夏祭りのオープニングを飾った「スイカ割り」のようすです。
　懐かしいですねぇ。海水浴に行って浜辺の遊びの定番といえば、スイカ割りでした。私が子どもの頃は木製バットを振り回してチャレンジしたものですが、現代では安全面に配慮して、ビニール製のものが使用されます。
　そのため、なかなか割れませんでしたが、みんなのアドバイスをたよりに、おそるおそる前に進みながらチャレンジする子どもの姿はいつの時代も同じです。

　夏祭りのクライマックスは「花火大会」です。
　打ち上げ花火あり、仕掛け花火ありで楽しかった夏祭りをしめくくりました。

　来場された地域のみなさま、ありがとうございました。夏祭り実行委員のみなさま、おつかれさまでした。

　７月２８日(土）午後３時３０分から、八幡小学校・運動場で「八幡台夏祭り」が盛大に行われました。
　オープニングは「スイカ割り」、ビンゴゲーム、抽選会、ピザ、焼きそば、かき氷、光るアクセサリー・・・それぞれのブースにたくさんの行列ができました。
　公民館の高木さんもひたすら「焼きそば職人」として大活躍でした！
　夕方より盆踊りが始まり、ラストは打ち上げ花火・・・

　多くの入場者で盛り上がった夏祭りの模様をレポートしたいと思います。

　ピザが焼き上がる列で並ぶ子、盆踊りの輪に入って楽しむ子、光るアクセサリーを身につけてモデルになってくれる子、ボールすくいにチャレンジする野球部の子・・・
　それぞれが夏の夜をエンジョイしています。

　夏祭りのお楽しみの一つが「灯りアート」です。昨年度から始まったそうですが、好評で前回より作品数も増えたのだとか・・
　子どもの作品と大人の作品の共演です。夏を感じさせる絵もいろいろありました。

　昨日夕方の雨で運動場はベストコンディションになりました。午前６時から、たくさんの地域の人たちが運動場に集合して夏祭りの準備に汗を流しました。
　お店用のテントが建ち、やぐらのまわりには提灯（ちょうちん）が飾られると「お祭りムード」になってきました。電気工事業者さんによるケーブルの配線も終わり、午前７時４０分に準備完了、解散！となりました。
　これで午後からの夏祭り本番を待つだけになりました。みなさん！たくさん来場してくださいね！

　どうか夕立が起こりませぬように！

　明日は子どもたちが楽しみにしている「八幡台夏祭り」が開催されます。
　本日（２７日）の午後４時ころより、地域の人たちが運動場に集まりはじめ、会場準備が行われました。
　テントの支柱やシートが置かれ、運動場の中央には、やぐらの骨組みが組み立てられていきました。

　今日も朝から太陽の照りつける暑い暑い１日でしたね。
　午前中、「お店を出そうプロジェクト」にむけて、畑の整備をする５年生が登校して、草ぬきや水やりに汗を流しました。自分たちの畑だけでなく、２年生やたんぽぽ組のサツマイモ畑にもたっぷりの水をあげました。

　７月２６日（木）、愛知県消防学校（尾張旭市）で「消防学校１日入校」が行われ、本校からは６名の児童が中谷教諭引率のもと参加しました。（前回の参加者は２名でした）
　多治見市では全国最高の３８度を記録するなど猛暑となったこの日、暑さに耐えて子どもたちはたくさんの体験活動を行いました。その様子をレポートさせていただきます。
　
　１日入校で子どもたちのインストラクターをはじめ、寸劇などのパフォーマンスを披露するキャラクターを演じるのは、すべて消防学校の職員や訓練生（消防学校で訓練をする初任科生）のみなさんです。
　消防学校に到着すると、今回もたくさんの着ぐるみのキャラクターが出迎えてくれました。
　はじめに、大きなホールで「開校式」が行われました。つづいてグループごとにわかれて消防車に試乗することから、「１日入校のプログラム」がスタートしました。

　消防学校の「１日入校」では、実にたくさんのプログラムが用意されていました。
　「救命蘇生法の講習」からスタートして、『防災コーナー』では、火災報知器についてのマメ知識を学んだり、『めざせロープマスター』では、「もやい結び」などのロープワークを教えていただいたり、地震体験、煙道実験（けむりの中を歩く体験）なども行ったりしました。
　子どもたちが体験をしていると、カメラを持ったテレビ局のスタッフらしき人たちがやってきました。ちょうど東海テレビ「あいちテル！」の番組ロケを行っているところに遭遇しました。
　カメラの向けられた先にいたのは、SKE４８のメンバー・Sさんのようでした。

　いろいろな体験をさせていただきました。今回も消防服に身を包み、放水訓練を行いました。猛暑の中、消防服を着た感じはいかがなものだったのでしょうか？
　グループごとの体験が終わり、みんなで記念撮影をして、開校式の行われた会場へ移動します。

　楽しかった消防学校の体験も終わりに近づきました。
　最後に消防署の挨拶の方法などを学び、１日入校の記念グッズをおみやげにいただき、お世話になった消防士さんとハイタッチをしながら見送られ、６名の子どもたちは消防学校をあとにしました。

　今日は「土用の丑」。昨日と同様で厳しい暑さの１日となりそうです。熱中症にはくれぐれもご注意ください。こんな日はプールでクールダウンがよいかもしれません。
　プール開放は予定どおりに実施します。参加する児童は、交通事故にあわないよう、集合時刻に遅れぬよう登校してください。

　７月２６日（木）、愛知教育大学から青山　和裕　准教授（以下　青山先生）をお招きして、「フレッシュ研修会」を行いました。
　この研修会は、本校の若手教員の授業力向上をめざして福留教務主任が企画したものでした。せっかくの研修会ですので、菱野団地内の小、中学校（原山小、萩山小、光陵中）に勤務する職員にも参加を呼びかけたところ、若手だけでなくベテラン教師も多数参加しての研修会となりました。
　今日の研修会は「講義形式」ではなく、日ごろ教壇に立っている教師が「生徒役」に、青山先生が「教師役」となっての授業形式ですすめられました。
　青山先生は、最初にアイスブレーキング（オープニングなど緊張感が高いときに肩の力をほぐすために行う作業のこと）として、数学クイズを出題されました。このクイズでリラックスしたムードになりました。そして、いよいよ授業の本題へ突入。問題の書かれたワークシートが生徒一人一人に配付されました。
　シートには「８進法」（１０進法では１０の束があつまると一つ位があがるように、８つで一つの束にまとめる方法）による問題が書かれています。
　ちょっと難しい問題ですねぇ。これはマジになりますねぇ。私のように数字にトラウマのあるものはなおさらです。周りを見渡すと、先生たち・・じゃなかった生徒の問題を解く表情は真剣そのもの！もうすでに「子どもの顔」になっています！
　しばらくして、ドキドキの答え合わせの時間です。青山先生に指名された生徒役の先生が発表します。○つけに一喜一憂していると、青山先生から「ハッ！」とする言葉が・・

　実は、この時の青山先生の授業のすすめかたは「よくない授業の典型」だったようです。教師の立ち位置、言葉の投げかけ方、質問する言葉の内容・・・

「よい授業をするために必要な技術」についての研修がスタートです！