今朝は、高学年の読み聞かせでした。朝のひととき、耳を澄ませ心を落ち着ける時間になりました。ボランティアの皆様、いつもありがとうございます。

　「ミートソース」と、「サツマイモと鶏肉のピーナッツがらめ」です。子どもたちの喜ぶ顔が目に浮かぶようですね。

　修学旅行に持って行くトートバッグ、完成間近です。
　ミシンの扱いが難しくて時間がかかるので、ミシン周りでは順番待ちです。中には、早くも仕上げのアイロンがけに到達した達人もいます。

　修学旅行が近づいてきました。今日は、しおりに資料を張り準備を進めていました。

　工業生産について学んでいました。友だちの発見に次々と発言を重ねていきます。一人の発言がきっかけとなり、さらに詳しく、さらに広く、考えが繋がっていきます。

　算数の学習をしていました。先生の励ましを受けながら、根気よく問題に取り組んでいました。

　静岡県の産業を学習していました。地図を見て、地図記号を手がかりに果樹園の分布を調べ、わかったことを話し合っていました。みんなの意見が重なっていくと、一人では気づかなかったことも知ることができます。

　説明文を読んで、わかったことをカードにまとめていました。日本とインドの食べ方の違いはどこからくるのか、各自が読み取ったことを伝え合い練り合っていました。

　後期のめあてを書いていました。一人一人が前期の自分を振り返り、後期の課題をつかんでいることがわかりました。
　もう一クラスでは、学級の「あいさつのめあて」について、話し合っていました。先週、子どもたちが話し合って決めためあてを、どこに掲示したら効果が上がるか考えていました。

　先生が準備をしている間、係を中心に準備体操をしたり整列したりしていました。自分たちだけで学習の準備ができるところが、すばらしい！

　ふれあいパークの話し合いです。シールを使うのだそうですが、どんなシールを使うか、どうやって準備するか、細かいことにもこだわって真剣に話し合っていました。

　似ているものを二つ取り上げて、違いを比べて作文を書きます。今日は、その元になるカードを書いていました。「りんごとなし」「スイカとメロン」などを、色や形、手触りまで、よく思い出して比べて書いていました。先生からＯＫをもらえるかな。

　本を読み終わると関連したクイズを出しているペアもありました。（喜んでくれるかな？）と相手を思いやって準備をした6年生、「ありがとう。」「楽しいなぁ。」と喜びを体全体で表す1年生。読書の楽しさと共に、温かい心のつながりが、また深まりました。

　1年3組では、ペア読書が行われていました。
　読み聞かせをする6年生も、それを聴く1年生も、なんて素敵な表情でしょう。

　1年生の読書タイムです。
　1組さんは、個々に好きな本を選んで読書を楽しんでいました。真剣な表情から、本の世界に入り込んでいることが分かります。
　2組では、高学年のお兄さんたちが、読み聞かせをしてくれました。大勢の1年生の前で読むのは、緊張したでしょうね。1年生に喜んでもらいたいという、一生懸命さが伝わりました。

　いずみ学級の６年生。流石です。じっくりと根気よく、心を込めて描いていますね。

　いずみ学級の子どもたちがなかよし作品展に出展した、絵画です。

　カメ池の隣に、ビオトープとなっている小川があります。そこにはメダカが気持ちよく泳いでいます。

　５年２組が「流れる水の働き」を学習していました。「川が広がった！」「深くなったよ！」「崩れたよ！」と、この観察から洪水や治水にまで考えが広がっていきそうです。

　昨日植えたサルビアに、6年生が水をあげています。自分たちのサルビアが元気に芽を出すか気になった1年生は、名札を確認しながら様子を見ていました。