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最新更新日：2024/12/20 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
ばけだぬき タンタン
生活科「町たんけん」「きせつ見つけ」で学習したことをもとにして劇発表です。
一人一人が役になりきって演技します。 
じどう車くらべ
しごとやつくりなど自動車のヒミツを紹介します。 四季桜
旧小原村の四季桜と中津川のちこり村工場見学が研修先。 会長さんと母代さんが参加です。ご苦労様です。 １年１組にも くじらぐもあらわる！！
子どもたちは、くじらぐもにのった感想や、くじらぐもへの質問を吹き出しに思い思いに書いて、自分が作った紙人形の横にはってありました。どの子も、気持ちよさそうです。 くじらぐもにのれたら・・・
「最後にくじらぐもにお手紙を書こう。」と投げかけると、「今度は東小学校に来てください。」「小学校には東っ子タワーがあるからあそぼうね。」「東小には、木がたくさんあるから、泳ぐのに疲れたら休みに来てね。」など誘う手紙の他、「どうして、あんなに大きいのに空を飛べるんですか？」「どうして白いの？」「つぎはどこにいくの？」など、質問を書いている子もいました。 今、２組の廊下には、くじらぐもがいます。「もし、くじらぐもにのれたら、どんなかっこうでのりたいか」考えながら、一人一人が色を塗って、手や足を体に貼り付けました。手を挙げている子・足を曲げて飛んでいる感じの子・両手を広げて隣の子と手をつなげそうな子・・・にこにこ笑顔の２組が、くじらぐもに気持ちよさそうにのっています。 九九
算数で言えば、 ２年生は、「九九」 八の段、九の段まで進んできています。 いわゆる「そらで」唱えるように反復するのが日本の伝統的なやり方です。 近年、IT関係の発展めざましいインド。 ここの教科書は、こんなの。 ０の段から２０の段まであります。 インドは、「暗唱」ではなく、指を使います。 例えば、８×７ 左手で開いた状態から指折り数えます。 すると親指と人指し指が折れていますね。残り３本は立っている状態。 右手は、 親指と人指し指と中指が折れていますね。残り２本は立っている状態。 立っている本数を足します。３＋２＝５ これに１０をかけます。＝５０ 次に折った指の数をかけます。２×３＝６ ５０と６を足すと答え ＝５６ 世界は広い。 「九九」は、大切。 がんばれ２年生。 リハーサル
校長会議のため見ることはかないませんでした。 リハーサルは、心理学の言葉でもあります。 短期記憶の忘却を防いだり、長期記憶に転送したりするために、記憶するべき項目を何度も唱えること。維持リハーサルと精緻化リハーサルの２つがある。 「維持」と「精緻化」 でも、そこは子ども。なかなか「本番」に最高の力が出せるとはかぎらない。 だから、プロセスが大事。 それを「見取る」力が私たちに求められます。 土曜日がたのしみです。 ◇見えない障害現代６年生考
たのしみは みんなで外で遊ぶこと ポコペンしたりサッカーするとき koyama ・いいですね。子どもらしい。今、ポコペンに熱くなることが大事。 たのしみは 兄姉妹四人 遊ぶとき 二階の部屋で 遊ぶとき aya ・四人きょうだい。かけがえのないものです。親よりきょうだいかも。 たのしみは 友だちからの誘いの電話 すぐ用意して自転車こぐとき kazuma ・友達の存在がどんどん大きくなる。「思春期」、「反抗期も」… たのしみは 真冬に食べる湯どうふで 冷えた体を あたためるとき isozaki ・しぶいですねえ。季節はこれから。そして、東北にも冬が来る。 たのしみは 外でさえずる鳥たちが 集まって鳴いているとき kazuya ・こんな郷土を守らなきゃ。聞こうとするものが聞こえるのが耳です。 あと４日！
３組では、リハーサルの後に、よかったところ、もっとよくしたいところを話し合いました。試行錯誤をしながら、子どもたちの発表は、一日ごとによいものになっています。 朝晩ずいぶん冷えるようになり、かぜぎみの子が何人かいます。暖かくして、本番は、全員がそろうといいなあと思います。 黄綬褒章
谷川和穂さんが来校されました。 １１日皇居春秋の間にて褒章を受けられたご報告です。 お店を開店してから、ちょうど５０周年の記念の年に 「写真工」としての多年のご功績が認められた栄誉。 誠におめでとうございます。 ※褒章（ほうしょう） ある分野において、りっぱな行い、功績のあった人を表彰するために国から与えられる記章。 紅綬(こうじゅ)（人命救助）・緑綬（徳行卓越）・藍綬(らんじゅ)（公益・教育など）・紺綬（公益のための私財寄付）・黄綬（業務精励）・紫綬（文化功労）の６種がある。 三猿
「江」ですね。 昨晩は、大坂夏の陣で、お姉さんを亡くし、悲しみに暮れる江でした。 豊臣家が滅び、徳川の世になります。 江戸幕府を開いた第１代将軍は誰でしょう。 そう、「徳川家康」 この徳川家康が亡くなった後、立派なお宮が建てられます。 これが日光東照宮。 ここに有名なお猿さんがいます。 「見ざる、聞かざる、言わざる」 さて、今週は学習発表会ですね。 どの学年もしっかり練習ができています。 発表する「言う」ことは、だんだんと上手になっていまよ。 学校の勉強で大切なのは、実は「聞く」ことです。 しっかり聞かなければ、かしこくはなれないのです。 学習発表会でも「聞くこと」 これを大事にしてくださいね。 楽しみしています。 （写真は、５年生の練習風景） 火災避難訓練を行いました。
５時間目に、理科室から出火したという想定で、火災避難訓練を行いました。あいにくの天気だったので、運動場ではなく、体育館に全学年が避難しました。「おはしもかって」を、ほとんどの児童が守り、口や鼻にハンカチを当てて真剣に行動している様子が素晴らしかったです。 消防署の方からは、「常滑市では３０件の火災があったこと・火遊びは絶対にやらないこと」をお話しいただきました。教頭先生からは、「一番大切なのは、命であること・命を守るために避難訓練も真剣に行うこと」などをお話しいただきました。 これから寒くなり、火を扱うことが増えると思います。一人一人が、扱い方に責任をもちたいと思いました。 教育センター
終日、小中学校校長研修です。 テーマ 当面する教育の諸課題 学校における危機管理について 学校マネジメントについて ここは こうした職務研修の他、初任者研修・教職５年研修・教職１０年研修、専門研修、課題研修等が開催される愛知県の３万人の教員の「聖地」 身近な相談役
民生・児童委員、主任児童委員さんは、 子どもたちの見守り、子育ての不安や妊娠中の心配事の相談・支援をしてくれます。 民生・児童委員 北条 伊奈オサムさん 片岡恵美子さん 渡邉ふさ子さん 水上 悳央さん 森下 茂樹さん 瀬木 伊藤 成二さん 伊奈 淳子さん 奥条 明壁智代美さん 田中 一男さん 早川 輝久さん 山方 平岡 美沙さん 主任児童委員 渡辺慶太郎さん 寒くなると
きっと「帰れま１０」だったら、 絶対、入っている「だいこん」 ２年生が大事に大事に育てています。 何がいいかな。 ブリ大根、豚の角煮…やっぱりおでんかな。 いっしょに大きく育っています。 マキのまなざし
この木はね、みんなをいつも見守っていてくれるんだよ。 第４代校長故竹内鉞男先生のご家族の植樹。 平成８年からひがしの子どもを見守っています。 この木が元気がないのに気づいたのは最近のこと。 PTA副会長の川畑さんに相談したところ、 地面の土がよくなく、根もそだっていないとのこと。 早速の移植となりました。 これが大仕事。 川畑さんありがとうございました。 プロの技を見ました。 教頭先生曰く、 「ああ、木がよろこんでる！」 今日からまたひがしっ子を元気に見守り続けてくれるでしょう。 先生の先生
ひがしの校区は人口増。 とこいし・せぎ・とこようの３園外からも就学園児が増えてきました。 まるやまは、８人の年長さんがひがしへ。 「担任のちひろせんせいの担任だったせんせいです」 時間があったので一緒に給食をいただきました。 いっぱいいっぱいお話をしてくれました。 みんな元気でいい子。 耐震工事で窓が開けられず、園庭も小さくなっています。 小学校に来たら、広い運動場で思いっきりあそべるよー。 あいさつの輪
他校のように児童会会長・副会長という役名はありません。 後期は、 山本 莉世（６の１）さん（委員長） 鳴海 りお（６の２）さん 川田 達裕（６の１）さん 冨塚日南々（５の２）さん 田中 裕基（５の２）さん 沖山 健太（５の３）さん の６人です。 今日から総務委員提案の「あいさつ運動」が始まりました。 総務委員と４・５・６年の「希望者」がタスキをかけて校門であいさつをします。 毎週火・金の活動です。 「希望者」という発想がいいですね。 こうしたボランタリーな活動を生かすことで、子どもが自分たちの考え、実行する力を育むことができます。 子どもが、互いにみがき合う学校へ あきといっしょに
今日は、生活科の時間に、秋のスケッチをしました。自分がもってきた『秋』はもちろん、友達がもってきたものも借りました。「こんなに大きいまつぼっくり、すごぉい！」と喜ぶ子どもたち。その子がもっていたのは、自分の顔くらいの大きさの松ぼっくりでした。そして、顔から飛び出るくらいの大きさの落ち葉を、紙にめいっぱい書く子もいました。どんぐりに割れ目が入っているのを発見した子は、「どんぐりの中には、ピーナッツみたいなものが入ってるよ」っと、教えてくれました。それぞれが、いろいろな『秋』を楽しそうに手に取り、じっくり見てスケッチし、気づいたことをメモに書き込んでいました。 次は、図工の時間を使って、今回見つけた秋で、どんぐりごまなどの遊べるものを作る計画を立てようと思います。 |
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しとねるリーフレット