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最新更新日：2024/12/20 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
なおすただす
「市販テスト」では、各教科の絶対評価 たとえば、４年国語「ウナギのなぞを追って」では、 「読む」観点と「言語」の観点をこのテストで評価をします。 それ以外に、授業の様子・ノートの点検などから「興味・関心・態度」の観点をはかります。 テストは、点数に目がいきます。 でも、小学校の段階では、テストのあとの「なおし」「正し」が大切。 点数の云々でほめるしかるよりも 「ちゃんと赤で、ていねいになおしてあるね」 右は、「社会科作業帳」 ノートも同じですね。学びの蓄積ですから。 そうそう、お子さん「したじき」もってますか？ かっこいい筆箱よりも削ってある鉛筆。 用具をそろえる 大切な家庭でのルーチンワークです。 詩の広場
２年生の詩
誰でも書いたことありますね。 感覚、心の動き、ゆらぎをとらえて 文字にする。 文字にするから、心が耕される面もあります。 最近、「心」を文字にしていますか。 
数学の日
３月１４日は、「数学の日」だそうです。
日本数学検定協会から、 「数学川柳と数学俳句」の募集があります。 五・七・五のなかに「数」「数学」を入れて詠む。 参加してみませんか！ 団体用申し込み用紙は、校長室の前に置いてあります。 WEBはこちら 感想画
常滑市立図書館にて２月１６日（木）まで 各校の力作ぞろいです。 ひがしからも学年１点が展示されています。 絵に描かれた図書も同時に展示されています。 ぜひ、お立ち寄りください。 カウンセリング
カウンセリング週間でした。 学期に１回、もうけてあります。 今年度、ひがしでは不登校児童はいません。 陰湿ないじめについても現在認知してるものはありません。 油断をせずに、全職員が常にカウンセリングマインドをもっていたいと思います。 通級指導教室の廊下に「ハートボックス」が常設されています。 ここへの手紙も年で数通でした。 「いつでも」「安心して」相談できる方法が「いくつか」あることが大切。 子どもの悩みでよくあるもの 物の貸し借り、お金の貸し借り。 「友だちが貸した物を返してくれない、どうやって言ったらいいかな？」 子どもがいくつどんなゲームソフトを持っているか知っていますか？ お年玉・お小遣い…あなたの子どもはいくらお金を持っていますか？ 子どもが簡単に家のお金を持ち出すような状態になっていませんか？ 放任・無関心・過干渉…いずれも過ぎたるは… 「環境」の中で子どもは育っていきます。 ※不登校児童とは 原則として、欠席日数が年間３０日以上であり、「欠席状態が長期に継続している理由が、学校生活上の影響、あそび・非行、無気力、不安、など情緒的混乱、意図的な拒否、および、これらの複合等であるもの（「病気」や「経済的な理由」による者を除く）」 凧 制作中〜１年生〜
凧は、机より大きいので、椅子から立ち上がり、腕まくりをして書いている子もいました。「オムライスにしたよ。」「ここには友達５人書いたんだよ。」とマジックを走らせていくと、どんどんイメージががふくらんでくるようで、嬉しそうに話してくれました。 今後、凧の絵柄を完成させ、足をつけたり、凧の骨組みや糸を通し、大空に飛ばしてみます。楽しみが一つ増えましたね。 ともに
寒さが厳しい中、ようこそ「ひがし」においでいただきました。 私たちは、この常滑東小学校のことを「ひがし」と呼び、その呼び名に誇りを込めています。 最初のお子さんが入学される方はどれくらいでしょうか。 半数くらいでしょうか。 現在は、ほとんどの方が園、幼稚園もしくは保育園・こども園に通わせてみえると思います。お子さんの入学によって、園パパ・ママから小学生パパ・ママになるわけです。 園と小学校では何がちがうのか。 学校で勉強することは、子どもにとって権利ですが、親にとっては憲法に示された義務です。園のような「サービス」ではありません。 もちろん私たちは、責任をもってお子さんをお預かりして育みます。 しかし、大切にしたいことは「ともに」です。 「ともに」あなたのお子さんを育てたい。 学校は、集団で子どもを育てるところです。どうか、自分の子どもだけを見ないで、今この席にいるとなりの子も育てる気持ちをもってください。 私たちは、「この学年」は、という言い方をするときがあります。 いくつかの園から集まったこの子たちは、今日から「ひがし」の「学年」になります。 この「学年」を育てるつもりで、よい「学年」にすることが、あなたの子どもを健やかに育てることにつながるのです。 この後、「子どもを守る会」からの話があります。子ども会もPTAという組織もあります。「ともに」の気持ちで、こうした活動にも積極的に参加してください。 「ひがし」のことは、本校のHPを見ていただければわかります。わかるように作ってあります。どうぞ、お帰りになられたら、ご覧をください。本日はアクセス数が100くらいアップすると思います（会場笑） 笑顔が出たところで、あいさつを終わります。今日は、ご苦労様です。よろしくお願いします。 半日入学がありました。
通学団のお便りづくりや説明会のいす並べなど、５年生が中心となって事前の準備を進めてきました。 今日は、新１年生のみなさんと一緒に遊びました。５年生のみんなは何をして一緒に遊ぼうか、数日前からあれこれと考え、楽しみにしていました。外でのびのびと遊べるとよかったのですが、昨日の雨で運動場は、水びたし…。 そこで、体育館でカルタやトランプ、折り紙やあや取りをして遊びました。絵本の読み聞かせをしているグループもありました。 手をつないで教室から体育館へ連れて行く時、ゲームのやり方が分からない子にゆっくりと説明をしている時、おりがみを一緒におっている時など、いくつもの場面で５年生のみんなの思いやりを感じました。ありがとう！ ４月、新１年生のみなさんの入学が待ち遠しいですね。 理科『もののとけ方』
先回の授業では、水よう液(ものが水にとけて、透明になった液)という言葉を学びました。 今日は、食塩とミョウバンを水にとかし、 ○それぞれ、小さじ何杯とけるのか。 ○とける量には限度があるのか。 ということを調べました。 普段の経験をもとに、５０ｍｌの水にとける量を予想してから、実験を始めました。 実験の結果、 ○食塩もミョウバンも、水にとける量には限度があること。 ○その限度は、食塩とミョウバンとで違っていること。 が分かりました。 みんなで話し合い、協力して実験をして、新しいことを学んでいくのは、面白いですね。 ニョキニョキ 飛び出した！！
「ふくらますから、見ててね。」自分の作品を嬉しそうに友達に見せています。「ぼくのも見て。」友達の作品のすてきなところを見つけたら、カードに書いて友達にわたしました。「題名がすてきで、本当に、怪獣が火をふいている感じがしますね。」「大きな花がとびだして、かわいいですね。」などなど、すてきなところを見つけては、カードを取りに来ていました。 最後に、１０人ぐらいずつ前に出て、「せーの」のかけ声とともに、ストローに息を吹き込んでみました。一斉に箱から袋が飛び出してくるので、歓声があがりました。一人一人、すてきな作品ができあがりましたね。 白いくつ
年３５時間（１年は３４）実施することになっています。 読み物資料を使った授業が主流。 物語の登場人物に自己投影して気持ちを考える。 ○○になったつもりで考える、想いをはせる。 普段の授業で、安心して自分の考えをいい合う。 認め合う学級が作られていく… 大人社会でも まず、ごめんなさいでしょ、ありがとうでしょってことがありませんか？ 成績のつかない時間。 でも、これこそが大切なのです。 ２年生資料「白いくつ」あらすじ きよしとたろうはけんかばかりしていた。その日も取っ組み合いのけんかをして先生から仲良くするように言われた。二人は「はい」と答えたものの、心はすっきりしないのだった。下校中、たろうは小川の中にきよしのくつが流れているのを見つけた。川上ではきよしたちがさわいでいる。たろうはかけだして白いくつを拾いあげるときよしに渡した。きよしはもじもじしながら小さな声で「ありがとう」と言って、くつを受け取った。ふたりはにっこりした。 今年の漢字２
中学校への決意も…
今年の漢字
卒業まであとわずか…
売り上げは・・・
そして、今日はお店ごとで、売り上げを数えてみました。品物はすべて１０円だったので、１０円が何枚あるか数えると、売り上げが分かります。例えば１０円が８枚あったら、８０円です。これは、算数の学習にもなります。「１０・２０・３０・・・」と１０ずつ数えるグループや、「１０円が１７枚だから・・・」と、ドキドキしながら数えていました。「２４０円も売れたよ。」「１８０円だったよ。」子どもたちは、充実した表情でした。楽しみながら、「おみせやさんごっこ」ができましたね。 ミニ合唱発表会♪
私たち３名の担任は、今日初めて、子どもたちの練習の成果を聴きました。音楽の藤原先生の粋なはからいです。 どのクラスの歌声も、とてもきれいで元気よく、音楽室が温かい空気に包まれました。 素晴らしい歌声を本当にありがとう！ ５年生のよさを、また一つ、発見しました。 歌のちから
課題曲 あなたに会えて 自由曲 １組 青葉の歌 ２組 地球の詩 ３組 さくら草 合唱集会のYouTube 感動した… 安心した。君たちは６年生になるのだから、ひがしはもっといい学校になる。 音楽指導の藤原先生に感謝 自己有用感
サッカー部の表彰伝達のあと、行いました。 総務委員会による「○×クイズ」 ペアで手をつないで、体育館を右へ左へ大移動。 特に１・６ペアは、 お姉さんにぎゅっとしがみついたり、お兄さんにおんぶしてもらったり… 「別れ」が近いからかな。 異学年活動しか育てられない心があります。 だから、「仕掛け」（時間と場所）を用意をする。 社会性は、従来、社会や地域が育ててきた部分。 「子ども会」さんの活動はこの象徴でしょうか。 活動したら、高学年にやってよかったと思わせなくなくては心は育ちません。 仕掛けに工夫を重ねていきたいと思います。 1回戦突破
常滑市民体育館 男子 常滑西小学校戦 女子 小鈴谷小学校戦 バスケは、トーナメント戦です。 ともに逆転勝利で1回戦突破！ 連覇
青海グラウンド Aチームの部 優勝 Bチームの部 常滑東B 優勝 常滑東C 第３位 常滑東D 第４位 ひがしは全てのチームが表彰されました。 圧勝で秋冬連覇達成です。 強い！ サッカー部の主顧問の前浪先生の試合中に使うフレーズ。 何が一番に多いか？ それは、 Thank you シュートが決まれば、「けんたー、サンキュー」 ゴールキックをファーストタッチすれば、「ゆうや、サンキュー」 ディフェンダーがゴールをクリアすれば、「ともたかー、サンキュー」 クラブチームに所属している子どもが多いから、ひがしのサッカーは強い。 でも、強いだけじゃない「何か」がなければいけません。 Thank you 決勝リーグへ
常滑西戦 ３対１ 西浦北小戦 ９対０ ２勝０敗で決勝リーグ進出！ |
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