 |
最新更新日：2024/12/20 |
|
本日： 昨日：21 総数：446328 |
常に前向きに
なぜ、人は生まれて来たのか。 なぜ、人は死ぬのか。 この命題は解けない。 ただ言えることは、死ぬまで生きようとする。 死ぬまで学ぼうとする。 死ぬまでよりよく生きようとする。 よりよく生きようとするのが宇宙の原理かもしれない。 今回、亡くなられた方のご冥福を心からお祈り致します。 残された者のつとめとして、よりよく生きたい。 残された人生で私の役割を果たしていきます。 ［志水廣の公式ホームページ］ やる気にさせる
子どもでも教師でもやる気にさせるには、 目標を決めたら、まず見える化すること。 目標を書き出して張り出すというのは、この典型。 次に、目標への具体的に道のりを示すこと。 つまり、具体的に何をするか、到達への方法を考えること。 さらに、この過程をゲーム化していくこと。 到達しない人は、このゲームを考えるのが苦手である。 ゲームには、数値化とお祝いの継続をすること。 数値化とゲームが確認と見届けの行為に当たる。 数値は、数量を決めることと、期限を決めることである。 お祝いはいつも褒め合って、明日への勇気を出すようにする。 すぐにくじけそうになるから、どんなときも励まし合いたい。 数値は、ポイントでもある。お買い物したとき、ポイントが貯まる。 貯まっていくポイントは楽しい。 期限を決めるのは、短期集中の方ががんばれるからである。 この壮大なゲームを仕組むようにしたい。 ［志水廣の公式ホームページ］ 枠組みの転換
毎日、一つずつ仕事をこなしていく。 精一杯やっていく。 突き進んでみる。 すると、物理的に無理な時がくる。 この場合、どうやればよいか。 枠組みの転換をするしかない。 短い時間でできるように仕事を分ける。 他の人にまかせる。 枠組みを転換するタイミングと枠組みそのものを考えるとよい。 ［志水廣の公式ホームページ］ 懐かしい人
先週は、九州と四国に行った。 どちらも過去数年前にお会いした方からのオファーで話すことになった。 時間の余裕のない中で訪問した。 行ってみてびっくり、若手の教師集団が育っている。 学びたい集団できらきらしている。 時代は確実に変化していることを実感した。 ［志水廣の公式ホームページ］ 覚悟を決めると
覚悟を決めると、後の行動が決まる。 すると、次々とアイデアが湧いてくる。 ［志水廣の公式ホームページ］ 潜在能力
潜在能力を洗い出せ。 人間にはとてつもない力がある。 この力をまず意識することである。 自分が何に向いているのかは、目の前に起きる事象に対してどのように行動しているかを分析すればわかる。 私の場合は、算数が好き、子どもと話すのが好き、そして、それを講演する、本に書くということが好きだった。 すると、これらの話す、書くという潜在能力が伸びていく。 もし、好きでなかったらやる気が起きない。 徹夜してでも好きなことは続く。 この能力を洗い出すとよい。 ［志水廣の公式ホームページ］ 与えた者が与えられる
今日大学の研究室でパソコンの作業をしていた。 最後の作業がどうもうまくいかない。 ２時間あまりも同じトライ。 ふと、別のことを思い出した。 そうだ、Ａさんにやるべきことを思い出して実行した。 その後のことである。 なんと、パソコンの作業のヒントが見つかり動き出した。 やったあ。 与えた者が与えられた。 直接に返ってくるのではなくて、間接に返ってきた。 宇宙貯金をためると、間接フリーキックで返ってくるようだ。 ［志水廣の公式ホームページ］ 「授業力アップわくわくクラブ」事務局よりお知らせ
志水先生は「わくわくクラブによって授業の楽しさ，生きることの楽しさなど共に語り合い，次世代の子ども，教師のために行動したい。」と，おっしゃっています。
「共に」行動していきたいから・・・ということで志水先生ご自身が授業力アップわくわくクラブ個人会員の第１号となられました。 法人会員の第１号は福岡県の金田小学校です。ありがとうございます。 皆様と「共に」学び愛＆学びあえたらと思っております。 ［志水廣の公式ホームページ］ 京都府久御山町訪問 久御山カリキュラム作成始動
教育委員会からの要請を受けて訪問した。 午前 １．佐山小学校の今後５年間の研究計画、 ２．石丸教育長との面談。これまでの５年間の成果の確認をした。一定の成果を得た。今後の久御山町の教育についてさらなる発展に向けて、心機一転して再スタートを切ることを約束した。 午後 ３．久御山町の拡大算数委員会を開催し、佐山、東角、御牧小学校の代表が集まり、谷口指導主事のもと、新算数教科書のカリキュラムについて、作成を開始した。新教科書の要点とカリキュラム作成のポイントを話し、実際に作成を開始し相談にのった。 １５時から ４．佐山小学校の図書室で、佐山小学校の教員ほかを対象に、「新学習指導要領」の要点について講演。 １８時から ５．久御山町の役場のホールで「新算数教科書の活用」について話した。 オール一日、久御山町であった。 ［志水廣の公式ホームページ］ 写真は、カリキュラム作成の様子。 難解な問題を解くには
難解な問題が現れる。 これを解かねばならない。 考えて考えてみる。 目先のことだけで考えていれば、答えが見つからない。 しかし、一歩引いてみたり、大局に立ってみたりすると、 答えが見つかる。 大元の精神に立てば、答えが見つかる。 今回の「授業力アップわくわくクラブ」の立ち上げは、志水メソッドに共感・共鳴してくださる学校、教師の皆様への全面的な支援である。 やりますよ。志水は。 ［志水廣の公式ホームページ］ 一瞬からの変化
楽しいときは笑顔。 つらいときはつらい顔。これは一瞬だけにする。 そして、笑顔に戻る。 笑顔の形状記憶をもちたい。 これは修行だね。 ［志水廣の公式ホームページ］ 目的と目標
何か行動を起こそうとするとき、目的と目標を明確にせよ。 目的と目標は異なる。 目的は動機付けにかかわる根拠であり、目標は行動の最終地点つまりゴールである。 目的と目標が明確でないから、何とはなしで終わってしまう。 明確にするためには、明文化することである。 その場合、具体的に記述することと、数値化することである。 例えば、テストの点数を５点アップすること、計算で１０問できることと数値化することである。 ４月にから始まる学校経営、学級経営ではぜひとも目的と目標を明文化していきたい。 ［志水廣の公式ホームページ］ 自信をつけさせる授業
算数・数学の時間に１問や２問をやってお終いという授業をみるが、これでは子どもは「できた」「やった」感が生まれない。 １問やったら、試しに１問類題をやらせてみる。 それでできるようになったら、もう一問やらせてみる。 そこで、この問題はこうやればできるのだと思う。 この２問してみて、つまずきやすいポイントがある。 そこを適用問題定着法で強化する。 こうすれば、「できた」となるから、忘れないための習熟の段階へと移行できる。 やはり、教師に鍛えるという意識がなければ、子どもに自信をつけさせることはできない。 子どもは鍛えてほしいのである。 鬼と仏の行き来が、教師の愛である。 ［志水 廣の公式ホームページ］ 増刷のお知らせ
１．「算数力がつく教え方ガイドブック」（明治図書）１３刷りへ http://www.meijitosho.co.jp/detail/?isbn=4-18-5... ２．「授業力アップ！算数科：授業と板書のアイデア１２か月 １〜３年編」（明治図書） ８刷りへ http://www.meijitosho.co.jp/detail/?isbn=4-18-5... ３．「授業力アップ！算数科：授業と板書のアイデア１２か月 ４〜６年編」（明治図書） ８刷りへ http://www.meijitosho.co.jp/detail/?isbn=4-18-5... いずれの本も宣伝もしないのに売れていく本です。 多くの皆様にご利用いただき感謝いたします。 ［志水廣の公式ホームページ］ 思いを形にするとき
思いは思いの中では実現しない。 思いを形にする必要がある。 そんなとき、思いをめぐらして熟成するのである。 そして、どうしても今やらないといけないと思ったとき、一気呵成に勝負する。 最後は、マグマが地上から一気にでるように動くことである。 どんな障害もこのマグマを止めることはできない。 すると、形になる。 形ができあがると、後は自動的に動き出す。 熟成とタイミング、そして一気呵成がポイントである。 ［志水廣の公式ホームページ］ 笑うこと
笑うと自分が楽しくなる。 笑うと周りが温かくなる。 笑うには心に余裕がいる。 講演会で笑う集団と笑わない集団がある。 まじめな話をしているのであるが、きつい話、重い話をしているのであるが、 でも、そうそうそんなこともあるなあと、笑い飛ばすと、 次への行動意欲がわく。 きつい話をきつく感じると、重い話を重く感じると、行動が重くなる。 笑うことで、次への行動を軽くするようにしよう。 ［志水廣の公式ホームページ］ エッセー集 『夢現大１』 完売
購入については、下記にお問い合わせください。 愛知教育大学生活協同組合書籍部 電話 ０５６６−２６−２７０４ 生協の窓口 三浦久典 メールアドレス r2202257@coop.aichi-edu.ac.jp ２０１０．１２．５ 「夢現大１」は完売しました。ありがとうございました。 １２／４ １２冊となりました。 １２／３ 「夢現大１」の残りは、１４冊となりました。 １２／１ 「夢現大１」の残りは、１６冊となりました。 １１／２９ 「夢現大１」の残りは、１７冊となりました。 １１／２７ 「夢現大１」の在庫が３０冊を切りました。残りわずかです。この機会にどうぞお申し込みください。恐れ入りますが、ご注文は、２冊以上です。「夢現大１」で２冊でもかまいませんし、他の「夢現大２」「夢現大３」「夢現大４」と組み合わせて２冊以上でお願いします。 定価 夢現大１、夢現大２・・・それぞれ３００円＋税 定価 夢現大３，夢現大４・・・それぞれ６００円＋税 ２／１５ 御礼の葉書がとどきました。 「この本は、教師としてもちろんですが、人間としてより良く生きるためのヒントがいっぱいつまった素晴らしい本になっています。若い先生方にぜひ紹介したいと思います。ほんとうに、使う言葉や考え方によって、人生は良くもなるし、悪くもなるのですね。実行したいものです。」 ２／６ ご注文が続いております。ありがたいことです。 １／２２ 福岡県から教育事務所の主幹から２０冊ものご注文をいただきました。びっくりするとともに、熱い想いが届きました。 １／２０ 各地から御礼の声か゛届いております。 志水はメール通信「夢現大」を通じて物事に対する見方を提供してきました。 そのメール通信の抜粋をまとめて「夢現大」の自薦集を以前作成しました。 「『愛』で育てる算数数学の授業」は授業における志水哲学を述べたものですが、「夢現大」の方は、社会観・人間観としての哲学を気楽に述べております。 つい最近、この本を読まれた方が感動の声を届けてくださいました。よって、販売再開しようと思い立ちました。 夢現大１と夢現大２の２冊を発刊しております。 Ｂ６サイズ １冊１１５ページ 最近は、イベントのときのみ販売しておりましたが、全国へ向けて販売する体制が整いましたので、販売を再開致します。 １冊、定価３００円で実費価格です。 コーヒー１杯の価格よりも安いですね。心がなごみますよ。 １冊が低価格なので、１冊だと送料や振り込み手数料などと比べて釣り合いがとれません。かえって申し訳ありません。よって、２冊以上申し込みの方に販売したいと思います。 申し込みたい方は、下記の近藤雅子までメールで申し込んでください。 その後、振込先をお知らせいたします。 申し込みさき 近藤雅子 メールアドレス mako222kondo@yahoo.co.jp 申し込むときには下記のことを記入してください。 自宅の 郵便番号、住所、氏名 電話番号 学校名 すでにお持ちの方でも知り合いの方にもプレゼントけしていただきますとありがたいです。 申し込まれましたら、こちらから代金の入金方法をお知らせします。 ［志水廣の公式ホームページ］ ３もんの得
早起きは三文の徳という。 算数の授業でも３問の得があったので紹介する。 音声教材の開発者である鈴木由里子さんからの報告である。 音声計算で、１分間で３問しかできなかった子どもがいた。例えば、あまりのあるわり算の２３÷５、５４÷８、３２÷６ができた。 たったの３問である。 普通の音声計算ならば、１分間に２０問は当たり前。早い子どもならば６０問はいくこともある。 ところが３問である。 その子の様子を見ていると、必死に３問を解いていた。 ２３÷５ならば、五一が５、五二１０、五三１５、五四２０、４あまり３ というように解いていた。 だから、時間がかかる。 ところが、この３問で゜きていると普通のテストはできるくらいの速さだという。 遅いのでよいというわけではないが、まずは３問できるとよいことに気がついたという。 この現象を解析してみると、３問解けるようになるということは、類題が３問できるわけであり、これで一つの計算手順（アルゴリズム）を獲得したことになる。 だから、３問できる力は分かっていないとできないことなのだ。 逆に言うと１分間に３問できないということは、計算手順をわかっていないということであるから、練習させても意味はない。計算手順からやりなおしということである。 ３問できるようになると、４問へ、５問へと少しずつステップさせていくとよい。 遅れがちな子どもに対して指導して、３問の得を授業で実感してほしい。 ［志水廣の公式ホームページ］ HAPPY BIRTHDAY
HAPPY BIRTHDAY ！！ 年齢は、ご苦労さま。 ですが、苦労はしていません。 私は、「お楽しみさま」です。 [志水廣の公式ホームページ] 見込みのある人、ない人
見込みのある人は、自ら接点を求めて行動する。 ない人は、こちらが誘っても行動しない。 見込みのある人は、継続する。 ない人は、一回ポッキリ。 継続してつきあう意志を感じると、教えたいなと思う。 または気まぐれに来る人もいる。 気まぐれだなあと感じると、教えたいとは思わない。 本当に学びたいのならば、万障を繰り合わせても行動する。 見込みのある人は、何かの課題を与えると、次の機会までには学んで来ている。 見込みのない人は、学んで来ないし、成長を感じられない。 見込みのある人は、相手の期待を越えようとする。 ない人は、期待もされない程度のことしかできない。 見込みのある人とない人の差は大きいからどんどん開く。 ［志水廣の公式ホームページ］ |
 |