麦ごはん
牛乳
すきやき
切干大根のごまドレッシングあえ
納豆




納豆について
　納豆は、畑の肉といわれている大豆が変身することでできます。大豆の変身は、わらに住んでいる納豆菌が協力してくれます。その昔、戦の時に馬のえさとして運んでいたわらに煮豆をつめていたところ、ねばねばとしたにおいの強いものになりました。この時、おなかのすいていた兵士たちが食べてみました。これが今の納豆の始まりだと言われています。大豆が納豆に変身するときには、体の疲れをとるビタミンがふえます。たんぱく質やでんぷんも消化されやすくなります。納豆のにおいが嫌いという人もいるかもしれませんが、食べ慣れると毎日食べてもあきがきません。体にいいことばかりの納豆を、好きになってください。

算数の時間に，ひごと粘土を使って箱の形を作りました。
ひごは辺，粘土は頂点になります。
それぞれ何本ずつ，何個ずつ必要かを考え，辺が直角になるように丁寧に作りました。
箱の形作りを通して，辺や頂点の理解を深めることができました。

　３・４年生でペアなわとびをしました。
　２，３人で一緒に跳ぶ跳び方にチャレンジしたり,１人技を見せ合ったりしました。
　長なわでは，みんなで回数を数えてとても楽しい時間が過ごせました。またペア活動を行うのが楽しみです。

コッペパン
牛乳
えびフライ
ポテトサラダ
白菜と豚肉のスープ
りんごゼリー



白菜について
白菜は、秋から冬にかけての代表的な野菜です。元々は中国の野菜ですが、今では日本で多く作られている野菜のひとつです。
漢字で書くと「白い菜っぱ」と書き、白いところの多い野菜です。ビタミンCを多く含んでいるので、体の調子をよくする働きがあります。例えば、歯ぐきを丈夫にして、血が出るのを防いだり、かぜをひきにくくしたりします。
白菜は味の無い野菜ですが、一緒に料理した肉や魚のうま味をどんどん吸収します。だから鍋物やスープなどには欠かせない野菜です。今日のスープでも白菜は豚肉のうま味を吸収しておいしくなっています。残さず食べましょう。

図工でパズルを作りました。
思い思いに好きな絵を描いて，とても楽しいパズルができました。
先週まではニスを乾かしていたので遊べませんでしたが，今日はみんなでパズル大会をしました。
自分が描いた図柄でも，なかなか難しかったようで悪戦苦闘する姿も見られました。
しかし，友だち同士で教え合ったり協力したりしながらみんな楽しんでいました。

もうしばらく学校で遊んだらお家へ持って帰る予定です。
お家でもお子さんの作ったパズルで遊んでみて下さい。

麦ごはん
牛乳
焼きとり
和風サラダ
豆腐の味噌汁
オレンジゼリー



地産地消
香川県では、「地産地消」を勧めています。地元でとれたものを地元で消費しようというものです。わたしたちのおじいさん、おはあさん、お父さん、お母さんが育ってきた土地で、できたものを食べるのが体に負担をかけずに、栄養を取り入れることができるという考え方もあります。
給食のお米は、県内産「ヒノヒカリ」を使い、豆腐は丸亀市の製造業者で買っています。また、焼き鳥の鶏肉は県内産のものです。
地元の知っている人がつくってくれたものだと分かっていれば安心できるし、食べるときの気持ちも変わってくると思います。地元で作られたものがいっぱいの今日の給食をおいしくいただきましょう。

今年も冬休み明けからなわとびの練習に取り組んでいます。久しぶりのなわとびですが，子どもたちはすぐに勘を取り戻し，リズムよく跳んでいます。２月２４日（木）３校時からなわとび大会を予定しています。短縄は，駆け足跳び，あや跳び，交差跳び，二重跳び，二重あや跳びから一種目と全員で3分間前跳びの合計得点で，大縄は５分間に跳べた回数で競います。子どもたちは，少しでも記録を伸ばそうと，お互いに声をかけ合い，アドバイスしあいながら記録をのばそうと力いっぱい練習に励んでいます。

講師の先生をお呼びして琴の体験学習をしました。まずは，日本における琴の歴史や宮城道雄について簡単に教えていただきました。次は，いよいよ体験です。初めて琴にさわるという人ばかりでしたが，「さくら　さくら」に挑戦しました。短い時間でしたが，弾き方がさまになってきた人も多く，感心させられました。最後に，先生の演奏と子どもたちのケーナで「越天楽今様」を合わせました。和楽器のすばらしさに触れ，貴重な体験になったようです。

　２５日（火）に，毎日，子どもたちの登下校の安全を見守ってくださっている岡田さんに「交通安全を守ろう君人形」作りを指導していただきました。まず，紐を通す板と土台を釘で打ち，頭をつけます。そして，紐を腕に通し，長さを決めて，結びます。釘を打ったり紐を結んだりする経験があまりない子どもたちは，岡田さんに丁寧に指導していただきながら，一つひとつの工程に一生懸命に取り組み，一つ出来上がる毎に大きな歓声をあげていました。最後に，思い思いの顔を描き，完成です。子どもたちは，頑張って仕上げた人形の腕を上げたり下げたりして，とても楽しそうでした。この体験を通して，岡田さんから「交通安全の大切さ」「物を作る楽しさ」を教えていただきました。子どもたちも，岡田さんのみんなを思う温かい心に触れ，交通安全を守り，事故にあわずに登下校することを再確認できたようです。

いりこ飯
牛乳
魚の南蛮漬け
月菜汁
和三盆




和三盆について
今日のデザートは、香川県の特産品である和三盆糖です。
今日は和三盆糖についてお話します。原材料は一般的な砂糖と同じ“さとうきび”ですが沖縄などで作られているものではなく、香川県と徳島県でしか栽培されていない“竹糖（ちくとう）”と呼ばれるものから作られています。
和三盆糖の製造工程はとても手間がかかるものですが、今でも機械に頼らずに作られている貴重なお砂糖です。
お口の中ですーっととろけ、とてもなめらかな食感を楽しんでみてください。

　梅まつりに出品する絵手紙を作成しました。大根やかぶなど身近なものを,紙からはみだすくらい大きくかきました。じっくりと見ながら丁寧にかきました。

　児童会を中心にして，「あいさつ」「くつ・スリッパの整頓」「だまって掃除」「姿勢」「ろうか歩行」の５つの目標をがんばっています。５年３組では，その取組について全校生に紹介しました。

　テレビ朝礼のこの日，１月９日に行われた有明クロスカントリー大会の校内表彰式が行われました。校長先生から賞状を受け取ったときには，子どもたちもとてもうれしそうでした。今は，２月６日に行われる丸亀ハーフマラソン大会に向けて練習に取り組んでいます。

　５年生の理科では，ふりこの勉強をしています。さまざまな条件を変えながら，ふりこが１往復する時間を測定します。「おもりの重さ」「ふりこのふれるはば」「ふりこの糸の長さ」を変えて実験しました。ストップウォッチを片手に，うまく実験することができました。

　５年生では，国語の時間にディベートをしています。身近なことを論題として討論し，それを聞いている友だちが説得力のあるチームを判定します。『シャーペンの使用について』『教室へのエアコンの設置について』など身近にあることをテーマに話し合いました。資料を出したり相手の立論に反論したりと大変盛り上がりました。

小型コッペパン
牛乳
煮込み風うどん
煮豆入りかき揚げ
干し芋




干し芋について
干し芋は、さつまいもをうすく切って蒸し、寒い冬に干して作られます。温かいとカビが生えやすいので、乾燥した寒いところでよく作られます。まわりに白い粉がついているかもしれませんが、これはさつまいもから出た糖分なので食べられます。この干し芋を小豆と煮て食べる地方もあるそうです。
昔は今のようにお菓子がたくさんなかったので、干し芋など家でつくったものや自然のものをおやつによく食べていました。今は砂糖を簡単に買うことができますが、昔は貴重な調味料だったため、ふだんの料理にも使われませんでした。
昔の人が食べていた自然の甘さをもつ「干し芋」を味わって食べましょう。

　国語科では「くらしのなかの和と洋」という説明文を学習した後，話し合いのしかたについて学習を進めています。「はしとフォーク」「座布団といす」のように，同じ様な用途の和と洋の道具について，それぞれのよさを考えます。そして，そのよさについて意見を出し合い，話を深めていきます。
　初めは，意見が出されても，その意見がつながらず，沈黙の時間が多くありましたが，司会の役割や，質問・反論のしかたを学習するにつれて，スムーズに話し合いを進めていくことができました。
　子どもたちはこれから，決められた時間の中で何かを決めたり，考えを深めたりする活動が増えていきます。自分の考えを的確に伝えたり，人の意見を聞きながら，自分の考えと比べたりする力が求められます。
　今回学習したことが，これからの話し合い活動に生かされるといいですね。

ごはん
牛乳
小エビのから揚げ
てっぱい
さつま汁
ポンカン



ポンカンについて
　ポンカンは、みかんの仲間で、インドが原産地です。高知県、宮崎県、鹿児島県など限られた地域でしか使われていないため、生産地は普通のみかんより、とても少なくなっています。普通のみかんのように缶詰にすることはありませんが、果汁にして温州みかんのジュースに加えられるポンカンには、みかんと同じように寒いところから暖かい部屋に入ってきた時の体温の調節をしてくれるビタミンＣが多く含まれています。今の時期しか食べられないポンカンを味わって食べましょう。

英語でスピーチをしました。自己紹介，行きたい国，行きたい理由2つ，最後のあいさつという内容です。大きな声，アイコンタクト，スマイル，ジェスチャーの4つに注意して頑張りました。これまで繰り返した学習の中で，身に付いてきた力を発揮出来ていました。英語で話している姿を見ていると「成長したなぁ。」としみじみと感じました。タイラー先生にも「みんなグッド・スピーチだったよ。」と誉めていただきました。

　３年生は，４年生とペアなわとびをしました。３年生と４年生が二人一組になって，短なわをしました。まず，初めに，得意なとび方を見せ合いっこしました。４年生は，とても上手だなあと思いました。次に，二人とびをしました。４年生がいろいろなとび方を教えてくれました。二人で息を合わせるとたくさんとべました。最後に，４つのチームに分かれて，大なわです。８の字とびをしました。間をあけずに，次々とぶのが楽しかったです。４年生とのペアなわとびは，とても楽しくて時間があっという間にすぎました。時間があったら，また，やりたいなあと思いました。