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最新更新日：2024/06/26 |
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ＰＴＡあいさつ運動
今日の紅葉
今日の帰りのＳＴ
校長先生との会食会
南風あったかげん記−２６７−
☆★☆ 防犯ネットワーク会議 ☆★☆
今日は市防犯ネットワーク会議に出席しました。この会議については、校長日記の２１０号でも紹介しました。 前回同様、１月から３月間までの防犯活動実施計画の確認を行いました。それぞれの団体が行う防犯パトロールやＰＲ活動も、一覧にするとかなりの量になります。こうした活動の積み重ねが、力になっているのだと感じました。 次に、今年１月から１０月までの犯罪発生状況の説明がありました。件数にして、前年比２３％の減少の８１０件です。それでも、県下３５市の発生率でみるとワースト６位。 特に曽野町では、勝手口の網戸を焼き、スライドドアを開けて鍵を開ける手口の忍び込みが５件続いているそうです。スライドドアも戸締まりが必要です。ご注意ください。 また、昨日の朝、大口町で交通死亡事故があったそうです。江南署管内では今年に入って７人目（江南３人、大口４人）の犠牲者です。岩倉市はまだありませんが、気をつけたいものです。 最近急に増えているのが、「出店荒らし」。チェーン店を狙っての侵入盗です。店の構造がだいたい同じなので、金目のものがどこにあるかわかるらしく、警報装置が働いて５分以内に逃走するそうです。 窃盗件数で最も多いのが自転車盗です。しかも、被害者の半数以上が中・高生。また、被害車輌の半数は鍵がかかっていなかったそうです。しかも、人がいない駐輪場が最も狙われやすい場所です。 その対策は、ずばり「ツーロック」です。２カ所に鍵をかけることで、被害になる率が大幅に下がります。ツーロックに心がけましょう！ 期末テスト２日目
今日の朝のSTは…
ＰＴＡあいさつ運動
南風あったかげん記−２６６−
☆★☆ おやじの会 ☆★☆
落ち着いた雰囲気の中で１日目のテストが終わりました。 昨日は、おやじの会の話が途中で終わってしまいました。おやじの会は、地域の教育力の向上のためにおやじも参画しようとしてつくられた団体で、今では日本各地で次々に誕生しています。 それまで、地域の教育力といっても、多くはＰＴＡ、しかもそのほとんどが母親の活動でした。多くの父親が、自分の子の担任の名前すら知らないという話を聞かれた方も多いのではないでしょうか。 しかし、今や、教育は学校だけではできません。家庭と地域、学校が協力しなければやっていけない時代です。そこで、地域の教育力を高めるために、特に父親の出番をつくろうということでおやじの会がつくられているのです。 来年２月には、５回目の全国おやじサミットが広島で開かれます。http://www.oyajisummit.jp/ おおぐちおやじの会は、設立当初は、地域の子どもに悪いことには「こらっ！」と言える昔ながらの “おやじ”をめざしたのですが、やってみてわかりました。その子との人間関係がなければ叱れないという現実です。 伝わらないのですね。ましてや、変なおじさん扱いをされたり、逆恨みされたり、相手が青年の場合は身の危険を感じたりします。 そこで、まず、いろいろな行事の機会を通して、地域の子どもと人間関係を作っていこうということを活動の主目的にしました。その足跡は、ＨＰに残してあります。 岩倉市でも今年からおやじの会が誕生しました。名づけて、“いわくらＯＹＧクラブ”。これまで、春日山部屋との交流会や水辺まつり、消防フェスなどでのイベントを行ってきましたが、今後どういう方向を目指すかはまだこれからの課題です。メンバーが増えることを期待しています。 期末テスト１日目
PTAあいさつ運動
南風あったかげん記−２６５−
今日は“おおぐちおやじの会”の活動で、クレヨンクラブ運動会のお手伝いに行ってきました。おおぐちおやじの会は、平成13年から設立準備を始め、14年６月に正式に発足した会です。（その時の記念講演が、先日の思春期教室の講師・寺内早江さんでした。） その目的は、次のようにうたっています。 「われわれ大人が、子どもたちに信用できる地域の先輩・人生の先輩として、学校や地域の場で子どもたちとふれあい、語り合い、認め合いながら、地域ぐるみで子どもたちの健全育成に貢献することを目的とした有志の集まりです。」（ＨＰより） おやじの会独自の企画のほか、町や子育て支援団体の行事に協力しています。おおぐちおやじの会の活動については、http://www.tcp-ip.or.jp/~syaraku/oyaji.htm をご覧ください。ＨＰは私が管理しています。 今日は、未就園児を中心とした幼児教室“クレヨンクラブ”の運動会の補助をしてきました。私は「かにさんチーム」のまとめ役として、招集をしたり、抱き上げてあやしたりしてきました。アンパンマン体操もしっかり覚えました。 ４０名あまりの幼児がいましたが、この子たちの１０年後を想像しながら見ていました。すでに十分個性が感じられました。何にでも興味を示す子、親から離れられない子、初めて会った私に自分から話しかけてくる子など、それぞれでした。この先、いろいろな人との関わりの中で個性が磨かれ、小学校、そして中学校へ入ってくるのだろうと思いました。 南風あったかげん記−２６４−
“整理”と“整頓”の違い、わかりますか？ 時々新聞や雑誌から原稿を依頼される時があります。これまでやってきたものを、他の先生方の少しでもお役に立てられるようにと、極力引き受けるようにしています。 『社会科教育』（写真左）という雑誌があります。明治図書から出版されている、社会科教師にとって、最も一般的な教育誌です。私も学生時代からお世話になってきました。また、依頼原稿も３０回近く書いてきたと思います。 その最新号にも私をはじめ３名に原稿を依頼されたタイトルが、「私の教材研究・授業の組み立てメモ＆ノートのマル秘公開」。教材研究のノウハウを公開せよというものです。 他の２人は、説明不要の日本一の授業名人、全２３巻の著作集を出されている有田和正先生、もう１人も最近全５巻の授業技量提言集を出版した河田孝文先生。その２人に挟まれて私が書いたのが「教材研究はデータの整理・整頓・組み合わせ」というものです（写真右）。その書き出しが次の文です。 「整理と整頓は違う 整理とは、必要なものと不要なものに分け、不要なものを捨てること。 整頓とは、必要なものをすぐに取り出せるようにしておくこと。」 社会科教師は、ネタが命です。そのネタを、氾濫する情報からいかに収集するかのノウハウをまとめてみました。そのコツを一言でいうと、情報の整理・整頓・組み合わせなのです。 その例に挙げたのが、朝礼で紹介した、東日本と西日本の違いです。鈴木姓の分布、日清どん兵衛の味、火山の分布、いなり寿司の形などのネタをどのように見つけて、組み立てていくかを紹介しました。 大きな書店に並んでいます。興味を持たれた方は、ぜひ手に取ってご覧ください。 締め切りが近い原稿が、まだ２本たまっています。 休日学習会
PTAコーラス
南風あったかげん記−２６３−
名古屋から帰宅しました。ハーフを走ったのは、昨年のこの大会に続いて２回目です。昨年は、大南姉妹のどちらか（失礼！）が走り、どちらかが歩道などを伴走していました。それもほぼ初めから終わりまで。姉妹愛にも胸を打たれたのですが、だったらいっしょに出場すればいいのにと思ってしまいました。伴走の方がはるかにたいへんなのですから。 今日は、東京マラソンを想定して、１�劭喫�のペースを体で覚えることを目的に走りました。スタートからしばらくは芋洗い状態でゆっくりとしたペースでしたが、徐々に走りやすくなってきました。名古屋のよいところは、３�勸聞澆良充┐�１�劼瓦箸砲△襪海箸任后� ３４分過ぎに、１０分早くスタートした公認組と早くもすれ違いました。さすがトップレベルの選手達です。 ややゆっくりのペースのため、今日は１５�夘婉瓩泙任浪�調に走ることが出来ました。途中、帽子が風で飛ばされるというアクシデントがあり、時間を大きくロスしましたが、それ以外は何とかイメージ通りでした。ただ、気落ちしたのか、急に脚が重くなり、そこから挽回できずに、ずるずる５分を越える走りが続き、結局１時間４７分ちょうどでゴール。このあたりが練習不足ですね。今後は、今日の前半の走りが４２�劼泙念飮�できるような練習をしていきたいと思います。間に合えば…ですが…。ちなみに、ハーフの部では3,022人中1,680位でした。 南中生も、目標に向かって、何事にも計画的に挑戦してくれたらと思います。 南風あったかげん記−号外−
今日は瑞穂陸上競技場に来ています。17000人が出場するということで超満員！天候も良くスポーツには最高の日になりました。10時10分からハーフを走ります。結果は後ほどお知らせします。 南風あったかげん記−２６２−
裁判員模擬体験の生徒の感想を紹介します。 「（前半略）会の中で自分が成長したと思ったのは、根拠ある意見をもてたことだ。ものごとを冷静に見て、客観的立場から考えることができた。裁判は人間の心理を理解して、自分が被害者・加害者の立場に近くなることが大切だ。犯罪をする人のほとんどは理由がある。その理由を見つけ、なぜそんなことをしたのか考える。それが裁判だと思った。いくらコンピュータが発達しても、裁判だけは機械に任せられない。人間の純粋な心でしか…。裁判について興味を持ち、考えることのできる、大切な時間だった。」 みなさん自身の中学生時代を思い浮かべてみてください。実社会との距離は遠くありませんでしたか？情報量の問題ではありません。経験の問題です。 少なくとも私は遠かったと思います。今のように、中学生だけで名古屋市内や東京都内をまわる事はありませんでした。自分で事業所へ電話をしたり、手紙を出したりしたこともなく、実際の職場で働くことを体験することもありませんでした。高校生になってアルバイトをした時に、初めて社会が近くなることを体感したものでした。 実社会との距離が近くなるとは、実社会で生きる力がつきつつあるということなのです。また、実社会を垣間見ることにより、学ぶことの必要性もわかってきます。 今日は、あくまでも“模擬”でしたが、社会との距離が少しですが、しかし確実に近づいたと思います。少なくとも、生徒は、映画やテレビの公判シーンを見た時には、見る目が変わっていると思います。 紹介した生徒の感想の中にも、成長の自覚が見られます。今日の授業を見ていて、生徒がうらやましくなりました。 2009年5月までに裁判員制度が始まります。 裁判員模擬評議体験
校長先生との会食会
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岩倉市立南部中学校
〒482-0003 愛知県岩倉市曽野町江毛1 TEL：0587-66-3181 FAX：0587-37-9517 |
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